تطوير التعليم في منطقة لوان خي "المحرومة".

انطلاقاً من قاعدة منخفضة في منطقة ذات ظروف اجتماعية واقتصادية صعبة بشكل خاص، قامت مدرسة لوان خي الثانوية الداخلية العرقية في بلدية تان ثانه بتنفيذ العديد من الأساليب العملية والإبداعية لتحقيق استقرار تسجيل الطلاب وتحسين جودة التعليم.

منظر لمدرسة لوان خي الإعدادية الداخلية العرقية.

قبل إنشاء نظام الحكم المحلي ذي المستويين، كانت لوان خي البلدية الوحيدة التي تعاني من الحرمان الشديد في مقاطعة ثونغ شوان السابقة. ونظرًا لانخفاض الدخل، وتفاوت مستويات التعليم، وصعوبة المواصلات، وقلة اهتمام أولياء الأمور بتعليم أبنائهم، فقد بلغ معدل التسرب من مدرسة لوان خي الإعدادية الداخلية للأقليات العرقية باستمرار خانتين عشريتين قبل عام 2023. وفي بعض السنوات، وصل عدد الطلاب المتسربين إلى ما يقارب 20 طالبًا.

أوضح المعلم لي دين هوا، مدير مدرسة لوان خي الإعدادية الداخلية للأقليات العرقية، قائلاً: "إدراكًا للصعوبات التي تواجه الحفاظ على الانضباط وجودة التعليم في هذه المنطقة المحرومة، نفّذ مجلس إدارة المدرسة مجموعة شاملة من الحلول، متخذًا من تهيئة بيئة تعليمية ومعيشية مستقرة ومنضبطة أساسًا لتحسين جودة التعليم. وفي الوقت نفسه، نظّموا العديد من الأنشطة الوطنية، وأنشأوا ملاعب مفيدة وصحية وملهمة تجذب عددًا كبيرًا من الطلاب للمشاركة."

وبناءً على ذلك، وإلى جانب تعزيز روح المسؤولية لدى الإداريين والمعلمين، طبّقت مدرسة لوان خي الإعدادية الداخلية للطلاب ذوي الأصول العرقية نموذج غرفة الإرشاد المدرسي بفعالية. فمن خلال التدريس والأنشطة اللامنهجية، يحرص المعلمون على فهم نفسية الطلاب بشكل استباقي لتقديم الدعم والتشجيع والتوجيه في الوقت المناسب. وبالنسبة للطلاب الذين تظهر عليهم علامات التسرب من المدرسة، يستفسر المعلمون بشكل استباقي لفهم الأسباب والمشاكل التي تواجههم. وفي الوقت نفسه، يتواصلون مباشرة مع أولياء الأمور لتنسيق الجهود الرامية إلى تشجيع الطلاب على الحضور المنتظم إلى المدرسة وعدم التسرب المبكر.

"في الحالات التي يرغب فيها الطلاب بالانقطاع عن الدراسة بسبب ظروف عائلية صعبة كالحوادث أو الأمراض التي تصيب الوالدين أو الأقارب، تبادر المدرسة بالتواصل والتنسيق مع منظمات داخل المدرسة وخارجها لتقديم الدعم النفسي والمادي، وتشجيعهم على العودة إلى الدراسة. وبهذا النهج، تأمل المدرسة في القضاء على مشكلة انقطاع الطلاب عن الدراسة في منتصف الطريق"، هذا ما صرح به المعلم لي دين هوا.

علاوة على ذلك، ركزت مدرسة لوان خي الإعدادية الداخلية على إرساء النظام في منطقة الإقامة الداخلية من خلال تكليف معلمين بالإشراف على الطلاب خلال فترات زمنية محددة. ومن ثم، يقوم المعلمون بتوجيه الطلاب في تنظيف غرفهم، وزراعة الخضراوات بشكل آمن، والمشاركة في الأنشطة العملية وتنمية مهارات الحياة في المدرسة؛ كما يشجعون جلسات الدراسة المسائية في منطقة الإقامة الداخلية، ويوجهون الطلاب مباشرةً في أداء واجباتهم المدرسية ومراجعة معارفهم. يُعد هذا حلاً عملياً يُساعد المدرسة على متابعة تحصيل الطلاب وصحتهم وسلامتهم النفسية بشكل فوري، وإدارة شؤون الطلاب في منطقة الإقامة الداخلية بكفاءة، ويمنح الطلاب مزيداً من الوقت للدراسة، وترسيخ معارفهم، وتطوير عادات التعلم الذاتي.

