هل لا يزال اختيار دراسات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات يمثل "مصدر قلق" للطلاب في المدارس الثانوية المتخصصة؟

نائب الوزير هوانغ مينه سون يلقي كلمة في ورشة العمل - الصورة: NB

في 28 سبتمبر، نظمت وزارة التعليم والتدريب، بالتعاون مع جامعة التكنولوجيا، ورشة عمل لجمع التعليقات على مسودة مشروع "تدريب الموارد البشرية لخدمة التنمية عالية التقنية في الفترة 2025 - 2035 والتوجه نحو عام 2045".

تبلغ التكلفة التقديرية 20 ألف مليار دونغ فيتنامي.

في ورشة العمل، قدم الدكتور دانغ فان هوان (قسم التعليم العالي، وزارة التعليم والتدريب) نيابة عن لجنة الصياغة معلومات حول بعض المحتويات الرئيسية لمشروع "تدريب الموارد البشرية لخدمة التنمية عالية التقنية في الفترة 2025 - 2035 والتوجه نحو عام 2045".

الهدف للفترة 2025-2030 هو أن تصل نسبة الأشخاص الذين يسعون إلى مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات إلى 35٪ في كل مستوى تعليمي، مع ما لا يقل عن 2.5٪ في مجالات العلوم الأساسية و 18٪ في المجالات المتعلقة بالتكنولوجيا الرقمية.

بالنظر إلى النطاق الإجمالي لتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، يجب أن يمثل عدد الطلاب المسجلين في برامج الهندسة والماجستير 10% على الأقل، ويجب أن يمثل عدد الطلاب المسجلين في برامج الدكتوراه 1% على الأقل؛ ويجب أن تكون نسبة النساء 25% على الأقل.

فيما يتعلق بجودة القبول الجامعي، فقد تحسنت معظم مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وأصبحت أعلى من المتوسط ​​العام، حيث يدرس ما لا يقل عن 40٪ من الطلاب من المدارس الثانوية المتخصصة مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

الهدف للفترة 2030-2035 هو أن تصل نسبة الطلاب الذين يدرسون مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات إلى 40% في كل مستوى تعليمي، مع ما لا يقل عن 3% في مجالات العلوم الأساسية و20% في المجالات المتعلقة بالتكنولوجيا الرقمية.

تبلغ التكلفة الإجمالية المقدرة لتنفيذ المهام والحلول الرئيسية للمشروع حتى عام 2030 حوالي 20000 مليار دونغ فيتنامي، منها حوالي 16000 مليار دونغ فيتنامي من ميزانية الدولة، وحوالي 4000 مليار دونغ فيتنامي من مصادر رأس المال القانونية الأخرى.

هناك 25 مؤسسة تعليم عالٍ عامة و3 مؤسسات تعليم عالٍ خاصة تحظى بالأولوية في الاستثمار وتنفيذ برامج تدريب المواهب.

الدكتور دانغ فان هوان (قسم التعليم العالي، وزارة التعليم والتدريب) يعرض المسودة - الصورة: NB

لماذا يقل احتمال اختيار الطلاب في المدارس الثانوية المتخصصة لتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات؟

خلال جلسة المناقشة لجمع التعليقات على مسودة الاقتراح، صرح السيد تشو دوك ترينه، رئيس جامعة التكنولوجيا، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي، بأن الاقتراح، بمجرد تنفيذه، سيخلق آلية لوزارة التعليم والتدريب لإدارة معايير مخرجات الجامعات بشكل أكثر دقة.

ووفقاً للسيد ترينه، يحتاج المشروع إلى إعطاء الأولوية للاستثمار في العديد من المجالات التي تتمتع فيها فيتنام بنقاط قوة، مثل تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات، لأنه على الرغم من أن فيتنام استثمرت بكثافة، إلا أن التنمية الحالية لا تزال غير متناسبة مع إمكاناتها.

بالنسبة للمجالات ذات معدلات الالتحاق المنخفضة، هناك حاجة إلى آليات محددة، إلى جانب تغييرات في كيفية التواصل مع الطلاب المحتملين.

