انتهك أحد المرشحين اللوائح، بينما توقع العديد من المرشحين الآخرين بثقة أنهم سيحصلون على 7-8 نقاط في الأدب.

يثق العديد من المرشحين في هانوي بتحقيق درجات تتراوح بين 7 و 8 في مادة الأدب.

بعد إتمام امتحان الأدب - وهو أول مادة في امتحان القبول للصف العاشر في المدارس الثانوية الحكومية في هانوي للعام الدراسي 2026-2027 - صباح يوم 30 مايو، غادر العديد من المتقدمين قاعة الامتحان وهم في حالة معنوية جيدة. وقد قيّم معظمهم الامتحان بأنه متوسط الصعوبة، ويتبع بدقة إرشادات الدراسة، ولم يكن مفاجئًا على الرغم من استخدام مواد خارج الكتاب المدرسي. وتوقع الكثيرون بثقة حصولهم على درجات تتراوح بين 7 و8 نقاط.

بعد مرور 120 دقيقة على بدء الامتحان، في العديد من مراكز الاختبار المنتشرة في أنحاء المدينة، مثل مدرسة جيانغ فو الثانوية، ومدرسة نغوين تراي الثانوية، ومدرسة فام هونغ تاي الثانوية...، ساد جو من الاسترخاء. وأظهرت الابتسامات والمصافحات والحديث السريع مع أولياء الأمور ثقةً كبيرةً لدى الطلاب بعد الامتحان الأول.

قال فان توان مينه، وهو طالب من مدرسة ديتش فونغ الثانوية، وأحد أوائل الطلاب الذين غادروا مركز الامتحان، إن أسئلة امتحان هذا العام كانت مشابهة إلى حد كبير للمحتوى الذي شرحه المعلمون لهم خلال المراجعة. وأضاف مينه: "شعرت أن امتحان اليوم كان سهلاً نسبياً، ومماثلاً لما راجعناه في المدرسة. عندما استلمت ورقة الامتحان، شعرت براحة أكبر لعدم وجود أي أسئلة غير متوقعة".

وبناءً على ذلك، كان الجزء الذي تطلب أكبر قدر من التفكير هو سؤال المقال الذي يطلب حلولاً. قال مينه: "كان هذا الجزء الأصعب بالنسبة لي، إذ كان عليّ ابتكار حلول عملية ومناسبة تلبي متطلبات السؤال. ومع ذلك، تمكنت من إكمال المهمة". وتوقع مينه أن تتراوح درجته بين 7.5 و8 نقاط.

ورقة امتحان الأدب للصف العاشر في هانوي، صباح يوم 30 مايو.

وبنفس الرأي، قيّمت فو ثاو في، وهي طالبة من مدرسة تان ماي الثانوية، الامتحان بأنه ليس صعباً للغاية ولكنه قادر على التمييز بين الطلاب. وقالت في: "وجدت امتحان الأدب لهذا العام مناسباً للطلاب. ومع ذلك، فقد أظهر الامتحان تفاوتاً في الأسئلة التي تتطلب حلولاً وبعض الأسئلة في قسم فهم المقروء".

بحسب الطالبة، كان الجزء الذي تطلب منها اقتراح حلول لمساعدة الطلاب على التواصل مع العالم من حولهم هو الأكثر تحديًا. وقالت: "في البداية، شعرتُ ببعض الحيرة لأنني اضطررتُ للتفكير مليًا للتوصل إلى حلول منطقية. ثم رتبتُ أفكاري وأنجزتُ المهمة بشكل جيد نسبيًا".

ومن الملاحظ أن العديد من المتقدمين للامتحان لم يتفاجأوا رغم استخدام مواد خارج الكتاب المقرر. فقد ذكروا أن هذا النوع من الأسئلة كان مألوفاً لديهم خلال دراستهم في إطار برنامج التعليم العام لعام 2018.

"لقد كنا نتدرب على حل الأسئلة باستخدام مواد خارج الكتب المدرسية لفترة طويلة، لذلك لم نواجه صعوبات كثيرة. المهم هو فهم المشكلة ومعرفة كيفية تطبيق مهارات فهم المقروء والتحليل"، قال ثاو في.

