ج- القبول، المثابرة، الصبر
تبلغ تكلفة إرسال طفلهما إلى كلٍّ من روضة الأطفال ومركز التدخل المبكر حوالي 8 ملايين دونج فيتنامي شهريًا، لذا يتعين على السيد هوانغ (اسم مستعار)، المقيم في مقاطعة بينه ثانه بمدينة هو تشي منه، أن يكون أكثر اقتصادًا في نفقاته. يضطر الزوجان إلى تقليل ساعات عملهما والتناوب على توصيل طفلهما من وإلى المدرسة. لكن الآن، ورغم المشقة، أصبح الزوجان أكثر تقبلًا لفكرة إصابة طفلهما باضطراب في النمو، ويرافقان المعلمين في المركز.
"يُصوّر المعلمون المتخصصون مقاطع فيديو لهم وهم يلعبون مع أطفالهم، ويُعلّمونهم الأنشطة، ليتمكن الأهل من مشاهدتهم واللعب معهم في المنزل. أهم ما أدركته هو أن على الأهل تقبّل أطفالهم، والتحلّي بالصبر والمثابرة، وحبهم كثيرًا لمرافقتهم"، قال الأب.
في البداية، كنا نشعر بألم شديد وبؤس شديد، ونلوم أنفسنا وأقاربنا على عدم رعايتهم على النحو الأمثل. ولكن إذا لم نتقبل طفلنا، فمن يستطيع مساعدته؟ قال السيد هوانغ. يبلغ ابنه الآن 28 شهرًا، وقد نطق للتو بكلماته الأولى، وينظر في عيني والديه عندما يتحدث.
أصبح الأطفال قادرين على التركيز على اللعب بالألعاب بعد فترة من التدخل المبكر.
تقبل طفلك بكل اختلافاته
قالت السيدة هوينه كيم خانه، التي لديها 12 عامًا من الخبرة في التعليم الخاص وتعمل حاليًا معلمة خاصة في روضة الأطفال السادسة، المنطقة الثالثة، مدينة هوشي منه، إنه بعد الاستماع إلى شكاوى الآباء بشأن الأعراض الغريبة التي يعاني منها أطفالهم، سيراقب المعلمون الأطفال، وسيطلبون منهم إجراء مسوحات، وينصحون الآباء بأخذ أطفالهم إلى المستشفيات الكبرى لإجراء الفحص.
ولكن هناك مشكلة مهمة: عندما يقوم مستشفى (أو العديد من المستشفيات) بتشخيص طفل بالتأخر في النمو، أو اضطراب طيف التوحد، وما إلى ذلك، فإن ما يصل إلى 70٪ من الآباء لا يقبلون أن طفلهم كذلك.
تقول السيدة خان: "العقلية السائدة هي رفض التقبل، إذ يعتقدون أنهم وشريكهم بصحة جيدة وناجحون، فكيف يمكن لطفلهم أن يكون كذلك؟ أو الزوجة أو الزوج أو الأقارب... لديهم عقلية إلقاء اللوم على الطرف الآخر لعدم رعايته وتربيته جيدًا. لكن في الواقع، التوحد خلقي، وليس له سبب كامل ومحدد وواضح. كلما زاد رفض الآباء لفكرة إصابة طفلهم بهذه المتلازمة، فإنهم لا يسمحون له بالتدخل المبكر. وكلما تأخر التدخل، زادت خطورة حالة الطفل".
تنصح السيدة خانه أولياء الأمور بأخذ أطفالهم إلى مستشفيات موثوقة عند ملاحظة أي أعراض غير طبيعية لديهم. عليهم تقبّل أطفالهم بكل اختلافاتهم ومرافقتهم. يُساعد التدخل المبكر الأطفال على التخلص من السلوكيات غير المرغوب فيها، ويُسهّل عليهم إدراك العالم من حولهم، ويُمكّنهم من الاعتناء بأنفسهم، والتعبير عن احتياجاتهم، وتحسين جودة حياتهم.
