الدروس الأخلاقية تتجاوز خطط الدروس

Kإنه يعلم الأخلاق بشكل مضغوط في فترة / أسبوع واحد

في مدرسة كاو زانغ الابتدائية، منطقة هوك مون، مدينة هوشي منه، يدرس الطلاب كل أسبوع مادة أخلاقية. وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد، يتم تعريف الأطفال بالمواضيع الموجودة في الدروس بطريقة أكثر طبيعية وحيوية عندما يتمكن المعلمون من السماح للطلاب بالتسخين من خلال مقاطع الفيديو والأغاني. وبعد ذلك، يساعد الجزء الاكتشافي الطلاب على تطوير قدراتهم وصفاتهم. وأخيرا، يمارس الأطفال ويمارسون.

ومع ذلك، فإن مفهوم أن التربية الأخلاقية للطلاب هي رحلة شاملة، يجب دمجها في العديد من المواد، والعديد من الأنشطة، في مدرسة كاو زانغ الابتدائية، في الأنشطة تحت العلم، في مسابقة رونغ، الأجراس الذهبية، تقديم الكتب الجيدة... يتعلم الطلاب أيضًا ويزرعون المشاعر الإيجابية حول كل موضوع مثل الصداقة وحب الأسرة ...

"مشاركة المدير كل صباح يوم اثنين في بداية الأسبوع؛ تعليمات معلم الصف في كل نشاط صفي؛ دروس في أنشطة المهارات الحياتية، أنشطة لامنهجية للطلاب كل أسبوع...، وكلها تتضمن دروسًا أخلاقية. وفي الوقت نفسه، نولي أهمية كبيرة لاجتماعات أولياء الأمور، والتي من شأنها بناء جسر بين أولياء الأمور والمعلمين، حتى يتمكن أولياء الأمور من المشاركة مع المعلمين، وفهم مشاعر وعواطف الطلاب، وتصحيح سلوكهم "، قالت السيدة نغوين ثي. كيم كوك، نائب مدير مدرسة كاو زانغ الابتدائية.

Dأيها الأطفال، لا تصمتوا عندما تتعرضون للتنمر

في مدرسة نغوين فان تريت الابتدائية، مدينة ثو دوك، مدينة هوشي منه، قالت السيدة نغوين مينه ثوي آن، معلمة الصف للصف الثاني، إن الأخلاقيات يتم تدريسها للطلاب ليس فقط في 2 دقيقة من الدرس الدراسي/الأسبوع. تم دمج البرنامج لتدريس موضوعات في مواد أخرى مثل اللغة الفيتنامية والأنشطة التجريبية والمهارات الحياتية...؛ من خلال القراءات، دروس السلامة المرورية، طلب المساعدة...

خاصة فيما يتعلق بموضوعات العنف المدرسي والأصدقاء المحبين، يقوم كل معلم بتعليم الطلاب بشكل صحيح في الأنشطة الأسبوعية وخلال ساعات الدراسة اليومية.

في صباح أحد الأيام، قام المعلم ثوي آن بتصحيح درس لأحد زملائه، لكن الفصل بأكمله انفجر بالضحك. قالت بوجه جدي: "أنا أصحح أخطائك وبشكل عام دع الفصل بأكمله يتجنبها. لم تر أي شيء مضحك أو مضحك على الإطلاق. لا أرى ما المضحك في السخرية من الآخرين." أو رؤية صديق يتعثر ويسقط والعديد منهم يضحكون، نصحت السيدة "آن" على الفور أنه بدلاً من الضحك، يجب على الأطفال مساعدة الصديق على النهوض.

تنصح السيدة آن دائمًا أنه إذا ارتكب شخص ما أعمال عنف (ضرب أو استهزاء به)، فيجب على الطلاب مغادرة المكان الذي يقفون فيه، والذهاب إلى مكان آخر، والابتعاد عن هذا الشخص حتى يتمكنوا من الهدوء والهروب من السلوك العنيف. قوة أكبر. إذا تكررت الظاهرة أو تسببت بألم أو نزيف أو إحباط، عليك إبلاغ المعلم فوراً.

عادةً ما تكون عقوبة السيدة "آن" لصديقين يتشاجران هي احتضان بعضهما البعض أمام الفصل للتعويض.

"يطلب مدير مدرستي دائمًا من المعلمين حل جميع مخاوف الطلاب، مهما كانت صغيرة، لأن البالغين والأطفال على حد سواء يشعرون بالتوتر عندما لا يتم حل مشاكلهم. لا تدع الأطفال يفقدون الثقة في البالغين،" أكدت السيدة آن.

Tأو تغيير تصورات الطلاب حول العنف المنزلي

قالت السيدة فو ثي تروك كوينه، نائبة المدير المهني لمدرسة فيكتوريا ساوث سايغون، مقاطعة نها بي، مدينة هو تشي مينه، إنها تطرح سؤالين دائمًا لإيجاد حلول جذرية لمشكلة العنف المدرسي. اسأل: لماذا يفعل الكثير من الأطفال ذلك؟ هل تريد/تحب التنمر على الآخرين؟ ولماذا يتحمل الكثير من الأطفال التعرض للتنمر؟

“بالإضافة إلى المواد التي تساعد الطلاب على تكوين شخصيات جيدة مثل الأخلاق والتربية المدنية، فإننا نعتقد أن مساعدة الأطفال على تكوين عادات إيجابية في التفكير – العمل – العاطفة أمر مهم للغاية. قال المعلم في مدرسة فيكتوريا ساوث سايجون: "عندما تتم رعاية العادات الإيجابية، يتم الاهتمام بالذكاء العاطفي وتطويره، وسيتم تنمية القوة الداخلية لكل طالب".

وفقًا للسيدة كوينه، إلى جانب دروس البرنامج للمساعدة في تطوير الذكاء الاجتماعي والعاطفي، يمكن للطلاب أيضًا المشاركة في أنشطة تعليم الشخصية المنظمة كمواضيع تعليمية شهرية.

من خلال موضوعات تعليم الشخصية، تشجع المدرسة الإجراءات التي تظهر الشعور بالمسؤولية تجاه الذات والأسرة والمجتمع؛ منح الطلاب الاستقلالية والتعلم الاستباقي؛ مارس المثابرة، وتغلب على الصعوبات، وكن واثقًا، وعزز تقدمك، وأخيرًا تعاطف مع الآخرين وتعاطف معهم.

وفقًا للمعلمين، فإن النهج المتبع في الأخلاقيات أو التربية المدنية الذي يتجاوز إطار دروس الكتب المدرسية لا يغير تصور العنف في المدارس فحسب، بل يساعد الطلاب أيضًا على تغيير وعيهم بالعنف المدرسي والعنف المنزلي.

"عندما يفهم كل طالب قيمته الخاصة، ويكون واثقًا من قوته الداخلية، ويكتسب عادة التفكير والتصرف بشكل إيجابي، سيتم القضاء على التنمر في المدرسة تلقائيًا، لأنه لم يعد هناك متنمرون. التنمر، وكذلك وقالت السيدة كوينه: "استقالة الضحية".

ومن الواضح أنه عندما يفهم كل فرد قيمته الخاصة، ويكون واثقًا من قوته الداخلية، ويهتم بمن حوله، ويعيش بإيجابية، ويعرف كيف يشارك... عندها سينخفض ​​العنف في الأسرة تدريجيًا. اختفى الضحايا الذين بقوا. الصمت عندما يتعرضون للإيذاء لم يعد هناك.