أولياء الأمور يشكون من افتقار قطاع التعليم في هانوي للمبادرة أثناء هطول الأمطار الغزيرة والفيضانات

واجه العديد من الآباء صعوبة في اصطحاب أطفالهم وسط الأمطار الغزيرة والفيضانات العميقة في 30 سبتمبر، حيث انتقد الكثيرون قطاع التعليم في هانوي بسبب افتقاره للمبادرة في إخطار الطلاب بإغلاق المدرسة.

بعد ساعات من هطول الأمطار الغزيرة في 30 سبتمبر، غمرت المياه هانوي ، وتحولت العديد من المدارس إلى "واحات" بسبب غمر مداخلها بالمياه. ونتيجةً لذلك، في مساء وليل 30 سبتمبر، وجدت العديد من العائلات نفسها لأول مرة في وضعٍ لم يتمكن فيه الأهل من استلام أبنائهم، واضطر الطلاب إلى النوم في المدارس.

اشتكى وانتقد كثيرون قطاع التعليم ، وخاصة وزارة التعليم والتدريب في هانوي، لكونها استباقية وبطيئة في اتخاذ القرارات المبكرة بشأن إخطار الطلاب بمغادرة المدرسة مبكرًا.

في حديثه مع موقع VietNamNet ، قال خبير في مجال التعليم إن وزارة التعليم والتدريب، بل وقطاع التعليم في هانوي أيضًا، بدا سلبيًا للغاية في مواجهة الكارثة الطبيعية والأمطار الغزيرة والفيضانات واسعة النطاق في 30 سبتمبر. ووفقًا له، لا بد أن هانوي قد شهدت عواصف سابقة أو تأثرت بها، وهذه ليست المرة الأولى.

يمكن لقطاع التعليم في هانوي، بما في ذلك جميع المدارس، أن يكون أكثر استباقية. لحسن الحظ، أُبلغ طفليّ اللذان يدرسان في مدرستين مختلفتين بالإغلاق الساعة السادسة صباحًا في 30 سبتمبر. كان هذا حسمًا من مدير المدرسة، دون انتظار توجيهات إدارة التعليم والتدريب في هانوي. يتجلى دور القادة في اتخاذ القرارات الحاسمة. ليس من الخطأ أن يختار القادة السلامة، ولكن عندما يؤثر موقف ما على غالبية الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور، فإن ذلك يتطلب من إدارة التعليم والتدريب في هانوي سرعة الاستجابة والتكيف. يتخذ الناس قراراتهم بناءً على عوامل شخصية، ولكن إذا اتخذ القادة قراراتهم ببطء، فسيؤثر ذلك على الكثيرين، كما قال.

يعتقد هذا الخبير التربوي أن الكوارث الطبيعية أو حالات الطوارئ تحدث سنويًا تقريبًا، ولكن ليس من الواضح كيف يُنظَّم اللامركزية وتفويض سلطة اتخاذ القرار في التعليم تحديدًا. هل توجد معايير لقادة الأحياء والبلديات، أو الإدارات الثقافية، أو مدراء المدارس لاتخاذ القرارات؟ على الرغم من وجود لوائح بشأن اللامركزية وتفويض السلطة، إلا أن المعايير لا تزال غامضة، لا سيما فيما يتعلق بتحديد المسؤوليات.

وبحسب قوله فإن غياب المعايير الواضحة يؤدي أيضاً إلى خوف القيادات الشعبية من اتخاذ قراراتها خوفاً من المسؤولية (خاصة في القطاع العام) لأن إغلاق المدارس سيؤثر على آلاف العائلات في كل مدرسة.

هذه نقطة ضعف في القيادة المحلية. غالبًا ما يتخذ الناس قراراتهم ضمن "إطار آمن" فقط، ولا يجرؤون على "الاختراق" خوفًا من المسؤولية، كما قال الخبير.

