ملاحظة حول الامتحانات المنفصلة

في مسودة لوائح القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥، تعتزم وزارة التعليم والتدريب إلزام المدارس التي تُجري امتحاناتها الخاصة، مثل اختبارات القدرات والتفكير، بتقديم بيانات الدرجات لخدمة عملية القبول العامة. وفيما يتعلق بأسئلة الامتحانات، تُشدد مسودة اللوائح على ضرورة تعديل المدارس لأسئلة الامتحانات بما يتوافق مع المنهج الدراسي بدقة، وليس لتقييم ما يتجاوز المحتوى الدراسي.

المرشحون المشاركون في اختبار تقييم التفكير بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، ديسمبر 2023. الصورة: جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا.

خلق الراحة والعدالة للمرشحين

حاليًا، تُجري الجامعات أكثر من عشرة اختبارات لتقييم القدرات والتفكير على مستوى البلاد لاستقطاب الطلاب. كما تستخدم حوالي 100 مدرسة أخرى هذه النتائج، مُلزمةً المرشحين بتقديم شهاداتهم كإثبات. بعد إجراء القبول الخاص بها، وعادةً قبل ظهور نتائج امتحانات التخرج، تُدخل المدارس رغبات المرشحين في النظام الموحد لوزارة التعليم والتدريب لاستبعاد المرشحين الوهميين.

وفقًا لممثل وزارة التعليم والتدريب، يتزايد عدد المدارس التي تسجل لمشاركة النتائج، لكنها تشترط على المرشحين الحصول على نموذج تأكيد النتيجة في مكان الامتحان، مما يسبب إزعاجًا وإحباطًا للمتقدمين للاختبار. لذلك، تخطط الوزارة لإلزام المدارس التي تنظم امتحاناتها الخاصة بتوفير بيانات نتائج الاختبارات للنظام، حتى تتمكن المدارس الأخرى من البحث عنها واستخدامها بسهولة للقبول. يجب أن تكون الوحدات مسؤولة عن دقة النتائج.

في الواقع، فإن تنظيم امتحانات منفصلة للقبول أو استخدام نتائج هذه الامتحانات المنفصلة هو استقلالية الجامعات كما هو منصوص عليه في قانون التعليم الجامعي. ومع ذلك، فإن وجود العديد من الامتحانات المنفصلة يجعل الكثير من الناس قلقين من أنها ستتسبب في اضطرار المرشحين إلى خوض المزيد من الامتحانات، مما يزيد من ضغط الدراسة. في الوقت نفسه، توجد امتحانات منفصلة يتم تسجيلها لأخذها عدة مرات لتحسين النتائج، وهو أمر مناسب للمرشحين ولكنه يضع أيضًا ضغطًا على مجموعة من المرشحين الذين ليس لديهم الشروط اللازمة لأخذ الامتحان أو خوض الامتحان عدة مرات. في حين أن حصة التسجيل محدودة، فإن العديد من المدارس تحتفظ بمعظم حصة التسجيل لطريقة النظر في درجات الامتحان لتقييم القدرة والتفكير التي تنظمها المدرسة، مما يتسبب في عدم حصول المرشحين على فرصة لأخذ الامتحان أو أولئك الذين في المناطق النائية، والذين يواجهون صعوبة في المراجعة للامتحان، مما يؤدي إلى انخفاض النتائج سيكونون في وضع غير مؤات.

لضمان عدالة عملية القبول، تعتزم وزارة التعليم والتدريب اشتراط تحويل درجات القبول في جميع المناهج (اختبارات القدرات، والسجلات الأكاديمية، والسجلات الأكاديمية المجمعة والشهادات الدولية، وامتحانات التخرج، وغيرها) إلى مقياس موحد. ويتطلب تطبيق هذا التحويل، من منظور المؤسسات التعليمية، بحثًا وحسابًا دقيقين، لا سيما في المدارس التي تطبق مناهج قبول متعددة.

اقترح البروفيسور نجوين دينه دوك، رئيس مجلس إدارة جامعة التكنولوجيا (جامعة هانوي الوطنية)، أن تكون الدرجات الدنيا بين مختلف الطرق مكافئة أو متناسبة فقط مع بعضها البعض بمعامل k (وفقًا لنسبة الحصة والصعوبة). وينطبق هذا فقط على القبول بناءً على نتائج كشف درجات المدرسة الثانوية.

