* لقد خرج الامتحان تماما عن النمط القديم.
على غرار اختبار المرجع، فإن اختبار الأدب الرسمي لوزارة التعليم والتدريب له صلة وثيقة بين أقسام القراءة والكتابة. يتم ترتيب الأسئلة حسب مستوى التعرف - الفهم - التطبيق.
أسئلة الامتحانات الرسمية لمادة الأدب للصف العاشر الثانوي العام للعام الدراسي 2025-2026. الصورة: هاي ين |
وفي معرض تعليقه على امتحان الأدب، قال بعض الأشخاص إن الامتحان كان طويلاً للغاية (صفحتان بحجم A4) ومقيدًا إلى حد ما. ومع ذلك، أعرب السيد نجوين نغوك هونغ، مدرس الأدب في فصل السيد هونغ للأدب (حي تان فونغ، مدينة بين هوا)، عن تقديره الكبير لمواد فهم القراءة لأن اختيار القصة كان طبيعيًا وأصيلًا للغاية، مع دروس حياتية دقيقة للغاية ونهاية مفتوحة للتمييز بين قدرات الطلاب في السؤال 6 (الذي يحمل أعلى درجة في قسم فهم القراءة). وبشكل عام، فإن هذه الطريقة في طرح الأسئلة قد خرجت عن النمط القديم.
وهذا أيضًا هو الشيء الجيد في الموضوع، وهذا ما يخلق التمايز. إذا كان المرشحون معتادين فقط على حفظ "نماذج الإجابات المتاحة"، فسيكون من الصعب للغاية مواجهة مثل هذه الأسئلة التطبيقية العملية.
لأن الاختبار طويل، فإذا ركز الطلاب فقط على قراءة القصة في النص دون الاهتمام بقراءة الأسئلة للحصول على لمحة سريعة أولاً ثم قراءة النص للإجابة لاحقاً، فسيكون من السهل جداً إضاعة الكثير من الوقت. للحصول على إجابة جيدة، يحتاج المرشحون إلى تطبيق تجاربهم الخاصة ووضع أنفسهم في مكان الشخصية لفهمها.
وفيما يتعلق بمتطلبات الاختبار، وفقا للمعلم نجوين نجوك هونغ، يتعين على المرشحين القراءة بعناية والإجابة مباشرة على السؤال، وتجنب الإجابات الطويلة والمكررة. على سبيل المثال، في السؤالين 1 و2، يحتاج المرشحون فقط إلى النظر إلى العلامات المميزة والبحث عن المعلومات في النص للإجابة. السؤال 3 هو سؤال يتعلق بقواعد اللغة الفيتنامية. مستوى التمايز يبدأ من السؤال 4 إلى السؤال 6.
يساعد قسم القراءة المرشحين على الاستعداد لقسم الكتابة (4 نقاط). في قسم الكتابة، يحتاج المرشحون إلى توضيح المحتوى والموضوع والسمات الفنية للعمل، وإقامة حجج واضحة منذ البداية واستخدام الحجج والأدلة من القصة للتحليل. يجب أن تسلط المقالة الضوء على موضوع القصة وفنها الفريد، وتجنب إعادة سرد القصة.
ملاحظة مهمة أخرى هي أنه بالإضافة إلى المحتوى، يجب على المرشحين أيضًا الانتباه إلى شكل العرض لأن الأخطاء الإملائية والنحوية سيتم خصم نقاط منها وفقًا للوائح.
* الإجابة المقترحة
يقدم المعلم نجوين نجوك هونغ بعض الإجابات المقترحة لاختبار الأدب. ومع ذلك، أشار السيد هونغ أيضًا إلى أنه بروح برنامج التعليم العام للأدب لعام 2018، مع الأسئلة على مستوى التطبيق، يشجع البرنامج الجديد المرشحين على التعبير بجرأة عن أفكارهم الخاصة، وأن يكونوا مبدعين، وليس "نسخ" تفكير الآخرين.
ومن المهم أن يضمن المرشحون المنطق والتعبير المتماسك والقدرة على الإقناع وتسليط الضوء على متطلبات الموضوع. إذا كان المرشح قادرًا على القيام بهذين الأمرين، فإن الإجابة ستكون بالتأكيد موضع تقدير كبير. لذلك، فإن الإجابات المقترحة للأسئلة التطبيقية والإبداعية هي للإشارة فقط.
الإجابات المقترحة هي كما يلي:
الجملة 1: النص يُروى بضمير الغائب.
الجملة 2: لا يشعر بالسعادة ولا بالحزن. "لا أشعر بشيء". السبب الذي يجعل "آن" يشعر بهذا هو لأنه "لا يستطيع التعلم".
السؤال 3: يجيب المرشحون بأنها جملة مركبة وينتبهون إلى قسم التأثير، لذا يجب عليهم شرح تأثير الجملة المركبة من الناحية الفنية والمحتوى.
السؤال 4: يمكن للمرشحين تقديم أفكار في إجاباتهم مثل: الاستقلال، وضبط النفس، وفهم ما يريدون، والتفكير الإيجابي، والتفاؤل، وعدم الاستسلام عند مواجهة الفشل، والمثابرة، والأم المحبة، ومعرفة كيفية التخطيط لمستقبلهم، والتطلعات، والجرأة على متابعة شغفهم ...
السؤال 5 : يمكن للمرشحين ذكر موضوع ذي معنى مماثل مثل: الفشل ولكن ليس الإحباط، معرفة كيفية الوقوف بعد السقوط... ثم يشرح المرشحون تأثير صورة طيور العلية في المساهمة في توضيح موضوع القصة.
السؤال 6: يمكن للمرشحين الإجابة بأنهم الشخص الذي يفهم نفسه بشكل أفضل، ثم إعطاء الدور المهم لفهم أنفسهم وشرح ذلك بشكل مقنع. يقترح:
+ يساعد على تحديد الأهداف التي تحتاج إلى تحقيقها
+ ساعد نفسك على اتخاذ القرارات الصحيحة والمناسبة
+ المساعدة في تطوير قدراتك الخاصة
+ ساعدني على أن أصبح واثقًا/ مستقلًا/ معتمدًا على نفسي في حياتي الخاصة...
هاي ين
المصدر: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202505/nhan-xet-va-goi-y-dap-an-mon-thi-ngu-van-1c82818/
تعليق (0)