طالبة رياضيات تفوز بالجائزة الوطنية في مسابقة سفيرة ثقافة القراءة

كان وجهها الممتلئ وعيونها البراقة وصوتها الدافئ انطباعاتنا الأولى عندما التقينا بفام ماي هوا، طالبة الرياضيات في الصف الحادي عشر بمدرسة باك كان الثانوية المتخصصة. وقد فازت ماي هوا مؤخرًا بالجائزة الثانية وجائزة أفضل خطة مبادرة لتطوير ثقافة القراءة في مسابقة سفراء ثقافة القراءة الوطنية لعام ٢٠٢٥.

ماي هوا في حفل توزيع جوائز سفيرة الثقافة القراءة الوطنية لعام 2025.

بناء خطة قراءة شهرية

بدأتُ قراءة الكتب في السابعة من عمري. في البداية، كنتُ أقرأ بدافع الفضول والتسلية، لكنني تدريجيًا أدركتُ أن قراءة الكتب تُضفي فوائد جمة، ليس فقط على مستوى المعرفة، بل تُغير أيضًا تفكيري ونظرتي للحياة. هذا ما قالته ماي هوا عند حديثها عن عادة القراءة لديها.

عند اختيار الكتب، تُعطي ماي هوا الأولوية دائمًا للكتب التي تُناسب اهتماماتها وأهدافها التعليمية. تقول هوا إن قراءة الكتب التي تُثير اهتمامها حقًا تُساعد على إثارة الحماس وتجنب الملل. وللحفاظ على عادة القراءة وتطويرها، تُعدّ أيضًا قائمة بالكتب التي تُريد قراءتها شهريًا لتكون لديها خطة واضحة.

غالبًا ما تختار ماي هوا القراءة في حالة استرخاء تام لفهم محتواها والشعور به. عندما تعثر على كتاب جيد، تُهيئ لنفسها مكانًا هادئًا، وتُشغّل موسيقى آلية، وتنغمس تمامًا في أحداث القصة. في كل مرة تقرأ، تُدوّن الأفكار الرئيسية والاقتباسات أو الدروس القيّمة لتتذكرها لفترة أطول وتطبقها في الحياة الواقعية. لتجنب الضغط، تُقسّم ماي هوا وقت قراءتها إلى فترات قصيرة، من 30 إلى 45 دقيقة يوميًا؛ وفي عطلات نهاية الأسبوع، تقضي أحيانًا فترة ما بعد الظهر بأكملها في "السفر" إلى عالم الكتب.

كطالبة متخصصة في الرياضيات، تجد ماي هوا أن الكتب نوافذ تفتح آفاقًا واسعة من التاريخ والثقافة والعلوم ، وغيرها. تساعدها قراءة الكتب على الموازنة بين المنطق والعاطفة، وتحفز خيالها وفضولها، وتحثها على الاستكشاف والتعلم. يساعدها التفكير الرياضي على تحليل الأفكار وتنظيمها منطقيًا ومتماسكًا. بفضل ذلك، تستطيع بسهولة إدراك العلاقة بين الأحداث. عند الكتابة، تعرف كيف تعرض أفكارها بوضوح ودقة وإقناع.

قالت ماي هوا: من أبرز التغييرات التي طرأت عليّ أنني أصبحتُ أكثر نضجًا وأفكر بعمق. تساعدني القراءة على إدراك وجهات نظر وطرق تفكير مختلفة، مما يساعدني على تحليل المشكلات بشكل أفضل واتخاذ قرارات أكثر حكمة. على سبيل المثال، بعد قراءة كتاب "سحر التفكير الكبير" لديفيد جيه. شوارتز، تعلمتُ كيفية إدارة مشاعري وبناء ثقتي بنفسي. بفضل ذلك، أشعر بتوتر أقل عند مواجهة ضغوط الدراسة والحياة. ساعدتني القراءة على تحسين نفسي يوميًا، بدءًا من طريقة تفكيري وتواصلي وصولًا إلى قدرتي على إدارة نفسي. أعتقد أن هذه عادة قيّمة للغاية، وسأحافظ عليها طويلًا.