قالت السيدة هوينه كيم خان إنه بغض النظر عن المركز أو المدرسة التي يدرس فيها الطفل، فإن تعليم الوالدين ومرافقتهم يُسهمان بشكل كبير في تقدمه. يجب ألا يترك الآباء كل شيء للمعلمين. يجب على الآباء قضاء وقت طويل يوميًا في اللعب والتحدث والتفاعل مع أطفالهم. يجب عليهم مرافقتهم بصبر ومحبة. يُظهر الواقع أن الأطفال الذين يتلقون تدخلًا مبكرًا ويحظون برعاية ومرافقة والديهم في التعليم المنزلي قد أحرزوا تقدمًا ملحوظًا بعد فترة من الوقت.
يتلقى الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة تدخلاً مبكراً.
الآباء هم أعظم معلمين لأطفالهم
قال السيد نجوين مينه فونج، مدير مركز الحياة الجديدة للاستشارات النفسية وتنمية المهارات (دا نانغ)، إن مركزه يقدم الدعم التدخلي للعديد من الأطفال الذين يعانون من تأخر الكلام وصعوبة التركيز وصعوبة التواصل والتعلم وما إلى ذلك.
من بين هؤلاء، ليس جميع الأطفال يعانون من مشاكل صحية، ولا يعانون جميعهم من اضطراب طيف التوحد أو اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط. بعض الأطفال ببساطة بطيئون في الكلام، ويواجهون صعوبة في التواصل، ويتعلمون بشكل أبطأ من أقرانهم بسبب عوامل نفسية، وتأثير البيئة المعيشية المحيطة، وعوامل أخرى عديدة.
يتلقى هؤلاء الأطفال جلسات فردية مع المعلمين، أو تُقام فصول داخلية، حيث يتلقون جلسات جماعية وجلسات فردية مع المعلمين. يُنظّم خبراء الأطفال من خلال ألعاب وتمارين تُطوّر مهارات الاستماع والتحدث والحركة والتواصل والأنشطة الجماعية مع الأصدقاء والمعلمين.
هناك أطفال يتطورون بسرعة كبيرة. مؤخرًا، كان هناك طفل عمره ثلاث سنوات ونصف عندما التحق بالمركز ولكنه لم يكن قد نطق بعد. شخّص الطبيب حالته بأنها ليست حالة طبية. أجرى المركز فحوصات ومنح الطفل خطة درس منفصلة ليدرسها مع المعلم. بعد شهر ونصف فقط، أصبح الطفل قادرًا على الكلام كثيرًا وأحب طرح الأسئلة على أولياء الأمور والمعلمين. ومع ذلك، هناك أيضًا أطفال يحتاجون إلى تدخل طويل ومستمر، لأنهم أكبر سنًا ولديهم مشاكل تتطلب تدخلًا أكثر، كما قال السيد مينه فونغ.
وبحسب السيد مينه فونج، بالإضافة إلى اهتمام الآباء دائمًا بتطور أطفالهم، وملاحظة ما إذا كان هناك أي تشوهات حتى يتمكنوا من اصطحابهم إلى المستشفيات ذات السمعة الطيبة للفحص وقبول حالة أطفالهم، يحتاج الآباء أيضًا إلى مرافقتهم في رحلتهم التعليمية، ودعمهم لمساعدتهم على التقدم كل يوم.
بالنسبة للأطفال الذين يعانون من بطء الكلام، ويعانون من صعوبات في التركيز والتعلم ليس بسبب المرض، يحتاج الآباء أيضًا إلى التحلي بمزيد من الصبر والمثابرة مع أطفالهم.
قال نجوين مينه فونغ: "الآباء هم أعظم معلمي أبنائهم، فهم يرافقونهم طوال حياتهم. بعد ذهاب أبنائهم إلى المدرسة، وتوجههم إلى مركز الإرشاد النفسي وتنمية المهارات، ينبغي عليهم قضاء المزيد من الوقت في اصطحاب أبنائهم للعب واللعب معهم والتحدث معهم أكثر، والحد من السماح لهم بمشاهدة التلفزيون أو أجهزة الآيباد لفترات طويلة".
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)