إن تطوير المعلمين هو "المفتاح" لتحقيق جميع توقعات التطوير التعليمي

تغييرات إيجابية جوهرية في تطوير الكادر التدريسي

في فترة ما بعد الظهر من يوم 15 نوفمبر، التقى رئيس الوزراء فام مينه تشينه بممثلي المعلمين المتميزين بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر.

في كلمته خلال الاجتماع، قال الوزير نجوين كيم سون: "أصبح لقاء رئيس الوزراء مع المعلمين والإداريين التربويين المتميزين حدثًا سنويًا ذا أهمية سياسية وإنسانية بالغة. إنه مصدر تشجيع وتحفيز لا يُقدر بثمن، يُظهر اهتمام الحكومة الوثيق وثقتها بفريق المعلمين والإداريين التربويين، القوة الرائدة الأساسية التي تُحدد نجاح التعليم في البلاد".

وأعرب الوزير باسم قطاع التعليم وأكثر من 1.6 مليون معلم ومعلمة عن امتنانه وتقديره لمحبة رئيس الوزراء واهتمامه.

وبحسب الوزير فإن حضور 60 معلما في حفل اليوم ليس شرفا شخصيا فحسب، بل هو أيضا فخر مشترك لأكثر من 1.6 مليون معلم على مستوى البلاد.

إن المعلمين الذين يمثلون 173 شخصية بارزة تم تكريمهم في عام 2025 يأتون من جميع مستويات التعليم، وجميع المناطق، من المناطق الحضرية الحديثة إلى الجزر النائية المعزولة.

كل معلم هو قصة جميلة عن حب المهنة، والمثابرة على تجاوز الصعاب، والإبداع اللامتناهي. سواءً كانوا أشخاصًا يكرّسون حياتهم للمنصة، أو روادًا في التحول الرقمي، أو يوجهون الطلاب المحرومين بصمت. المعلمون أنفسهم نماذج مشرقة في الأخلاق والشخصية، وهم العاملون الأساسيون في حركات محاكاة "الابتكار والإبداع"، مما يساهم في بناء الثقة وإثارة الفخر بالصورة النبيلة والإنسانية للمعلمين.

وأكد الوزير: أن الحزب والدولة والحكومة يولون دائما اهتماما خاصا للهيئة التدريسية، القوة التي تحدد نجاح التعليم.

وتتجلى وجهة النظر الثابتة هذه في جميع القرارات الرئيسية، بدءاً من القرار رقم 29-NQ/TW بشأن الابتكار الأساسي والشامل في التعليم، والاستنتاج رقم 91-KL/TW بشأن مواصلة تنفيذ القرار 29؛ وخاصة القرار الأخير 71-NQ/TW بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب.

لا تقتصر هذه التوجهات على تأكيد الدور المحوري للمعلمين فحسب، بل تُنشئ أيضًا حلولًا وآليات استراتيجية لتلبية الاحتياجات الملحة لتطوير الكادر التعليمي، بما يضمن جودة تعليم تتناسب مع التطور السريع والقوي الذي تشهده البلاد في المرحلة الجديدة. وتُعدّ سياسة التركيز على تطوير المعلمين الحل المركزي، والمفتاح لتحقيق جميع تطلعات تطوير التعليم ونهضة البلاد.

وقال الوزير إن أعمال بناء وتطوير الكادر التعليمي سجلت تغيرات إيجابية جوهرية بفضل الاهتمام والتوجيه الوثيق من الحكومة ورئيس الوزراء.

تتجلى جاذبية مهنة التدريس في التزايد الملحوظ في عدد ونوعية المرشحين المتقدمين إلى كليات إعداد المعلمين في السنوات الأخيرة. ويواصل أعضاء هيئة التدريس تطوير قدراتهم المهنية، مواكبين بثبات لمتطلبات الابتكار في برامج التعليم العام، واتجاهات التحول الرقمي، والتكامل الدولي.

إن الإصدار المتزامن لسياسات أفضل بشأن تدريب المعلمين ورعايةهم وتجنيدهم واستخدامهم ومكافأتهم يشكل رافعة حقيقية، ويخلق قوة دافعة قوية لبناء قوة تدريسية عالية الجودة، تلبي الرسالة التعليمية في الفترة الجديدة.

وعلى وجه الخصوص، فإن ولادة قانون المعلمين - أول قانون متخصص على وجه التحديد للمعلمين، والذي أقره المجلس الوطني الخامس عشر - يشكل معلماً هاماً يؤكد السياسة العظيمة للحزب والدولة والحكومة في تكريم المعلمين ورعايتهم وحمايتهم وتطويرهم.

