طلاب المدرسة الملكية يستمتعون بصيف "ممتع للغاية": استمرار السعادة من الرحلات

إن كل رحلة ميدانية يقوم بها طلاب المدرسة الملكية هي رحلة ذات معنى من الصداقة والترابط والأهم من ذلك، خلق العديد من الذكريات الشبابية مع الأصدقاء والمعلمين.

بمرافقة البيئة الثنائية اللغة الحديثة، لا يطور الطلاب أنفسهم فقط بأساس معرفي قوي في الفصول الدراسية المألوفة، بل يزرعون أيضًا العديد من مهارات الحياة ودروس الاستقلال من خلال أوقات "دعم بعضهم البعض" لاستكشاف الواقع.

تعتبر النزهة في المدرسة الملكية بمثابة رحلة "كتفًا بكتف" لاستكشاف أشياء جديدة في الحياة.

واصل السعادة برحلة حول المدينة

ينتظر طلاب المدرسة الملكية بفارغ الصبر رحلة استكشاف عالم tiNiWorld التعليمي الممتع (مدينة هو تشي منه). إنها فرصة للمعلمين والطلاب لخلق ذكريات لا تُنسى معًا، والتعلم واستكشاف العالم الملون من حولهم.

تجربة "التحول" إلى بطل خارق، ودخول العصر الجوراسي مع العديد من الديناصورات الجديدة، وأنشطة بدنية شيقة تُساعد على تنمية القوة البدنية،... تُقدم للطلاب دروسًا مفيدة في مهارات الحياة وتكتسب معارف جديدة. وعلى وجه الخصوص، تُساعدهم لحظات التعلم الممتع معًا على أن يصبحوا أكثر اتحادًا وترابطًا.

من خلال الدردشة والمشاركة في كل رحلة، يصبح المعلمون والطلاب في المدرسة الملكية أقرب إلى بعضهم البعض، ويتعلم الطلاب العديد من المهارات الجديدة.

تُشدد السيدة هايلي ديفيس (معلمة رياض الأطفال في المدرسة الملكية) على أهمية الرحلات الميدانية للطلاب: "في بيئة تعليمية دولية حديثة مثل المدرسة الملكية، يُنظّم التعلم العملي بانتظام. فهو لا يُلهم روح التعلم والإبداع فحسب، بل يُضفي أيضًا مشاعر السعادة عند مرافقة الأصدقاء والمعلمين".

انغمس في "البحر الأزرق"، مرحبًا بصيف مريح

إلى جانب رحلة مرحلة ما قبل المدرسة، تُعدّ المدرسة الملكية أيضًا العديد من محتوى الرحلات الميدانية الجذابة للطلاب من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية. يُركّز كل مستوى وكل فئة عمرية على الاستثمار في برامج التعلم الإبداعي والعلمي والمنطقي. يُساعد التفكير التربوي الحديث المدرسة الملكية على إلهام روح التعلم من خلال أساليب التدريس والتعلم الإبداعية، وبرامج التعلم العملية عادةً، والتجارب، واستكشاف الطبيعة والحياة.

يساعد تغيير مكان التدريب والتعلم الطلاب على تجديد طاقتهم وإثارة حماسهم للذهاب إلى المدرسة.

في المدرسة الملكية، لا تُعدّ كل رحلة مجرد فرصة للاسترخاء والترفيه بعد فترة دراسة شاقة فحسب، بل تُشكّل أيضًا علامة فارقة تُخلّد في ذاكرة الطلاب خلال رحلتهم نحو النمو في بيئة ثنائية اللغة. رحلة استكشاف خليج "أميزنج" أو مدينة ملاهي "فان لاي فيان" أو رحلة "هو كوك" السياحية... جميعها رحلات يستمتع بها الطلاب، حيث يغمرون أنفسهم في المياه الباردة، ويلعبون مع أصدقائهم تحت ظلال الأشجار المنعشة. بالإضافة إلى ذلك، ومن خلال الأنشطة التجريبية المُدمجة طوال الرحلة، يكتسب الطلاب دروسًا قيّمة حول مهارات الحياة والصداقة.

"بوصلة السعادة" معًا

في بيئة تعليمية حديثة، تضع المدرسة الملكية الطلاب دائمًا في صميم اهتماماتها، وتركز على التنمية الشاملة. وإذا استثمرنا في بناء أساس المعرفة ومهارات التعلم اللازمة للمستقبل وعززناها، فإن الحياة الروحية السعيدة تُعدّ أيضًا أمرًا بالغ الأهمية الذي توليه المدرسة اهتمامًا بالغًا. ومن خلال دمج العديد من برامج الخبرة العملية المفيدة، المُرتبة علميًا على مدار العام الدراسي، خلقت المدرسة الملكية بيئة تعليمية ديناميكية وعالية الجودة.

بالنسبة لمعلمي وطلاب المدرسة الملكية، يكمن سرّ السعادة في التعاون، ولن يكون الأطفال وحيدين في رحلة النمو والنضج، لأن الأصدقاء والمعلمين موجودون دائمًا في كل لحظة قيّمة من حياتهم. - تحدثت الدكتورة ماي دوك ثانغ (مديرة المدرسة) عن رحلة تعزيز السعادة لدى طلاب المدرسة ثنائية اللغة. وفي كل عام دراسي، تُبادر المدرسة الملكية إلى تغيير الأماكن التي يزورها الطلاب ويختبرون تجارب جديدة، مما يُضفي على الطلاب جوًا من التشويق.

الرحلة "السعيدة" في المدرسة الملكية هي رحلة معًا لخلق العديد من الذكريات الجميلة واكتشاف أشياء جديدة.

من خلال المشاركة في هذه الرحلات معًا، يكتسب المعلمون والطلاب فهمًا أعمق، مما يزيد من التواصل بينهم وينشر قيم التعليم السعيد. ومن خلال هذه التجارب المثمرة، تتوفر للطلاب فرص أكبر للتركيز على التنمية الشاملة من حيث القدرات البدنية والعقلية والمعرفية والأخلاقية.

اختار السعادة مع طفلك في مدرسة رويال:

• الهاتف: (028) 71 00 78 78 (حرم فو مي هونغ) و (028) 71 01 66 69 (حرم فو لام)
• الموقع الإلكتروني: https://royal.edu.vn
• البريد الإلكتروني: royal@royal.edu.vn

المصدر: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-royal-schooldon-mua-hecuc-chill-tiep-noi-hanh-phuc-tu-nhung-chuyen-di-185250514153120757.htm