لم يقتصر الأمر على الطلاب المتقدمين للامتحان، بل أعرب العديد من أولياء الأمور المنتظرين لأبنائهم خارج قاعة الامتحان عن ارتياحهم لرؤية أبنائهم يخرجون وهم في حالة نفسية هادئة. بعد الامتحان الأول، خفّ الضغط النفسي على العديد من الطلاب، مما خلق لديهم حالة ذهنية إيجابية للامتحانات اللاحقة.

كان الطلاب مبتهجين بعد امتحان الأدب. (صورة: مراسل)

يركز امتحان الأدب على التفكير المستقل والقدرة على التواصل مع الحياة.

وفي تعليقها على امتحان الأدب في امتحان القبول في المدارس الثانوية العامة في هانوي للفترة 2016-2027، قالت السيدة هوونغ جيانغ، معلمة الأدب في مدرسة أرخميدس الثانوية ومعلمة في موقع Tuyensinh247.com، إن الامتحان استمر في الالتزام بالتوجه المبتكر لبرنامج التعليم العام لعام 2018، حيث يركز على تقييم الكفاءة بدلاً من مجرد اختبار القدرة على حفظ المعرفة.

بحسب السيدة هوونغ جيانغ، يحافظ امتحان هذا العام على نفس البنية الثابتة للعام الماضي، ويتألف من جزأين: فهم المقروء (4 نقاط) والكتابة (6 نقاط). وقد تم اختيار جميع المواد من مصادر خارجية، مما يساهم في الحد من الحفظ الآلي وحفظ نماذج المقالات، ويتيح في الوقت نفسه للطلاب فرصًا لإظهار فهمهم المقروء وتقديرهم ومهاراتهم في التفكير المستقل.

في قسم فهم المقروء، يستخدم الامتحان قصيدة "القمر في الغابة والأطفال" للشاعر ثانه ثاو كمصدر. يُعدّ هذا النصّ غنيًا بالشعر، يلامس مشاعر الطلاب، ويتميز بعمقه الفني وعمقه التأملي. يُصمّم نظام الأسئلة وفقًا لمستويات تبدأ من التعرّف والفهم وصولًا إلى التطبيق، مما يضمن تقييمًا شاملًا لقدرة المتقدمين على فهم النص.

بحسب تقييم السيدة هوونغ جيانغ، من النقاط الجديرة بالذكر أنه على الرغم من أن المادة خارجة عن المنهج الدراسي، إلا أنها لا تبدو غريبة أو صعبة للغاية على الطلاب. تستحضر القصيدة مشاعر جميلة تجاه الطفولة والطبيعة والرغبة في استكشاف الحياة. الأطفال في العمل، على الرغم من اختلاف ظروفهم المعيشية، يشتركون جميعًا في براءة ونقاء وتوق إلى آفاق أوسع.

لا تقتصر أسئلة قسم فهم المقروء على مطالبة الطلاب بتحديد الأشكال الشعرية والمفردات والصور والأساليب البلاغية فحسب، بل تتطلب أيضًا القدرة على تفسير المعنى الرمزي لصورة "القمر" وفهم رسالة الكاتب. وعلى وجه الخصوص، يتطلب سؤال التطبيق من الطلاب الاختيار بين الرضا بحياتهم الحالية أو المغامرة لاستكشاف آفاق جديدة، وبالتالي تقديم وجهة نظرهم وتفسيرهم الخاص.

المرشحون في مركز امتحانات مدرسة فام هونغ تاي الثانوية (صورة: PV)

بحسب السيدة هوونغ جيانغ، يُعدّ هذا السؤال مفتوحًا للغاية، مما يتيح للطلاب فرصة التعبير عن آرائهم الشخصية بدلًا من مجرد تكرار ما تعلموه سابقًا. لا يقدم السؤال إجابة واحدة، بل يشجع الطلاب على عرض وجهات نظرهم الخاصة بحجج منطقية ومقنعة. وهذه أيضًا إحدى النقاط التي تُظهر بوضوح توجه البرنامج التعليمي الجديد نحو تنمية مهارات التفكير النقدي والتعلم الذاتي.

