يجب أن يأتي من الحاجة الذاتية

اعتبارًا من 30 نوفمبر 2024، كان لدى فيتنام 2179 برنامجًا تدريبيًا حصل على الاعتماد النوعي. وفي الفترة المقبلة، ستشجع وزارة التربية والتعليم والتدريب المؤسسات التعليمية على التركيز على أنظمة ضمان الجودة الداخلية، وخاصة تحسين برامج التدريب، ومن ثم إجراء الاعتماد للبرامج.

طلاب الجامعة الوطنية للاقتصاد في يوم الترحيب بالطلاب الجدد. الصورة: NTCC.

قال السيد هوينه فان تشونج - مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب) إن ضمان وتقييم جودة التعليم الفيتنامي أصبح قانونيًا بقوة. يتزايد عدد مؤسسات التعليم العالي وبرامج التدريب التي تحصل على الاعتماد النوعي كل عام بسبب الفوائد المهمة التي يجلبها الاعتماد. وذلك للمساهمة في الشفافية وزيادة استقلالية الجامعة؛ تعزيز تحديد أهداف التسجيل المناسبة لحساب إيرادات الرسوم الدراسية؛ تعزيز التكامل الدولي والاعتراف بالشهادات والدبلومات الدولية.

في الوقت الحاضر، حصلت 208 مؤسسات للتعليم العالي على الاعتماد النوعي، ولكن معظمها معتمد من قبل منظمات الاعتماد المحلية. هناك 12 منشأة فقط معترف بها على أنها تلبي معايير الجودة من قبل منظمات الاعتماد الدولية لجودة التعليم.

تعد الجامعة الوطنية للاقتصاد واحدة من المؤسسات التدريبية القليلة التي تضم العديد من البرامج المعتمدة دوليا، وحتى الآن يوجد بها 35 برنامجا. ومنها 20 برنامجًا تلبي معايير الجودة وفقًا لمعايير منظمة ACBSP بالولايات المتحدة الأمريكية؛ 15 برنامجًا تلبي معايير الجودة وفقًا لـFIBAA، سويسرا. بالإضافة إلى ذلك، هناك 16 برنامجًا تدريبيًا يلبي معايير الجودة وفقًا للمعايير المحلية. أفاد الأستاذ الدكتور هوينه فان تشونج - رئيس جامعة الاقتصاد الوطني أنه في عام 2024، ستواصل الوحدة تنفيذ عملية التقييم الخارجي لـ 21 برنامجًا تدريبيًا وفقًا لمعايير FIBAA و 12 برنامجًا تدريبيًا وفقًا للمعايير المحلية. وليس فقط ضمان وتحسين جودة التعليم؛ ويجلب الاعتماد المتزايد فوائد للمتعلمين مثل الاعتراف ونقل الاعتمادات، والتسجيل في التعليم العالي في أفضل الجامعات المرموقة في العالم، فضلاً عن فرص العمل في البلدان المتقدمة.

حتى مع عمليات التفتيش المحلية، فإن الفوائد التي تجلبها عمليات التفتيش مهمة. وأشار البروفيسور هوين فان تشونج إلى أنه على الرغم من أن كل منظمة سيكون لها معاييرها الخاصة، إلا أنه بشكل عام هناك أربعة ركائز رئيسية بما في ذلك: ضمان الاستراتيجية ومؤشر الأداء الرئيسي؛ ضمان وجود المؤسسات والسياسات الداخلية لتنفيذ الاستراتيجية؛ التأكد من أن الهيكل والوحدات الوظيفية تنفذ المؤسسات والسياسات بشكل جيد، وخاصة بالنسبة للمرافق التي تسعى إلى الترقية من جامعة إلى أخرى؛ ضمان جودة المخرجات - هذا هو مدى فعالية الركائز الثلاث المذكورة أعلاه، مع الأخذ في الاعتبار المتعلمين باعتبارهم مقياس المخرجات الأكثر أهمية للجامعة من خلال التوظيف والمنافسة الجيدة في الوظائف والراتب ومستوى الترقية، وبالتالي جلب السمعة للجامعة. ومن ثم فإن ضمان وتقييم جودة التعليم الجامعي ليس مسؤولية الجامعة فقط، بل مسؤولية كل بلد على حدة.

وبحسب إحصائيات وزارة التربية والتعليم والتدريب، حتى 16 ديسمبر 2024، أكمل 1893 برنامجاً تدريبياً تقارير التقييم الذاتي. تم تقييم 1475 برنامج تدريبي خارجيًا. ورغم أن القانون لا يشترط اعتماد برامج التدريب بنسبة 100%، إلا أن عدد البرامج المعتمدة أصبح الآن حوالي 30%، وهي نسبة كبيرة جداً. ومع ذلك، وفقًا للأستاذ الدكتور نجوين هو دوك - نائب الرئيس السابق لجامعة هانوي الوطنية، وهو خبير مستقل في تقييم جودة التعليم، لا يزال هناك العديد من الجامعات التي تعتبر هدف تحقيق الاعتماد هو الوجهة، وبالتالي فإن تنفيذ أنشطة ضمان الجودة لا يزال رسميًا وشكليًا، وبالتالي فهو غير فعال وغير مستدام.

لا يمكن إبراز دور التقييم إلا عندما تفهم مؤسسات التعليم العالي جيدًا وتدعم تطبيقه لتحديد وإيجاد حلول لتحسين قدرتها على تحقيق رسالتها وخدمة المجتمع وقدرتها التنافسية. وهذه أيضًا مسؤولية اجتماعية تقع على عاتق مؤسسات التعليم العالي. لا يمكن للجامعات أن تتطور إلا من خلال احتياجاتها الخاصة، وستكون الحلول المقترحة مدروسة وذات رؤية مستقبلية. - عبّر الأستاذ الدكتور نجوين هو دوك عن رأيه، واقترح ضرورة إصدار معايير مؤسسات التعليم العالي قريبًا. وهي مجموعة من المعايير التي تبين الحد الأدنى من المتطلبات التي يجب أن تلبيها الجامعة عند إنشائها وتشغيلها لضمان مصالح أصحاب المصلحة، بما في ذلك المتطلبات المتعلقة بظروف التشغيل ونتائج الأداء والآفاق المستقبلية، بما في ذلك المتطلبات المحددة لكل نموذج تنظيمي (جامعة، كلية)، والمجال ومستوى التدريب. عندما تكون هناك معايير دنيا، تصبح المقاييس أكثر تحديدًا، وتصبح نتائج التقييم ومعلومات الجودة أكثر شفافية لأصحاب المصلحة.

المصدر: https://daidoanket.vn/kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-phai-xuat-phat-tu-nhu-cau-tu-than-10296686.html