ومن الجدير بالذكر، في برنامج الإقامة الداخلية، أنه بهدف تنمية مهارات الحياة وتعزيز نمط حياة نظيف ومرتب ومنظم بين الطلاب، تنظم المدرسة تقييمات أسبوعية وتمنح جوائز لأكثر غرف السكن نظافةً وترتيباً، مع تقديم شهادات تقدير خلال مراسم رفع العلم. ورغم أن قيمة الجائزة ليست كبيرة، إلا أن هذه المبادرة قد خلقت جواً مفعماً بالحيوية وشجعت الطلاب على تبني عادات معيشية نظيفة ومرتبة.

إلى جانب الإدارة الفعّالة لبرنامج الإقامة الداخلية، ركّزت مدرسة لوان خي الإعدادية الداخلية للأقليات العرقية على بناء كادر تدريسي عالي الكفاءة. وتشجع المدرسة الإداريين والمعلمين على التطوير المستمر لمهاراتهم من خلال التعلم الذاتي، لا سيما عبر المشاركة في "حركة محو الأمية الرقمية"، والتعلم الاستباقي وتطبيق الذكاء الاصطناعي في تخطيط الدروس وإنتاج مقاطع الفيديو لمحاضرات تفاعلية وجذابة. كما تشجع المدرسة دراسة فكر هو تشي منه وأخلاقياته وأسلوبه والاقتداء به، ما يعزز روح المسؤولية لدى المعلمين في رعاية الطلاب وتعليمهم.

استنادًا إلى كفاءة هيئة التدريس، تُعدّ المدرسة خطة تعليمية ملائمة لخصائص المدارس الداخلية، مع مراعاة الظروف المحلية بدقة. فعلى سبيل المثال، تُنظّم المدرسة الصفوف الدراسية وفقًا للقدرات، وتُعيّن لكل مجموعة من الطلاب معلمًا مسؤولًا عن الصف ومعلمًا للمواد الدراسية. كما تُجرى تقييمات دورية وتُمنح جوائز لأفضل صفين دراسيين أسبوعيًا لتشجيع روح التنافس الأكاديمي بين الصفوف. وبالنسبة لطلاب الصف التاسع تحديدًا، فمنذ بداية العام الدراسي، تُصنّف المدرسة الطلاب إلى مجموعات ليتمكن المعلمون من وضع خطط مراجعة ودروس تكميلية، لا سيما في الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية، لإعدادهم لامتحان القبول في المرحلة الثانوية.

بفضل الأساليب الفعّالة والمبتكرة، انخفض معدل التسرب من مدرسة لوان خي الإعدادية الداخلية باستمرار على مر السنين، ليبلغ حاليًا 1.14% فقط، أي ما يعادل 5 طلاب. وفي العام الدراسي 2025-2026، تتوقع المدرسة فوز طالب واحد بجائزة في مسابقة "فهم تاريخ لجنة الحزب الإقليمية والتقاليد الثورية لشعب ثانه هوا في عام 2025"، وفوز 6 طلاب بجوائز في مسابقة الطلاب المتميزين على مستوى المدرسة، وحصول 16 طالبًا على لقب الطالب المتميز في جميع المجالات، وترشيح 4 معلمين لجائزة المناضلين الشعبيين، وترشيح المدرسة لجائزة المجموعة العمالية المتقدمة...

النص والصور: ثانه فان

المصدر: https://baothanhhoa.vn/phat-trien-giao-duc-o-vung-kho-luan-khe-289220.htm