في مجال التعليم والتدريب، تم تحديد أوجه قصور، بما في ذلك التركيز المفرط على الشكلية، وانخفاض الجودة، والتدريب الذي لا يتماشى مع الاحتياجات العملية؛ مما يؤدي إلى وضع لا يستطيع فيه الخريجون العثور على وظائف، أو ينتهي المطاف بالعديد من الأفراد المؤهلين تأهيلاً عالياً بالعمل في مجالات غير ذات صلة.
وفيما يتعلق بمسألة الشكلية، أشار نائب رئيس الوزراء إلى أنه "يمكن القول إن لدينا نظاماً للتسابق في إنشاء الجامعات، وهو ما يُنظر إليه كمعيار لتصنيف المحافظات. وقد دفع هذا العديد من المناطق إلى وضع معايير متسرعة لتحويل الكليات إلى جامعات "، مضيفاً أن البرنامج يجب أن يعالج واقع "التسابق في إنشاء الجامعات".
يتمثل أحد الأهداف في تصنيف الجامعات ضمن أفضل الجامعات في العالم. لكن كيفية تحقيق هذا الهدف، وبشكل فعّال، أمر بالغ الأهمية. ووفقًا لنائب رئيس الوزراء الدائم، لم يحدد المكتب السياسي هدفًا لبناء 100 أو 200 جامعة. بل ينبغي التركيز على إعادة صياغة معايير الجامعات لتلبية المعايير المطلوبة. وستندمج الجامعات التي لا تستوفي هذه المعايير أو تُحلّ نفسها. وستحدد هذه المعايير بوضوح عدد الأساتذة وحاملي شهادات الدكتوراه، بالإضافة إلى مجالات الدراسة.
لتحسين جودة الجامعات، يدعو القرار أيضاً إلى منع الجامعات غير المتخصصة من التدريب في مجالات معينة. فعلى سبيل المثال، سيُسمح فقط لكليات الطب بتدريب الأطباء. وبالمثل، يوجد حالياً في فيتنام أكثر من 90 كلية حقوق في جامعات غير متخصصة، لذا لن يُسمح لهذه الجامعات مستقبلاً بتدريب خريجي القانون، بل سيقتصر دورها على تدريس القانون كمادة إضافية.
كما يجري معالجة مسألة جودة الدراسات العليا، بهدف التغلب على الوضع الذي يشغل فيه الأساتذة مناصب متعددة، ويسجلون في 9-10 جامعات لكنهم لا يحضرون الفصول الدراسية لمدة عام كامل، وبالتالي يفشلون في المشاركة الحقيقية في التدريس وينتج عن ذلك أرقام غير دقيقة.
إن تشخيص المشكلات في التعليم والتدريب عمومًا، وفي نظام التعليم العالي خصوصًا، كما هو موضح أعلاه، دقيق للغاية، مما يمكّن الحكومة من وضع برنامج وطني مستهدف لتقديمه إلى الجمعية الوطنية . والهدف هو اتخاذ إجراءات ملموسة وحاسمة لتصحيح الوضع، وتخصيص الموارد، والتركيز على القضايا والسياسات والبرامج والمشاريع الرئيسية. بعد فترة من التوسع الجامعي الواسع، نحتاج إلى الاعتراف بصراحة بأوجه القصور والمشكلات القائمة.
كما صرّح نائب رئيس الوزراء بوضوح: "يُعتبر النظام الجامعي حاليًا نقطة الضعف الأبرز، ويجب معالجته". ولتحسين جودة الجامعات حقًا، يجب علينا زيادة عدد الجامعات التي تستوفي معايير الجودة، حتى يتمكن الخريجون من تلبية الاحتياجات العملية، وأن يمتلكوا المعرفة والوعي والمهارات اللازمة للوظائف التي يتوقعها المجتمع.
لا تُعد هذه خطوة نحو تطوير موارد بشرية عالية الجودة فحسب، وهي إحدى الاختراقات الاستراتيجية الثلاثة المحددة؛ بل هي أيضًا حل جيد ومفيد للغاية للمتعلمين أنفسهم، مما يمكنهم من تطوير أنفسهم ثم المساهمة في أسرهم ومجتمعاتهم ومجتمعهم وبلدهم.
المصدر: https://baophapluat.vn/khac-phuc-diem-yeu-he-thong-dai-hoc.html
تعليق (0)