في مسودة لائحة القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥، تعتزم وزارة التعليم والتدريب إلزام المدارس التي تُجري امتحاناتها الخاصة، مثل اختبارات القدرات والتفكير، بتقديم بيانات الدرجات للقبول العام. وفيما يتعلق بأسئلة الامتحانات، تُشدد مسودة اللائحة على ضرورة تعديل المدارس لأسئلة الامتحانات بما يتوافق مع المنهج الدراسي بدقة، وعدم تقييمها خارج نطاق المحتوى الدراسي.
خلق الراحة والعدالة للمرشحين
حاليًا، تُجري الجامعات أكثر من عشرة اختبارات لتقييم القدرات والتفكير على مستوى البلاد لاستقطاب الطلاب. كما تستخدم حوالي 100 مؤسسة تعليمية أخرى هذه النتائج، مُلزمةً المرشحين بتقديم شهاداتهم كإثبات. بعد إجراء القبول الخاص بها، وعادةً قبل ظهور نتائج امتحانات التخرج، تُدخل المؤسسات التعليمية رغبات المرشحين في النظام الموحد لوزارة التعليم والتدريب لاستبعاد المرشحين الوهميين.
وفقًا لممثل وزارة التعليم والتدريب، يتزايد عدد المدارس التي تُسجل لمشاركة النتائج، لكنها تُلزم المرشحين بالحصول على نموذج تأكيد النتيجة في مكان الامتحان، مما يُسبب إزعاجًا وإحباطًا للمتقدمين للاختبار. لذلك، تُخطط الوزارة لإلزام المدارس التي تُنظم امتحاناتها الخاصة بتقديم بيانات نتائج الامتحانات إلى النظام، حتى تتمكن المدارس الأخرى من الاطلاع عليها بسهولة واستخدامها للقبول. يجب أن تكون الوحدات مسؤولة عن دقة النتائج.
في الواقع، فإن تنظيم امتحانات منفصلة للقبول أو استخدام نتائج هذه الامتحانات المنفصلة هو استقلالية الجامعات كما هو منصوص عليه في قانون التعليم الجامعي. ومع ذلك، فإن وجود العديد من الامتحانات المنفصلة يجعل الكثير من الناس قلقين من أنها ستتسبب في اضطرار المرشحين إلى اجتياز المزيد من الامتحانات، مما يزيد من ضغط الدراسة. في الوقت نفسه، توجد امتحانات منفصلة يتم تسجيلها عدة مرات لتحسين النتائج، وهو أمر مناسب للمرشحين ولكنه يضع أيضًا ضغطًا على مجموعة من المرشحين الذين ليس لديهم الشروط اللازمة لإجراء الامتحان أو إجراء الامتحان عدة مرات. في حين أن حصة التسجيل محدودة، فإن العديد من المدارس تحتفظ بمعظم حصة التسجيل لطريقة النظر في درجات الاختبار لتقييم القدرة والتفكير التي تنظمها المدرسة، مما يتسبب في أن يواجه المرشحون الذين لا تتاح لهم الفرصة لإجراء الامتحان أو الموجودون في مناطق نائية صعوبة في المراجعة للامتحان، مما يؤدي إلى انخفاض النتائج، وسيكونون في وضع غير مؤات.
لتحقيق العدالة في عملية القبول، تعتزم وزارة التعليم والتدريب اشتراط تحويل درجات القبول في جميع المناهج (اختبارات القدرات، والسجلات الأكاديمية، والسجلات الأكاديمية المجمعة والشهادات الدولية، وامتحانات التخرج، وغيرها) إلى مقياس موحد. ويتطلب تطبيق هذا التحويل، من منظور المؤسسات التعليمية، بحثًا وحسابًا دقيقين، وخاصةً للمدارس التي تطبق مناهج قبول متعددة.
اقترح البروفيسور نجوين دينه دوك، رئيس مجلس الجامعة (جامعة هانوي الوطنية للتكنولوجيا)، أن تكون الدرجات الدنيا بين المنهجين متكافئة أو متناسبة فقط مع بعضها البعض بمعامل k (وفقًا لنسبة الحصص والصعوبة). وينطبق هذا فقط على القبول بناءً على نتائج كشف درجات الثانوية العامة.