يجب أن يكون الامتحان وفقا للمنهج الدراسي.

عام ٢٠٢٥ هو أول عام يُجرى فيه امتحان التخرج من المرحلة الثانوية وفقًا للبرنامج الجديد. لذلك، تُشدد مسودة اللوائح على ضرورة تعديل أسئلة الامتحانات في المدارس لتتوافق بدقة مع المنهج الدراسي، لا لتقييم ما هو خارج نطاق المحتوى المُدرّس.

مع ذلك، بالنظر إلى نماذج أسئلة امتحانات عام ٢٠٢٥ لبعض المؤسسات التعليمية، يشعر الكثيرون بالقلق. على سبيل المثال، اختار طلاب برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ الدراسة وفقًا لمزيجهم الدراسي المفضل، والذي يتناسب مع قدراتهم وتوجهاتهم المهنية المستقبلية. مع ذلك، سيختبر امتحان تقييم القدرات لعام ٢٠٢٥ في جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية جميع المواد، باستثناء الجزء الاختياري، حيث كانت المعلومات التي قدمتها هذه المؤسسة التعليمية سابقًا مناسبة لدراسة المواد الاختيارية. سيُصعّب هذا الأمر على العديد من المرشحين، لأنهم لم يدرسوا أو يراجعوا هذه المواد في الصف خلال سنوات الدراسة الثانوية الثلاث، لذا سيكون من الصعب جدًا قراءة وفهم الامتحان بأكمله. سيقع المرشحون الذين يدرسون الدراسات الاجتماعية، وخاصةً، بسهولة في متاهة الرموز العلمية، وخاصةً الطريقة الجديدة لقراءة العناصر الكيميائية التي لا يزال الطلاب الذين درسوها يجدونها صعبة. كما أعرب البعض عن مخاوفهم بشأن هذا الامتحان المنفصل الذي يستهدف عددًا كبيرًا من المرشحين. يجب على مجموعات خاصة من طلاب العلوم والتكنولوجيا أو كليات الطب والصيدلة الذين يرغبون في استخدام نتائج الامتحان للقبول، التفكير مليًا في هذا الأمر.

تشير الإحصاءات إلى أن عدد المتقدمين للامتحان الفردي قد سجل رقمًا قياسيًا مقارنةً بالعام الماضي. وقد تجاوز عدد المتقدمين لاختبار القدرات في الجامعتين الوطنيتين 230 ألف متقدم. في الوقت نفسه، سجلت جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا حوالي 40 ألف متقدم مسجلين لاختبار التفكير، أي ما يقارب ثلاثة أضعاف عدد المتقدمين في العام الماضي.

بوابة التسجيل المفتوحة لتقييم التفكير لعام 2025 لجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا

فتحت جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا بوابة التسجيل للمرشحين الراغبين في اجتياز اختبار تقييم التفكير (TSA) لعام 2025. هذه هي الوحدة التي تبدأ موسم القبول لعام 2025 مبكرًا بامتحاناتها الخاصة. يمكن للمرشحين الراغبين في اجتياز اختبار تقييم التفكير (TSA) التسجيل على: https://tsa.hust.edu.vn/. الموعد النهائي للتسجيل هو 6 ديسمبر. رسوم الاختبار 500,000 دونج فيتنامي/امتحان/مرشح. هذا هو فتح التسجيل للمرشحين الذين يجتازون الاختبار يومي 18 و19 يناير 2025. يمكن للمرشحين أيضًا التسجيل لاجتياز اختبار تقييم التفكير (TSA) في عام 2025. في عام 2025، تخطط جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا لتنظيم تقييم التفكير في 3 جلسات امتحانية في 30 موقعًا للامتحان، لخدمة حوالي 75,000 متقدم للامتحان. بالإضافة إلى مواقع الاختبار السابقة، ستفتح جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا مواقع اختبار جديدة لدعم الطلاب في المقاطعات الشمالية الغربية.

إم كيه

المصدر: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-luu-y-ve-ky-thi-rieng-10295748.html