كان أهل ماي هوا هم من وجّهوها ورافقوها منذ بداية رحلتها نحو الكتب. شجعها والداها دائمًا وهيّأوا لها الظروف المناسبة، بدءًا من شراء الكتب، وتهيئة ركن هادئ لها، وصولًا إلى مناقشة محتوى كل كتاب. وبفضل ذلك، أصبحت القراءة عادة طبيعية، مفيدة وممتعة في آنٍ واحد. إلى جانب الحفاظ على عادات القراءة الجيدة، شاركت ماي هوا أيضًا في نوادي القراءة وأنشطة تعريفية بالكتب في المدرسة.

إدخالات مثيرة للإعجاب

تتمتع ماي هوا بشغف كبير بقراءة الكتب في مكان هادئ.

بشغفها بالقراءة، حوّلت ماي هوا أعمالها المفضلة إلى منتجات إبداعية تحمل بصماتها الشخصية. في مسابقة سفيرة ثقافة القراءة لعام ٢٠٢٥، اختارت كتاب "تاريخ موجز لفيتنام بالصور"، وهو عمل شهير يُسهّل فهم التاريخ ويجعله أقرب إلى الفهم لدى الطلاب.

بدلاً من تقديم عملها بصيغة الفيديو كغيرها من المتسابقات، اختارت ماي هوا الكتابة على الورق. صممت لوحات النقش البارزة لكل قسم من المحتوى بنفسها، وقصّت ولصقت طبقات متعددة لخلق عمق في المساحة، مما جعل الشخصيات والمكان نابضين بالحياة وجذابين.

تتذكر ماي هوا: استغرق إكمال مدونتي أكثر من شهر. كان أصعب ما في الأمر هو الموازنة بين ضرورة الإيجاز ورغبتي في نقل جميع المشاعر. كتبتُ مسودات عديدة، وحرّرتُ كل فقرة بدقة، وخططتُ بوضوح للجزء المتعلق بالإغاثة، آملةً ألا يقتصر القراء على رؤية القصة التاريخية فحسب، بل أن يشعروا بها أيضًا. لم أختر التفاصيل الكبيرة، بل التفاصيل الصغيرة، كقصص الأبطال الصامتين أو لحظات نهضة البلاد بعد المحن. أردتُ أن يشعر القراء، سواءً كانوا أطفالًا أو بالغين، بنبض قلوبهم فخرًا بفيتنام عند قراءة كل سطر.

لم تتوقف ماي هوا عند تعريف الناس بالكتب، بل أدرجت في المسابقة خطةً لنشر ثقافة القراءة بطريقة عملية وموجهة للجمهور المناسب. وكانت فكرتها الأبرز تشجيع كل شخص على تسجيل قصة أو كتاب وإرساله لمن لا يستطيعون القراءة. سجلته بنفسها، وحفظته على ذاكرة USB، وأرسلته مع مشاركتها في المسابقة كنسخة تجريبية.

بالإضافة إلى ذلك، تسعى ماي هوا إلى تنظيم أنشطة للتبرع بالكتب لطلاب مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث يكون الوصول إلى الكتب محدودًا. وترى أن نشر ثقافة القراءة لا يقتصر على تشجيع المزيد من القراءة، بل يشمل أيضًا إيصال المعرفة إلى الفئات المحرومة.

بحسب ماي هوا، تتنوع أشكال الكتب في العصر الحديث، لكن لا يزال الطلاب بحاجة إلى استلهام ثقافة القراءة من المدرسة. واقترحت إنشاء ركن قراءة حيوي، يجمع بين الكتب والصور والألعاب والنقاشات الجماعية، وفي الوقت نفسه، تنظيم جلسات لمشاركة تجارب القراءة.

عندما علمت ماي هوا بفوزها بالجائزة الوطنية الثانية، شعرت بفرحة غامرة ودهشة بالغة. وفيما يتعلق بأهدافها المستقبلية، قالت إنها ترغب في مواصلة تعزيز معارفها استعدادًا لامتحانات الرياضيات المهمة. وفي الوقت نفسه، ترغب في قراءة المزيد من الأنواع الأدبية الجديدة، ومواصلة مشاركة متعة القراءة، والمشاركة بنشاط في أنشطة نشر ثقافة القراءة.

المصدر: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/net-dep-doi-thuong/202512/nu-sinh-chuyen-toan-giang-giai-toan-quoc-cuoc-thi-dai-su-van-hoa-doc-0090426/