وينص القانون على الوضع القانوني للمعلمين وحقوقهم وواجباتهم، ويحسن سياسات الأجور، ومن أبرز ما يميزه هو وضع رواتب المعلمين في أعلى مرتبة في نظام سلم رواتب المهن الإدارية.

وهذا يدل على اهتمام الحزب والدولة والجمعية الوطنية والحكومة ورئيس الوزراء شخصيا بالهيئة التدريسية بشكل خاص.

ورغم التغييرات الإيجابية الكثيرة، إلا أن الوزير أشار إلى أن عمل تطوير الكادر التعليمي لا يزال يواجه العديد من الصعوبات والتحديات.

بالإضافة إلى المشاكل طويلة الأمد المتمثلة في ضمان مستويات المعيشة وظروف العمل واختلال التوازن في هيكل المعلمين بين المناطق، فإن النقص في المعلمين، وخاصة المعلمين الذين يدرسون المواد الجديدة في برنامج التعليم العام ومعلمي ما قبل المدرسة، يظل مشكلة بارزة.

يكمن السبب الرئيسي في الزيادة المستمرة في عدد الطلاب، مما يستلزم زيادة عدد المعلمين تبعًا لذلك. في الوقت نفسه، لم تُنظّم بعض المناطق بعدُ عملية توظيف جميع المعلمين المسجلين لديها.

إن عدم التزامن في آليات التوظيف والأنشطة مع الاحتياجات العملية يجعل مشكلة نقص المعلمين أكثر إلحاحًا وتحتاج إلى حل لضمان جودة واستقرار النظام التعليمي.

الوزير نجوين كيم سون: بفضل الرعاية والتوجيه الوثيقين من الحكومة ورئيس الوزراء، شهدت جهود بناء وتطوير الكادر التعليمي تغييرات إيجابية وجذرية. تصوير: لي كوونغ

مواصلة الابتكار بقوة في مجال تطوير وتنمية الكادر التدريسي.

وأفاد الوزير: في الفترة المقبلة، إلى جانب التركيز على تنفيذ مهمة تطوير القوى العاملة في مجال التدريس وفقًا للقرار رقم 71-NQ/TW، فإن إحدى المهام التي تنفذها وزارة التعليم والتدريب بشكل عاجل هي صياغة الوثائق التي توجه تنفيذ قانون المعلمين.

ويجري حاليا إعداد 3 مراسيم حكومية و14 تعميما لضمان صدورها في الوقت المناسب ودخولها حيز التنفيذ في نفس وقت قانون المعلمين في الأول من يناير/كانون الثاني 2026.

عندما يدخل قانون المعلمين حيز التنفيذ، يتم تأكيد وضع المعلمين ودورهم؛ ويتم وضع سياسات أفضل للمعلمين؛ ويتم تعديل بعض حقوق المعلمين في اتجاه إنشاء ممر قانوني أكثر انفتاحًا للمعلمين لممارسة مهنتهم.

سيواصل قطاع التعليم جهوده الحثيثة لتطوير الكادر التعليمي، ووضع استراتيجيات طويلة المدى تُلبي احتياجات كل مستوى وصف دراسي ومنطقة. وسيركز على تدريب الكادر التعليمي وتحسين قدراته المهنية وكفاءاته ومهاراته التربوية، ليكون كل معلم قدوة حسنة، وعاملاً أساسياً في الابتكار التعليمي.

وستقدم الصناعة أيضًا المشورة بشأن تحسين سياسات الأجور وآليات الحوافز وبيئات العمل حتى يتمكن المعلمون من الشعور بالأمان حقًا في تفانيهم وإبداعهم وتطورهم المهني.

وفي الوقت نفسه، تعزيز التحول الرقمي، وتطبيق العلوم والتكنولوجيا في التدريب والرعاية، وخلق الظروف لجميع المعلمين لتطوير خبراتهم والتعلم طوال حياتهم.

وفي هذه المناسبة، أعرب الوزير عن عميق امتنانه لقادة الحزب والدولة والجمعية الوطنية والحكومة ورئيس الوزراء ورؤساء الإدارات والوزارات والفروع والمنظمات الاجتماعية والسياسية على اهتمامهم الوثيق ودعمهم النشط لقطاع التعليم والمعلمين في السنوات الأخيرة؛ وشكر اللجان والسلطات المحلية للحزب على رعايتها وتعاونها في قضية التعليم والتدريب في البلاد.

وبمناسبة يوم 20 نوفمبر، بعث الوزير إلى المعلمين في كافة أنحاء البلاد بأطيب التمنيات بالصحة والحماس والسعادة في عملهم النبيل.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-nha-giao-la-chia-khoa-hien-thuc-hoa-moi-ky-vong-phat-trien-giao-duc-post756848.html