يجب أن يكون الامتحان وفقا للمنهج الدراسي.
عام ٢٠٢٥ هو أول عام يُجرى فيه امتحان التخرج من المرحلة الثانوية وفقًا للمنهج الجديد. لذلك، تُشدد مسودة اللوائح على ضرورة تعديل أسئلة الامتحانات بما يتوافق مع المنهج بدقة، وعدم تقييمها خارج نطاق المحتوى المُدرّس.
مع ذلك، بالنظر إلى نماذج أسئلة امتحانات عام ٢٠٢٥ لبعض المؤسسات التعليمية، يشعر الكثيرون بالقلق. على سبيل المثال، اختار الطلاب الدارسون في برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ الدراسة وفقًا لمزيجهم المفضل، والذي يتناسب مع قدراتهم وتوجهاتهم المهنية المستقبلية. ومع ذلك، سيختبر امتحان تقييم القدرات لعام ٢٠٢٥ في جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية جميع المحتويات، باستثناء الجزء الاختياري، حيث أن المعلومات التي قدمتها هذه المؤسسة التعليمية سابقًا تناسب دراسة المواد الاختيارية. سيُصعّب هذا الأمر على العديد من المرشحين، لأنهم لم يدرسوا أو يراجعوا هذه المواد في الفصل خلال سنوات الدراسة الثانوية الثلاث، لذا سيكون من الصعب جدًا قراءة وفهم الامتحان بأكمله. سيقع المرشحون الذين يدرسون الدراسات الاجتماعية، وخاصةً، بسهولة في متاهة الرموز العلمية، وخاصةً الطريقة الجديدة لقراءة العناصر الكيميائية التي يجدها حتى الطلاب الذين درسوا بجدية صعبة. كما أعرب البعض عن مخاوفهم بشأن هذا الامتحان المنفصل الذي يستهدف عددًا كبيرًا من المرشحين. كما يجب على مجموعات العلوم والتكنولوجيا المتخصصة أو كليات الطب والصيدلة التي ترغب في استخدام نتائج الامتحان للقبول، أن تدرس الأمر بعناية.
تشير الإحصاءات إلى أن عدد المتقدمين للامتحان المنفصل سجل رقمًا قياسيًا مقارنةً بالعام الماضي. وتجاوز عدد المتقدمين لامتحان تقييم القدرات في الجامعتين الوطنيتين 230 ألف متقدم. في الوقت نفسه، سجلت جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا حوالي 40 ألف متقدم مسجلين لامتحان تقييم التفكير، أي ما يقارب ثلاثة أضعاف عددهم في العام الماضي.
بوابة التسجيل المفتوحة لتقييم التفكير لعام 2025 لجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا
فتحت جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا بوابة التسجيل للمرشحين الذين يرغبون في إجراء اختبار تقييم التفكير (TSA) لعام 2025. هذه هي الوحدة التي تبدأ موسم القبول لعام 2025 مبكرًا بامتحاناتها الخاصة. يمكن للمرشحين الذين يرغبون في إجراء اختبار تقييم التفكير (TSA) التسجيل على: https://tsa.hust.edu.vn/. الموعد النهائي للتسجيل هو 6 ديسمبر. رسوم الاختبار 500000 دونج فيتنامي / امتحان / مرشح. هذا هو فتح التسجيل للمرشحين الذين يجرون الاختبار يومي 18 و 19 يناير 2025. يمكن للمرشحين أيضًا التسجيل لإجراء اختبار تقييم التفكير TSA في عام 2025. في عام 2025، تخطط جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا لتنظيم تقييم التفكير في 3 جلسات امتحانية في 30 موقعًا للامتحان، تخدم حوالي 75000 متقدم للامتحان. بالإضافة إلى مواقع الاختبار السابقة، ستفتح جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا مواقع اختبار جديدة لدعم الطلاب في المقاطعات الشمالية الغربية.
إم كيه
[إعلان 2]
المصدر: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-luu-y-ve-ky-thi-rieng-10295748.html
تعليق (0)