لذلك، يرى هذا الشخص أن تمكين المؤسسات التعليمية واتخاذ مبادرات بشأنها أمرٌ ضروري، لأن المشكلات المتعلقة بالمدارس قد تكون محلية (على سبيل المثال، بعد هطول الأمطار، تغمر المياه بعض الأماكن، ويجف بعضها الآخر). وأضاف: "في حال حدوث فيضانات، يتعين على المدرسة إخطار أولياء الأمور مبكرًا وتحمل مسؤولية هذا القرار. ومع ذلك، يتطلب ذلك وجود قادة ومديري مدارس محليين يتحلون بالجرأة ويتحملون المسؤولية، لكن هذه القضية لا تزال صعبة".

مقطع فيديو لآباء في هانوي يستخدمون الدلاء والأحواض لالتقاط أطفالهم من المدرسة بعد ظهر يوم 30 سبتمبر:

السيد فو خاك نغوك، مُعلّم في هانوي، أخبرنا أنه أبٌ لثلاثة أطفال صغار، اثنان منهم يذهبان إلى المدرسة على بُعد أكثر من عشرة كيلومترات بالحافلة. وقد فوجئ هو نفسه بالأمطار الغزيرة صباح 30 سبتمبر.

في الساعة السادسة والنصف، عندما غادرتُ المنزل، كان المطر لا يزال خفيفًا، فاستخدم الأطفال مظلاتهم الشخصية للوصول إلى موقف الحافلات. ظننتُ أنها مجرد زخة مطر عادية، تشبه الأمطار المتفرقة التي هطلت مؤخرًا بعد العاصفة. في الواقع، بعد ساعتين أو ثلاث ساعات فقط، استمر المطر بغزارة، مما زاد الوضع خطورة، كما قال السيد نغوك.

ومع ذلك، قال السيد نغوك إنه من الناحية الإدارية، يُظهر هذا الحادث غياب التنسيق بين التنبؤات الجوية والقرارات الإدارية ذات الصلة. وأضاف: "هذا درسٌ جديرٌ بالاهتمام في مواجهة الكوارث الطبيعية مستقبلًا".

وبحسب السيد نغوك، من حيث المبدأ، لا تزال وزارة التعليم والتدريب أو لجنة الشعب بالمدينة بحاجة إلى الاعتماد على التشاور مع وحدات الأرصاد الجوية الهيدرولوجية عند اتخاذ القرارات.

وأضاف أن "الأمر الأكثر أهمية هو ضرورة وضع معايير محددة ووضع سيناريوهات استجابة مفصلة لكل حالة، وتجنب القرارات العاطفية".

وأشار إلى وجود ضوابط واضحة فيما يتعلق بالطقس: يُسمح لطلاب المدارس الابتدائية بالبقاء في منازلهم إذا انخفضت درجة الحرارة عن 10 درجات مئوية. أما فيما يتعلق بالأمطار، فنظرًا لتعقيدها واختلافها في كل منطقة، يمكن للمدينة تفويض مدير المدرسة بتعليق الدراسة مؤقتًا، مع تحمله مسؤولية توضيح ذلك.

يعتقد هذا المعلم أن هذه اللوائح الواضحة ستُرسي الانضباط وتجنّب التعسف في منح الإجازات. مع ذلك، من ناحية أخرى، يجب على الإداريين أيضًا إدراك أنه في المجتمع الحديث، ومع ارتفاع مستوى المعيشة، تختلف معايير السلامة والراحة لأولياء الأمور والطلاب عن ذي قبل. خاصةً وأن التعلم عبر الإنترنت لم يعد غريبًا: فالطلاب لديهم ما يكفي من الأجهزة، وقد اعتادوا على هذا النموذج منذ فترة كوفيد-19. لذلك، تُعد المرونة في كل قرار أمرًا ضروريًا لتحقيق أقصى قدر من الراحة للناس.

المصدر: https://vietnamnet.vn/phu-huynh-than-phien-nganh-giao-duc-ha-noi-thieu-chu-dong-khi-mua-ngap-lon-2447958.html