نشر روح الابتكار من خلال دروس التاريخ الرقمي.

في ظل التحول الرقمي الذي يُحدث تغييرات جذرية في مجال التعليم، يبادر العديد من المعلمين إلى ابتكار أساليب تدريس جديدة ودمج التكنولوجيا في الفصول الدراسية لتحسين جودة التعليم. وتُعدّ السيدة نغوين ثي نغوك بيتش، مُدرّسة التاريخ وسكرتيرة اتحاد الشباب في مدرسة تران فو الثانوية، مثالًا حيًا على ذلك. فبفضل حسّها بالمسؤولية والإبداع والرغبة في المساهمة، ساعدت في نشر روح التعلّم واتباع فكر وأخلاقيات وأسلوب هو تشي منه من خلال ممارسات عملية في التدريس وأنشطة اتحاد الشباب.

دمج التكنولوجيا الرقمية في دروس التاريخ.

إدراكًا منها لتعدد فرص وصول الطلاب اليوم إلى التكنولوجيا، لطالما اهتمت المعلمة نغوين ثي نغوك بيتش بإيجاد طرق مبتكرة لتدريس التاريخ وجعله أكثر سهولة وجاذبية. فبدلاً من نقل المعرفة بالأساليب التقليدية، تستخدم بجرأة الذكاء الاصطناعي والبيانات الرقمية والمنصات التكنولوجية في كل درس.

في درسٍ عن حياة ومسيرة الرئيس هو تشي منه ، يخوض الطلاب تجربة واقع افتراضي ثلاثي الأبعاد لموقع كيم ليان التاريخي الوطني الخاص. تساعد المواد الرقمية والقطع الأثرية ثلاثية الأبعاد والأساليب البصرية التفاعلية الطلاب على الشعور وكأنهم يزورون الموقع مباشرةً، مما يُكسبهم المعرفة بطريقة أكثر وضوحًا ورسوخًا في الذاكرة.

تقوم المعلمة نغوين ثي نغوك بيتش بتوجيه الطلاب في تجربة الفضاء ثلاثي الأبعاد لموقع كيم لين التاريخي باستخدام نظارات الواقع الافتراضي.

بالإضافة إلى مجرد استخدام التكنولوجيا لتقديم المحاضرات، تشجع المعلمة نغوك بيتش الطلاب أيضًا على استخدام الذكاء الاصطناعي للبحث عن المعرفة وتجميعها وتصنيفها؛ وتنظم مناقشات جماعية وألعابًا للتعرف على الشخصيات التاريخية، مما يعزز مبادرة الطلاب وإبداعهم.

وقد أسفرت هذه الابتكارات عن نتائج واضحة؛ فلم يعد لدى العديد من الطلاب نهج سطحي في التعلم، بل يسعون بنشاط إلى اكتساب المزيد من المعرفة التاريخية ويشاركون بنشاط في أنشطة التعلم داخل الفصل الدراسي.

قال الطالب نغوين هوانغ آنه: "في كل درس، تُقدّم المعلمة نغوك بيتش معلوماتٍ إضافية تتجاوز ما هو موجود في الكتاب المدرسي، مما يجعلنا نشعر بأن التاريخ أكثر واقعية وجاذبية. كما أن استخدام الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الرقمية في المحاضرات يُحفّزنا على التعلّم ويُساعدنا على الاستفادة من التكنولوجيا بفعالية في دراستنا."

إلى جانب الابتكار في الفصول الدراسية، تشارك المعلمة نغوك بيتش خبرتها بنشاط وتدعم زملاءها في تطبيق التكنولوجيا الرقمية في التدريس. وقد ساهمت روحها الريادية في تعزيز حركة الابتكار في أساليب التدريس داخل المدرسة.

علّقت السيدة نغوين ثي ثو هين، من قسم التاريخ والجغرافيا واللغات الأجنبية، قائلةً: "إن السيدة نغوك بيتش معلمة شابة متحمسة تتمتع بخبرة راسخة، ودائماً ما تكون في طليعة تطبيق التحول الرقمي. دروسها الإبداعية لا تساعد الطلاب على تطوير قدراتهم على التعلم الذاتي فحسب، بل تحفز أيضاً العديد من المعلمين على ابتكار أساليب تدريس جديدة وجريئة."

