تُعدّ هذه المدرسة واحدة من أوائل 11 مدرسة ابتدائية في مدينة هو تشي منه التي تُطبّق مشروع مكتبة S-Gallery الرقمية. وتهدف هذه المبادرة إلى بناء بيئة تعليمية إبداعية تدريجيًا في المدارس الابتدائية، تجمع بين التعليم الثقافي والتاريخي وتطبيقات التكنولوجيا الرقمية، وبالتالي تعزيز ثقافة القراءة.
استقطب البرنامج مشاركةً حماسيةً من عددٍ كبيرٍ من الطلاب. ففي جوٍّ مفعمٍ بالحيوية، استمتعوا بالعروض الثقافية، وشاركوا في الألعاب الجماعية، وتعرّفوا مباشرةً على محتوى ثقافي وتعليمي مُصمّم خصيصًا ليتناسب مع أعمارهم. وكان من أبرز فعاليات البرنامج نشاط "إرشادات حول تشغيل محطات التجربة"، الذي نُفّذ بالتزامن مع تقديم نموذج المكتبة المدرسية. ويهدف هذا النشاط إلى مساعدة الإداريين والمعلمين على فهم كيفية تشغيل نموذج المكتبة الثقافية الرقمية واستخدامه بفعالية في التدريس وتنظيم الأنشطة التعليمية.
في إطار البرنامج، يشارك الطلاب في محطات تجريبية ذات محتوى متنوع، تجمع بشكل متناغم بين النشاط البدني والفن والتكنولوجيا ومهارات التعلم وغيرها.
تضم المحطة الأولى، المخصصة للألعاب الشعبية التقليدية، ألعابًا مثل رمي الكرة، وشطرنج الفطر، ولعبة "أو آن كوان" (لعبة لوحية فيتنامية تقليدية)، وسباق الأكياس. ومن خلال هذه الألعاب، يستطيع الطلاب تحسين لياقتهم البدنية، وردود أفعالهم، ومهارات العمل الجماعي، كما تتاح لهم فرصة التعرف على القيم الثقافية الشعبية الفيتنامية ضمن بيئة المدرسة.
المحطة الثانية هي محطة الحرف اليدوية ، وتضم أنشطة مثل الرسم والتلوين لمناظر قرية سينه التقليدية، وعرض لوحات دونغ هو، واللوحات الزجاجية المدمجة مع فضاء افتراضي ثلاثي الأبعاد. تساعد هذه التجربة الطلاب على التعرف على الفن الفيتنامي التقليدي، وتحفز إبداعهم الفردي من خلال الملاحظة المباشرة والشعور والممارسة.
تم إطلاق مشروع مكتبة S-Gallery الرقمية في مدرسة هوا بينه الابتدائية إلى جانب 10 مدارس ابتدائية أخرى بهدف تطبيق التكنولوجيا لخلق تجارب تعليمية متنوعة، ومساعدة الطلاب على الوصول إلى الثقافة والتاريخ ومهارات الحياة بطريقة طبيعية وجذابة.
في الوقت نفسه، يدعم المشروع المعلمين بمواد بصرية وتفاعلية إضافية للدروس المفتوحة وجلسات القراءة، لا سيما في التاريخ والأدب الفيتناميين. ووفقًا لممثل الوحدة المنفذة، فإن مكتبة S-Gallery الثقافية الرقمية عبارة عن نظام للمواد الثقافية المرتبطة بالتحول الرقمي للتراث، تُعرض بشكل حيوي من خلال تقنية الواقع الافتراضي، إلى جانب مقاطع فيديو متحركة عن التاريخ وأنماط الحياة الجميلة والموسيقى ذات القيمة التعليمية. هذه منصة تساعد الطلاب على اكتساب المعرفة من خلال حواس متعددة، مما يُسهم في تحسين فعالية العملية التعليمية.
"في سياق التحول الرقمي، بات الحفاظ على القيم الثقافية التقليدية وتعزيزها من خلال التكنولوجيا ضرورة متزايدة. ويهدف نموذج "مساحة هو تشي منه الإلكترونية ومكتبة الوسائط المتعددة التجريبية الثقافية الإلكترونية"، المطبق في المدرسة الابتدائية، إلى خلق بيئة تعليمية إبداعية وإلهام روح "الحفاظ على التراث - التطلع نحو المستقبل" لدى الجيل الشاب"، هذا ما صرح به أحد ممثلي المشروع.