في قسم الكتابة، تضمن الامتحان شرطين. تطلب سؤال التحليل الأدبي من الطلاب كتابة فقرة من حوالي 200 كلمة لتحليل صور الأطفال في القصيدة. ووفقًا لتقييم السيدة هوونغ جيانغ، يُعد هذا النوع من الأسئلة مألوفًا، ولكنه مع ذلك قادر على التمييز بين الطلاب بفعالية، إذ لا يقتصر الأمر على فهم المحتوى فحسب، بل يشمل أيضًا تقدير القيمة الفنية والمعنى الرمزي والرسالة الإنسانية التي تحملها هذه الصور.

في غضون ذلك، تطلّب سؤال التعليق الاجتماعي من الطلاب اقتراح حلول لخلق روابط إيجابية لمعالجة الوضع الذي يفقد فيه بعض الشباب تدريجياً صلتهم بالعالم من حولهم. ويُعتبر هذا السؤال من أبرز ما جاء في امتحان هذا العام.

بحسب السيدة هوونغ جيانغ، فإن القضية المطروحة وثيقة الصلة بالطلاب في ظل التطور السريع للتكنولوجيا الرقمية. فقد أدى قضاء وقت طويل على وسائل التواصل الاجتماعي والأجهزة الإلكترونية إلى انعزال العديد من الشباب، مما قلل من تفاعلهم المباشر مع العائلة والأصدقاء والمجتمع. ومع ذلك، لا يركز هذا التكليف على النقد أو تسليط الضوء على الجوانب السلبية، بل يوجه الطلاب نحو إيجاد حلول، مما يعزز لديهم الشعور بالمسؤولية وروح المبادرة.

"هذا النوع من الأسئلة له أهمية تعليمية واضحة للغاية. فالطلاب لا يناقشون ظاهرة اجتماعية فحسب، بل عليهم أيضاً التفكير في طرق لبناء علاقات إيجابية والعيش بمسؤولية أكبر تجاه أنفسهم ومجتمعهم. لذلك، فإن السؤال آني ويقدم التوجيه في آن واحد"، هكذا علقت السيدة هوونغ جيانغ.

فيما يتعلق بمستوى الصعوبة، ترى السيدة هوونغ جيانغ أن الامتحان كان سهلاً نسبياً ومناسباً للطالب العادي. كان المحتوى ذا صلة وواقعياً، مع مراعاة الفروق الفردية اللازمة. سيحظى الطلاب الذين يمتلكون مهارات قوية في فهم المقروء، وقدرات تواصل جيدة، والقدرة على تطبيق المعرفة في مواقف الحياة الواقعية، بفرصة أكبر لتحقيق درجات عالية.

يقدم الآباء الدعم للمرشحين للامتحانات. (صورة: PV)

تشير التوقعات إلى أن درجات هذا العام ستتركز على الأرجح بين 6 و8 نقاط. أما الطلاب ذوو مهارات التفكير المنطقي المتميزة، والذوق الأدبي الرفيع، والأسلوب الكتابي المميز، فيمكنهم تحقيق درجات تتراوح بين 8.5 و9.5 نقطة. في المقابل، يستطيع الطلاب ذوو القدرات الأكاديمية المتوسطة، إذا كانوا يمتلكون فهمًا جيدًا للمعرفة الأساسية، تحقيق درجات تتراوح بين 5 و6 نقاط.

بشكل عام، ووفقًا للسيدة هوونغ جيانغ، فإن امتحان الأدب للصف العاشر في هانوي للعام الدراسي 2026-2027 لا يزال يُظهر روح الابتكار في الاختبار والتقييم، والموجه نحو تطوير صفات الطلاب وكفاءاتهم.

من خلال مواد فنية غنية وقضايا تتعلق بالحياة الواقعية، لا يختبر الامتحان المعرفة فحسب، بل يشجع الطلاب أيضًا على التفكير بشكل مستقل، والاستماع، والتواصل، وإظهار المسؤولية تجاه العالم من حولهم.

وهذه أيضاً رسالة مهمة يهدف إليها موضوع الأدب في السياق التعليمي الحالي: فدراسة الأدب ليست فقط لاجتياز الامتحانات، بل أيضاً لفهم الذات، وفهم الآخرين، والعيش بشكل أكثر إيجابية كل يوم.