نشر روح المسؤولية والإبداع.

إلى جانب تفانيها في عملها المهني، وبصفتها سكرتيرة اتحاد شباب المدرسة، تُنظّم المعلمة نغوين ثي نغوك بيتش بنشاط العديد من الأنشطة التعليمية التقليدية والتجارب الإبداعية والحركات الشبابية للطلاب. وبغض النظر عن دورها، فإنها تُظهر دائمًا حس المسؤولية والمبادرة والحماس الذي يميز الشباب في مجال التعليم.

بحسب السيدة نغوين نغوك ترام، مديرة مدرسة تران فو الثانوية، فإن ما يثير الإعجاب في السيدة بيتش ليس فقط روحها في التعلم الذاتي واستعدادها لتولي المهام الصعبة، ولكن أيضًا تفانيها لطلابها ومسؤوليتها في كل مهمة يتم تكليفها بها.

السيدة نغوين نغوك ترام (التي ترتدي نظارة) ومعلمون آخرون من مدرسة تران فو الثانوية يتابعون درسًا حول تطبيق التكنولوجيا الرقمية تقدمه السيدة نغوين ثي نغوك بيتش.

خلال مسيرتها المهنية، حققت المعلمة نغوك بيتش العديد من الإنجازات المتميزة في التدريس، ورعاية الطلاب الموهوبين، وتوجيه الطلاب للمشاركة في المشاريع الإبداعية وريادة الأعمال؛ والمساهمة الفعالة في أنشطة اتحاد الشباب بالمدرسة والحركات الشبابية.

فازت مؤخرًا بالجائزة الأولى في مسابقة فينه فوك الإقليمية للمتحدثين والمقدمين المتميزين، وذلك عن موضوع الابتكار والتحول الرقمي. ويُعد هذا الإنجاز تقديرًا لجهودها المتواصلة في تطوير أساليب التعليم، وتحسين جودة التدريس، ونشر روح الإبداع في البيئة المدرسية.

فازت المعلمة نغوين ثي نغوك بيتش بجدارة بالجائزة الأولى في مسابقة فينه فوك الإقليمية للمقدمين والدعاة المتميزين.

بالنسبة للمعلمة نغوك بيتش، لا يقتصر التعلم من الرئيس هو تشي منه واتباع نهجه على المبادرات الكبيرة، بل يبدأ بإتقان عملها اليومي، والتعلم المستمر، والتدريب، والابتكار لمواكبة متطلبات الواقع. وتخطط في المستقبل لمواصلة تعزيز استخدام الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الرقمية في تدريس التاريخ، والاستفادة الفعّالة من مشاريع الرقمنة، ونماذج الواقع الافتراضي، وبيانات المواقع التاريخية لتعزيز التأثير البصري للدروس.

بالإضافة إلى ذلك، فهي تولي اهتماماً خاصاً لتزويد الطلاب بالمهارات اللازمة لاستخدام الذكاء الاصطناعي بشكل آمن وفعال؛ لمعرفة كيفية اختيار المعلومات والتحقق منها، والتمييز بين الحقائق التاريخية والمحتوى الزائف على الإنترنت.

بفضل تفانيها في مهنتها، وشعورها بالمسؤولية، ورغبتها في الابتكار، تُلهم المعلمة نغوين ثي نغوك بيتش طلابها على التعلم يوميًا. دروسها في التاريخ، التي تستخدم التكنولوجيا الرقمية، لا تجعل المعرفة أكثر حيوية وجاذبية فحسب، بل تُسهم أيضًا في ترسيخ التقاليد والقيم، وإلهام جيل الشباب الحالي برغبة في المساهمة.

نغوين توان

المصدر: https://baophutho.vn/lan-toa-tinh-than-doi-moi-tu-nhung-gio-hoc-lich-su-so-255172.htm