في الواقع، تتراجع عادة قراءة الأطفال للكتب الورقية بسبب التطور السريع للأجهزة الرقمية. وفي هذا السياق، يبقى غرس حب القراءة وتنمية القدرة على اكتساب المعرفة بنشاط وانتقائية هدفاً أساسياً للتعليم الحديث.
برز نموذج المكتبة الرقمية كحلٍّ تكميلي، موفراً مصدراً غنياً من موارد الوسائط المتعددة، مما يُساعد الطلاب على الوصول إلى المعرفة بشكلٍ أكثر وضوحاً والعودة تدريجياً إلى المكتبة. وبفضل مزايا المنصة الرقمية، تستطيع المكتبة تقديم دعم بصري للعديد من المواد الدراسية، كالرياضيات والعلوم واللغة الفيتنامية، ولا سيما المحتوى التاريخي والأدبي المتعلق بالشخصيات الثقافية.
في هذا المشروع، خُصص لكل مدرسة ابتدائية ركنٌ تفاعليٌّ في المكتبة أو في مكانٍ مناسبٍ للطلاب. يُجهَّز هذا الركن بأجهزة لوحية تعمل بنظام المكتبة الثقافية الإلكترونية، وسماعات رأس لتجارب محتوى الوسائط المتعددة، بالإضافة إلى مواد تعليمية، وألعاب شعبية، ونماذج تراثية، وآلات موسيقية تقليدية مُدمجة مع رموز الاستجابة السريعة (QR) وتقنيات الواقع المعزز (AR). علاوةً على ذلك، يُثبَّت برنامج مكتبة S-Gallery الثقافية الرقمية مباشرةً على أجهزة الكمبيوتر والشاشات التفاعلية في مكتبة المدرسة، وتُدمج واجهته في البوابة الإلكترونية لإدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، حاملةً الهوية الفريدة لكل مدرسة.
كما يقوم المشروع ببناء مكتبة محتوى رقمي متعددة الوسائط غنية، بما في ذلك معارض افتراضية عن الثقافة والتاريخ والشخصيات الشهيرة؛ وأفلام رسوم متحركة تاريخية، وفيديوهات مهارات حياتية، وموسيقى للأطفال، ورسوم بيانية آمنة، وإرشادات حول ثقافة القراءة، واستخدام المكتبة، والاستخدام الآمن للإنترنت، مما يساهم في تعزيز المعرفة والمهارات وحب الثقافة والتاريخ لدى طلاب المدارس الابتدائية في البيئة الرقمية.
أوضحت السيدة تونغ ثي ماي هوونغ، نائبة مديرة مدرسة هوا بينه الابتدائية، في معرض حديثها عن نموذج التطبيق في مدرستها، أن المدرسة، من خلال نموذج المكتبة الرقمية وسلسلة تجارب الوسائط المتعددة، بالإضافة إلى أنشطة القراءة التقليدية، قد استغلت مساحة الحرم الجامعي على أكمل وجه لخلق العديد من مساحات القراءة والتجارب العملية للطلاب. وتتوزع هذه المساحات بمرونة في الممرات والمناطق المشتركة والمكتبات الصغيرة داخل الفصول الدراسية والمكتبة المركزية للمدرسة، مما يتيح للطلاب فرصًا للقراءة وتبادل الأفكار واكتساب الخبرات في بيئات متنوعة.
"يهدف هذا النهج إلى توسيع نطاق الوصول إلى الكتب، وتشجيع الطلاب على القراءة معًا، ومشاركة شغفهم بالقراءة، وزيادة استباقيتهم في التعلم. ومن خلال أنشطة تجريبية متنوعة، تتاح للطلاب الفرصة لاستكشاف وبحث واكتساب فهم أعمق للقيم الثقافية والتقليدية والتاريخية القيّمة للأمة الفيتنامية بشكل مستقل"، هذا ما أوضحته السيدة ماي هوونغ.
المصدر: https://baovanhoa.vn/doi-song/hoc-sinh-trai-nghiem-tri-thuc-with-project-thu-vien-so-191215.html
تعليق (0)