استنساخ نموذج خزائن الكتب العائلية، وخزائن الكتب العشائرية، وخزائن الكتب المدرسية - صحيفة لانغ سون الإلكترونية

أصدرت وزارة الثقافة والرياضة والسياحة للتو رسالة رسمية بشأن تطوير وتكرار نموذج خزائن الكتب العائلية، وخزائن الكتب العشائرية، وخزائن الكتب المدرسية، ونموذج "قراءة الكتب العائلية - ربط الحب".

تطوير وتكرار نموذج مكتبات العائلة، ومكتبات العشيرة، ومكتبات المدرسة، ونموذج "القراءة العائلية - ربط الحب".

في السنوات الأخيرة، ساهم التطور القوي لمكتبات العائلة ومكتبات العشائر ومكتبات المدارس بشكل كبير في التكوين المبكر والصيانة المستدامة لعادات القراءة لدى الأطفال، وإثارة روح حب القراءة وتقدير المعرفة وتحفيز روح القراءة الذاتية والدراسة الذاتية. تحتفظ العديد من خزائن الكتب العائلية والعشائرية بمجموعات من الوثائق النادرة والقيمة؛ تم توسيع بعض خزائن الكتب لتصبح مساحات للقراءة تخدم المجتمع، وبجانب شبكة مساحات القراءة، أصبحت غرف القراءة الشعبية بمثابة حلقة وصل في نظام المكتبة تخدم الناس بشكل مباشر؛ تحظى أنشطة تعزيز القراءة المناسبة لهذا النوع بقبول جيد من قبل المجتمع وتجذب مشاركة العديد من فئات الناس. ومع ذلك، فإن أنشطة خزائن الكتب لا تزال عفوية وتعتمد على الحركة. ولم يتم الحفاظ على مصادر المعلومات، وخاصة الوثائق القيمة والنادرة، بشكل منهجي، ولم يتم تعزيز قيمتها بشكل فعال...

عملاً بمتطلبات التوجيه رقم 20/CT-TTg الصادر عن رئيس الوزراء بتاريخ 1 نوفمبر/تشرين الثاني 2022، والمتعلق بتطوير وتكرار نموذج خزائن الكتب العائلية، وخزائن الكتب العشائرية، وخزائن الكتب المدرسية، ونموذج "القراءة العائلية - تواصل الحب"، تطلب وزارة الثقافة والرياضة والسياحة من الوزارات والفروع واللجان الشعبية في المحافظات والمدن المركزية، والاتحاد العام الفيتنامي للعمل، واتحاد نساء فيتنام الوسطى التنسيق في توجيه وإرشاد الوكالات والوحدات التابعة لها والمنظمات التابعة لها لتعزيز الدعاية والتوعية بأهمية واستدامة بناء عادات القراءة، والحفاظ على ثقافة القراءة التي تربط الأجيال في الأسر والعشائر؛ وتعبئة وإطلاق حركة لإنشاء خزائن كتب عائلية، ونشر نموذج "القراءة العائلية - تواصل الحب" بين الكوادر والموظفين المدنيين والعاملين في القطاع العام والعمال وأعضاء النقابات وأعضاء الجمعيات الخاضعة لسلطتهم الإدارية؛ وتنظيم أنشطة تشجيع القراءة لتشجيع الأجيال على المشاركة في المناسبات السنوية: يوم الأسرة الفيتنامي، اليوم الدولي يوم المرأة، يوم المرأة الفيتنامية، يوم الثقافة الفيتنامية للكتاب والقراءة، يوم كبار السن الفيتناميين...؛ تكريم وتقدير الأسر والعشائر والأفراد النموذجيين، واستنساخ النماذج الجيدة والممارسات الجيدة والإبداع.

على اللجان الشعبية في المحافظات والمدن المركزية إصدار آليات وسياسات لدعم نماذج مكتبات العائلة ومكتبات العشائر ومكتبات المدارس في المحليات التي تخدم المجتمع.

تكليف وزارة الثقافة والرياضة والسياحة ووزارة الثقافة والرياضة بالمبادرة في تنفيذ المحتويات التالية: مراجعة وتقييم تشغيل نماذج رفوف الكتب في المنطقة؛ تعزيز تطوير وتكرار نماذج التشغيل الفعالة محليًا. - إعداد برنامج تنسيقي أو دمجه في برامج التنسيق الجارية مع اتحاد المرأة والهيئات والوحدات والمنظمات المحلية لتنفيذ حركة بناء مكتبات عائلية ومكتبات عشائرية ونموذج "العائلة التي تقرأ الكتب - ربط الحب".

توجيه المكتبات العامة الإقليمية إلى تجميع الوثائق: التعليمات الخاصة ببناء خزائن الكتب العائلية والعشائرية المناسبة للظروف العملية والثقافة التقليدية للمجتمعات المحلية؛ تعليمات حول كيفية تكوين عادات القراءة والحفاظ عليها من العائلة والعشيرة. حشد وتوجيه بناء وحفظ وتعزيز قيمة مجموعات الوثائق والمواد النادرة في مكتبات العائلة والعشائر في المنطقة بهدف تشكيل ملف التراث الوثائقي. تنفيذ أنشطة التدريب، ودعم الخبرات المهنية، وتوزيع مصادر المعلومات على مكتبات ومساحات القراءة التي تخدم المجتمع.

تنظم المكتبات العامة الإقليمية أو ترشد تنظيم أنشطة تعزيز القراءة المرتبطة بتعزيز فعالية خزائن الكتب، ونموذج "القراءة العائلية - ربط الحب" مع أنشطة مثل: قراءة الكتب مع الأطفال، والتعرف على الكتب، وقراءة الكتب للأطفال/الأحفاد، والقراءة العائلية معًا، وخزانة الكتب للأطفال...؛ مسابقة صور حول أجيال العائلات التي تقرأ الكتب، ومناقشة وتبادل الخبرات لإلهام عادات القراءة والحفاظ عليها في العائلات والعشائر، والأنشطة المتعلقة بالكتاب بمشاركة العديد من الأجيال في العائلة والآباء والطلاب في المدرسة...

تكلف اللجان الشعبية في المحافظات والمدن المركزية وزارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع وزارة الثقافة والرياضة والسياحة، ووزارة الثقافة والرياضة بتوحيد خزائن الكتب المدرسية المرتبطة بأنشطة المكتبات المدرسية، وتقديم التوجيه بشأن اختيار الكتب المرجعية واستكمالها وتدويرها بما يتناسب مع الفئات العمرية ومحتوى برامج التدريس والتعلم في المدرسة من نظام المكتبات العامة؛ تنويع نماذج رفوف الكتب وأنشطة تعزيز القراءة في المدارس.

المصدر: https://baolangson.vn/nhan-rong-mo-hinh-tu-sach-gia-dinh-tu-sach-dong-ho-tu-sach-truong-hoc-5013853.html