نهج جديد لمحو الأمية الرقمية للأطفال

تدعو اليونسكو واليونيسف إلى توفير التعليم لحماية صحة الأطفال في العصر الرقمي. فالصحة الرقمية تساعد الأطفال على تنظيم وقتهم أمام الشاشات، والحفاظ على سلامتهم على الإنترنت، وتكوين عادات تكنولوجية صحية وطويلة الأمد.

التعليم في القطب الشمالي : حلول عملية

ينشأ الأطفال اليوم في عالمٍ مليءٍ بالتطبيقات ووسائل التواصل الاجتماعي والذكاء الاصطناعي، منخرطين في عملية تكوين العادات والتعلم واللعب والتواصل. وقد أصبحت مساعدة الأطفال على استخدام التكنولوجيا بأمان وإبداع ومسؤولية أولويةً عالمية.

فصل دراسي تجريبي لمؤسسة Arctic Education في فيتنام

الصورة: التعليم في القطب الشمالي

من المبادرات الرائدة في هذا المجال برنامج الكفاءة الرقمية التابع لمؤسسة أركتيك للتعليم، العضو في مؤسسة التعليم الفنلندية. بعد ثلاث سنوات من التطبيق التجريبي الناجح في فنلندا والهند وفيتنام، أصبح البرنامج الآن مُطبّقًا رسميًا على نطاق واسع. وما يميز البرنامج أنه لا يركز على الطفل فحسب، بل يتوافق أيضًا مع أطر اليونسكو واليونيسف المتعلقة بالتعليم ورعاية الطفل.

لماذا يعد تعليم محو الأمية الرقمية مهمًا؟

قد يؤدي الاستخدام السلبي للأطفال للتكنولوجيا إلى عدد من المشاكل، مثل الإفراط في استخدام الأجهزة، مما قد يؤثر على صحتهم وتعلمهم، ونقص مهارات استخدامها بأمان. كما أن التعرض للتنمر الإلكتروني، والسلوكيات غير الودية على وسائل التواصل الاجتماعي، والمعلومات المضللة أو التحيز، يزيد من تعقيد تجارب الأطفال الرقمية. وفي الوقت نفسه، يُؤدي عدم المساواة في الوصول إلى التكنولوجيا إلى فجوات غير عادلة بين الأقران.

يقدم برنامج Arctic Education حلاً من خلال مسار تعليمي منهجي، يساعد الأطفال على أن يصبحوا مواطنين رقميين واثقين ومسؤولين. يهدف البرنامج إلى مساعدة الأطفال على أن يصبحوا مشاركين فاعلين ومسؤولين في العالم الرقمي، بدلاً من مجرد مستخدمين سلبيين للأجهزة والتكنولوجيا الرقمية .

يهدف البرنامج إلى توفير أساس مبكر ممتع وفضولي للأطفال، ومساعدتهم على استكشاف التكنولوجيا بثقة وعناية، وإثارة اهتمامهم بعلوم الكمبيوتر والبرمجة والذكاء الاصطناعي - مما يضع الأساس لمزيد من التعلم وحتى مهنة في المجال الرقمي.

طريقة تدريس فريدة

مستوحاة من الممارسات التربوية المجربة المستخدمة في أنظمة التعليم ما قبل المدرسي والابتدائي الفنلندية، تقوم Arctic Education بتصميم برامج تتيح لكل طفل الفرصة لبناء المهارات الرقمية في وقت مبكر بطريقة آمنة ومتمركزة حول الإنسان.

يتضمن البرنامج ستة مناهج قائمة على البحث (تُعرف باسم "منهج ندفة الثلج"): التعلم القائم على القصة؛ التعلم الإبداعي؛ اللعب التربوي؛ التعلم التعاوني؛ التعلم التأملي؛ والتعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL).

يخلق هذا المزيج بيئة تعليمية للأطفال حيث لا يقتصر التعلم على تكنولوجيا المعلومات، بل يطور أيضًا الكفاءات العرضية التي تدعم التعلم في مواضيع أخرى.

مجالات المعرفة للكفاءة الرقمية في القطب الشمالي

برنامج "أركتيك ديجيتال مايتري" هو برنامج مُخصص لمرحلة ما قبل المدرسة (من 3 إلى 5 سنوات) ومرحلة التعليم الابتدائي (من 6 إلى 10 سنوات)، لا يستخدم أي شاشات أو أجهزة تقريبًا، بل يُقدم تجارب عملية من خلال شخصيات سبارك وآدا ونوفا. تشمل مجالات التعلم الستة: الحواسيب، والإنترنت، والتفكير الحسابي، والصحة الرقمية، ورواية القصص الرقمية، والذكاء الاصطناعي. يُشكل البرنامج أساسًا يُمكّن الأطفال من تطوير مهاراتهم الرقمية مع تعزيز الإبداع والتعاطف وحل المشكلات.

مواد التدريس والتعلم الخاصة بـ Arctic Education

من بين المجالات الستة، يُعدّ الرفاهية الرقمية ذات صلة وثيقة برؤية اليونسكو واليونيسف. يتعلم الأطفال كيفية الموازنة بين وقت استخدام الشاشة والنشاط البدني، وتحديد المخاطر الإلكترونية والتصدي لها، وتنمية الاحترام واللطف في البيئة الرقمية، واكتساب عادات تكنولوجية صحية طويلة الأمد.

في فيتنام، يُعدّ البرنامج ذا أهمية خاصة بفضل تصميمه الخالي من الشاشات، وهو مناسب للمدارس التي تستخدم موارد تكنولوجية أو لا تستخدمها. كما يُكمّل محتواه برنامج التعليم الوطني، لا سيما من خلال دروس في السلامة والأخلاقيات والصحة الرقمية والذكاء الاصطناعي.

المعلمون المرافقون

يُعد دعم المعلمين جزءًا أساسيًا من مهمة Arctic Education. يوفر البرنامج تدريبًا شاملًا وخططًا دراسية جاهزة للاستخدام ومواد دراسية لمساعدة المعلمين على توصيل مفاهيم الثقافة الرقمية بثقة. علاوة على ذلك، صُممت المناهج التربوية لتكون قابلة للتطبيق ونقلها عبر المناهج الدراسية. هذا يعني أن المعلمين لا يمتلكون أدوات أكثر لتدريس الثقافة الرقمية فحسب، بل يُحسّنون أيضًا ممارساتهم التدريسية بما يعود بالنفع على جميع جوانب التعلم.

من خلال Arctic Education، يتم تربية الأطفال ليصبحوا مفكرين مستقلين ورواة قصص مبدعين ومواطنين رقميين مسؤولين.

يتعلمون الموازنة بين وقت استخدام الشاشة والحركة، واكتساب المعلومات والخيال، والفضول والمسؤولية. في الفصول الدراسية في فيتنام والعديد من البلدان الأخرى، يجد المعلمون والطلاب أن الثقافة الرقمية، عند تطبيقها بجدية، ليست مجرد أداة تعليمية، بل هي أيضًا بوابة لمستقبل واعد وإبداعي ومثير.

المصدر: https://thanhnien.vn/mot-cach-tiep-can-moi-ve-nang-luc-so-cho-tre-em-1852511142011025.htm