رفع المعايير لفتح الصناعة الطبية

ت.ب - لضمان جودة التدريب في القطاع الصحي بشكل عام والطب (الأطباء) بشكل خاص، أدرجت وزارة التعليم والتدريب في مشروع قانون التعليم العالي ضوابط أكثر صرامة من تلك الحالية.

في حديثه مع مراسل صحيفة تين فونغ ، قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين هوانغ لونغ، المدير السابق لدائرة العلوم والتكنولوجيا والتدريب بوزارة الصحة، إنه عند اختيار الجامعة المناسبة لتخصص الطب، من الضروري الاعتماد على تقييم علمي وموضوعي وشامل، لأن الهدف النهائي هو جودة الكادر الطبي بعد التخرج.

أكد الأستاذ المشارك الدكتور نجوين هوانغ لونغ أن المهمة العاجلة للهيئة الإدارية هي إجراء تقييم شامل لجودة التدريب الطبي على الصعيد الوطني، وبالتالي نشر حلول متزامنة لضمان جودة التدريب الطبي بشكل خاص والموارد البشرية الطبية بشكل عام. وتحتاج السلطات إلى مراجعة وتشديد المعايير والمقاييس وعمليات التقييم والسماح بفتح مرافق تدريب وبرامج تدريب طبي جديدة؛ وتعزيز التفتيش والإشراف وتقييم جودة التدريب؛ وتعزيز تفتيش مرافق التدريب وجودة البرامج في اتجاه الاقتراب من العالم. كما يُعد تنظيم امتحان وطني لتقييم القدرة على ممارسة الفحص والعلاج الطبي للحصول على لقب طبيب وفقًا لأحكام قانون الفحص والعلاج الطبي (2023) مطلبًا ملحًا.

طلاب الطب بجامعة هانوي الطبية في حفل تخرج عام ٢٠٢٥. تصوير: نجيم هيو

صرح رئيس إدارة التعليم العالي بوزارة التعليم والتدريب أنهم بصدد صياغة اللوائح الخاصة بالقبول في الجامعات والكليات في عام 2026. وتواصل وزارة التعليم والتدريب تشديد جودة المدخلات لبعض التخصصات المحددة مثل الصحة والمعلمين وما إلى ذلك. وأكدت إدارة التعليم العالي أنه عندما يدخل قانون التعليم العالي المعدل حيز التنفيذ، سترفع الوزارة معايير فتح التخصصات الطبية بشكل خاص والتخصصات الصحية بشكل عام. سيحدد التعميم الذي يوجه فتح التخصصات مؤهلات المحاضرين ونسبة أعمار المحاضرين في المدارس غير الحكومية. تصدر وزارة الصحة المعايير الخاصة بالمرافق والغرف الوظيفية، ولكن الشرط الأساسي لفتح تخصص طبي هو وجود مستشفى أو عيادة تلبي المعايير.

صرح وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون أنه في مجالات التدريب التربوي الثلاثة والطب والقانون، من الضروري ليس فقط التحكم في المدخلات والمخرجات، بل أيضًا التحكم في العملية بأكملها.

يُعدّل مشروع قانون التعليم العالي اللوائح المتعلقة ببرامج التدريب لتعزيز فعالية الموارد والبنية التحتية التقنية والرقمية. وينص المشروع بوضوح على إجراء تفتيش مسبق لبرامج التدريب في مجالات إعداد المعلمين والصحة والقانون. وتحديدًا، يُطبّق حدّ ضمان جودة المخرجات وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب. ووفقًا لوزير التعليم والتدريب، سيتضمن مشروع القانون أيضًا لوائح لتجاوز حالة التفتيش الرسمي، الذي يُبالغ في التركيز على نتائج التفتيش دون أن يعكس الجودة الفعلية لبرامج التدريب، وخاصةً في مجالات محددة.

المصدر: https://tienphong.vn/nang-chuan-mo-nganh-y-khoa-post1801328.tpo