التغلب على نقاط الضعف في النظام الجامعي

(PLVN) - في الآونة الأخيرة، أثناء مناقشة سياسة الاستثمار في برنامج الهدف الوطني لتحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب (GD&DT) للفترة 2026-2035 (تنفيذ القرار 71-NQ/TW المؤرخ 22 أغسطس 2025 بشأن التطوير الرائد لـ GD&DT)، أدلى نائب رئيس الوزراء نجوين هوا بينه بتعليقات صريحة وعميقة حول أوجه القصور في نظام التعليم الجامعي الحالي.

وفي مجال التعليم والتدريب، تشمل المشاكل التي تمت الإشارة إليها الشكليات المفرطة، وانخفاض الجودة، وعدم ارتباط التدريب بالاحتياجات العملية؛ مما يؤدي إلى حالة التخرج ولكن عدم القدرة على العمل، أو اضطرار العديد من الأشخاص المؤهلين تأهيلا عاليا إلى العمل في مجال مختلف.

فيما يتعلق بالشكليات، أشار النائب الأول لرئيس الوزراء إلى أنه "يمكن القول إن لدينا نظامًا للتسابق على إنشاء الجامعات، وهو معيار لتصنيف المحافظات. وقد دفع هذا العديد من الجهات إلى التسابق لوضع معايير لتحويل الكليات إلى جامعات"، مضيفًا أن البرنامج يجب أن يعالج مسألة "التسابق على إنشاء الجامعات".

أحد الأهداف هو أن تكون الجامعات في صدارة العالم. لكن كيفية تحقيق هذا الهدف وكيفية تحقيقه أمرٌ بالغ الأهمية. ووفقًا لنائب رئيس الوزراء، لم يضع المكتب السياسي هدفًا لبناء 100 أو 200 جامعة. بدلًا من ذلك، من الضروري التركيز على إعادة بناء معايير الجامعات المؤهلة. الجامعات التي لا تستوفي المعايير ستندمج أو تُحل نفسها. ستُحدد المعايير بوضوح عدد الأساتذة والأطباء ومجالات التدريب.

لتحسين جودة الجامعات، يدعو القرار أيضًا إلى عدم السماح للجامعات غير المتخصصة بالتدريب في مجالات معينة. على سبيل المثال، يُسمح فقط لكليات الطب بتدريب الأطباء. يوجد حاليًا في فيتنام أكثر من 90 كلية حقوق ضمن جامعات غير متخصصة، لذا لن يُسمح للجامعات غير المتخصصة مستقبلًا بتدريب طلاب بكالوريوس القانون، بل سيُسمح لها فقط بتدريس القانون كمادة مشتركة.

كما تم تصحيح مشكلة جودة الدراسات العليا، بهدف التغلب على وضع الأساتذة بدوام جزئي، المسجلين في 9-10 مدارس ولكنهم لا يذهبون إلى المدرسة طوال العام، ولا يشاركون فعليًا في التدريس، مما يؤدي إلى أعداد غير واقعية.

إن "التشخيص" المذكور أعلاه لمشكلة التعليم والتدريب العام ونظام الجامعات دقيق للغاية، مما يُمكّن الحكومة من وضع برنامج وطني مُستهدف لتقديمه إلى المجلس الوطني ؛ والغرض منه هو اتخاذ إجراءات محددة وجذرية لتصحيح الوضع، وتخصيص الموارد، والتركيز على القضايا والسياسات والمشاريع الرئيسية الجوهرية. بعد فترة من التغطية الواسعة للجامعات، علينا أن نُقرّ بصراحة بأوجه القصور والمشاكل.

وكما صرّح النائب الأول لرئيس الوزراء بوضوح: "يُعتبر النظام الجامعي أضعف نقطة، ويجب التركيز على تجاوزها". لتحسين جودة الجامعات بشكل ملموس، يجب علينا زيادة عدد الكليات المؤهلة، وضمان الجودة بما يُمكّن الخريجين من تلبية الاحتياجات العملية، والحصول على مستوى المعرفة والوعي والمهارات اللازمة لتلبية احتياجات العمل التي يطمح إليها المجتمع.

وهذا ليس مجرد خطوة نحو تكوين موارد بشرية عالية الجودة، وهو أحد الإنجازات الاستراتيجية الثلاثة التي تم تحديدها؛ بل هو أيضًا حل جيد ومفيد للغاية للمتعلمين أنفسهم، حتى يتمكنوا من تطوير أنفسهم، ومن ثم تقديم مساهمات لأسرهم ومجتمعاتهم وبلدهم.

المصدر: https://baophapluat.vn/khac-phuc-diem-yeu-he-thong-dai-hoc.html