يعتقد السيد ترينه أن هذا المجال قد نوقش على نطاق واسع في الماضي، ولكن هناك حاجة إلى خطة لتدريب أشباه الموصلات لتجنب التسرع في تدريب الأفراد، الأمر الذي من شأنه أن يخلق قوة عاملة للمجتمع تعمل في وظائف منخفضة القيمة.

يتحدث البروفيسور تشو دوك ترينه، رئيس جامعة التكنولوجيا، خلال المناقشة - الصورة: NB

وخلال المناقشة على وجه الخصوص، أشارت بعض الآراء إلى أن اتجاه العديد من طلاب المدارس الثانوية نحو اختيار دراسة العلوم الاجتماعية والإنسانية، وإظهار اهتمام أقل بالعلوم الأساسية ومجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وخاصة بين طلاب المدارس الثانوية المتخصصة، يمثل تحديًا كبيرًا لتدريب الموارد البشرية لخدمة التنمية التكنولوجية المتقدمة.

وعلى وجه التحديد، ذكر السيد نغوين فان هوا من جامعة كوي نون أن عدد الطلاب الذين يختارون دراسة العلوم الأساسية والعلوم الطبيعية ومجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات منخفض للغاية، حيث يختار معظمهم العلوم الاجتماعية والإنسانية.

صرح ممثلون عن جامعة هو تشي منه للصناعة بأنه في السنوات الأخيرة، وخلال جلسات الإرشاد للقبول، سلطت الجامعة الضوء "بشكل واضح" على مزايا تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لجذب المزيد من الطلاب والأفراد الموهوبين إلى هذا المجال؛ ومع ذلك، لم يختر العديد من الطلاب الموهوبين هذا المجال.

مع وجود سوق عمل مزدهر كهذا، لماذا يقل عدد الطلاب الملتحقين بالدراسة، وخاصة الطلاب المتفوقين؟ ربما يعود ذلك إلى طول مدة التدريب وارتفاع تكاليفه. إذا استطعنا حل هذه المشكلة، فسيكون الوضع مختلفاً.

"نحن بحاجة إلى تخصيص ميزانية الدولة للاستثمار في هذا المجال، وربما تقديم منح دراسية بنسبة 100%، حتى نتمكن في غضون 5-10 سنوات من امتلاك قوة عاملة ماهرة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات"، صرح بذلك ممثل عن جامعة هو تشي منه للصناعة.

وعلق ممثلون عن جامعة دا نانغ بأن بعض المعايير المحددة في الاقتراح يصعب تقييمها، مثل نسبة 25% من الطالبات اللاتي يسعين إلى دراسة مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ونسبة 40% من الطلاب من المدارس الثانوية المتخصصة الذين يلتحقون ببرامج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات... إن محاولة تضمين هذه المعايير في أهداف الاقتراح ستكون صعبة للغاية.

بحسب نائب الوزير هوانغ مينه سون، يُعدّ توجيه النساء نحو وظائف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات حلاً بالغ الأهمية، إذ يؤمن بقدرات النساء على التفوق على الرجال في هذه المجالات. لذا، ثمة حاجة إلى سياسات وحوافز تفضيلية لتحقيق المساواة والعدالة للنساء.

وفيما يتعلق بانخفاض نسبة الطلاب من المدارس المتخصصة الذين يختارون مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مقارنة بعامة السكان، ذكر السيد سون أن هذا الأمر يدعو للقلق، لأنه عندما تستثمر الحكومة بكثافة في المدارس المتخصصة، سيكون لدى الطلاب سبب أكبر لاختيار مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

"علينا معالجة الأسباب الجذرية. إذا لم نضع أهدافًا وغايات لزيادة نسبة الطلاب الملتحقين بالمدارس المتخصصة الذين يختارون تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، فلن يحقق التدريب في هذه المدارس أهدافه. يجب علينا التغلب على هذا الأمر بشجاعة"، هذا ما أكده السيد سون.

طلب نائب الوزير هوانغ مينه سون من فريق التحرير ولجنة الصياغة دمج جميع الملاحظات الواردة في الاجتماع بشكل كامل، لضمان أن يكون الاقتراح شاملاً ومحدداً من أجل تنفيذ المشروع بنجاح.

المصدر: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-lua-chon-hoc-stem-con-la-tran-tro-20240928150938357.htm