مع حصول حوالي 55% فقط من خريجي المرحلة الإعدادية على فرصة الالتحاق بالمدارس الثانوية العامة، لا يزال امتحان هذا العام يعتبر أحد أكثر الامتحانات تنافسية في هانوي في السنوات الأخيرة.

ومع ذلك، فإن ثقة العديد من المرشحين بعد امتحان الأدب تُظهر أن الامتحان حقق أهداف تقييم الكفاءة وفقًا للمنهج الجديد، دون أن يخلق ضغطًا كبيرًا عليهم منذ الامتحان الأول.

شهد الامتحان رقماً قياسياً في عدد المتقدمين.

في صباح يوم 30 مايو، بدأ ما يقارب 125 ألف طالب في هانوي رسمياً امتحان الأدب للصف العاشر، وهو امتحان القبول في المدارس الثانوية الحكومية للعام الدراسي 2026-2027. وقد جهزت هانوي 224 مركزاً للامتحان لطلاب الصف العاشر غير المتخصصين، و27 مركزاً للصفوف المتخصصة، وحشدت ما يقارب 18 ألفاً من المسؤولين والمعلمين والموظفين لخدمة الامتحان.

بحسب تقرير أولي صادر عن إدارة التعليم والتدريب في هانوي، فقد جرى امتحان الأدب بأمان وجدية ووفقًا للوائح. وشارك في الامتحان على مستوى المدينة 123,692 مرشحًا من أصل 124,082، بنسبة مشاركة بلغت 99.69%، بينما تغيب 390 مرشحًا.

خلال الامتحان، سُجّلت حالة واحدة لمخالفة اللوائح بسبب إدخال هاتف محمول إلى قاعة الامتحان؛ ولم يخالف أي من المراقبين اللوائح. إضافةً إلى ذلك، تلقى خمسة مرشحين رعاية طبية لأسباب صحية.

في فترة ما بعد ظهر اليوم نفسه، سيواصل المرشحون أداء امتحان اللغة الأجنبية بنظام الاختيار من متعدد لمدة 60 دقيقة. وفي صباح يوم 31 مايو، سيُكمل المرشحون امتحان الرياضيات - وهو المادة الأخيرة في امتحان القبول بالمدارس الثانوية العامة لهذا العام.

بالنسبة للطلاب الذين سجلوا لأداء امتحان القبول في المدارس الثانوية المتخصصة، سيستمرون في أداء امتحان التخصص في الأول من يونيو.

صرح السيد نغوين فان هين، مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي ونائب رئيس اللجنة الدائمة للجنة التوجيهية للامتحانات والقبول في مدينة هانوي، بأن المبدأ العام الذي يتم التركيز عليه في جميع مراكز الامتحانات هو الالتزام الصارم باللوائح مع توفير بيئة مواتية وتخفيف الضغط على المتقدمين. وسيحرص المراقبون على ضمان الانضباط في قاعات الامتحانات، بالإضافة إلى تقديم الدعم اللازم لمساعدة الطلاب على الحفاظ على هدوئهم النفسي وتحقيق أفضل أداء ممكن خلال الامتحان.

في فترة ما بعد ظهر اليوم نفسه، واصل المرشحون أداء امتحان اللغة الأجنبية على شكل أسئلة موضوعية متعددة الخيارات، ضمن مدة زمنية قدرها 60 دقيقة. وفي 31 مايو، سيُكمل المرشحون امتحان الرياضيات، ليُختتم بذلك امتحان القبول للصف العاشر في المدارس الثانوية العامة غير المتخصصة للعام الدراسي 2026-2027.

وفقًا للوائح، لكي يكون المرشحون مؤهلين للقبول في المدارس الثانوية العامة غير المتخصصة، يجب عليهم دراسة المواد الثلاث جميعها: الأدب واللغة الأجنبية والرياضيات.

مع ما يقرب من 125 ألف مرشح، لا يزال امتحان هذا العام يعتبر واحداً من أكثر الامتحانات تنافسية في قطاع التعليم بالعاصمة.

المصدر: https://baophapluat.vn/mot-thi-sinh-vi-pham-quy-che-nhieu-thi-sinh-tu-tin-dat-7-8-diem-van.html