الاستجابة للعاصفة رقم 11: المدارس في هانوي تتبنى أساليب التدريس المناسبة بمرونة

في مساء يوم 3 أكتوبر، أرسلت وزارة التعليم والتدريب في هانوي الوثيقة رقم 4019/SGDĐT-CTTTHSSV إلى اللجان الشعبية في الأحياء والبلديات؛ والوحدات والمدارس التابعة لوزارة التعليم والتدريب، طالبة الاستجابة الاستباقية للعاصفة رقم 11 (العاصفة ماتمو).

طلاب الصف الثالث الابتدائي في مدرسة فينسكول الابتدائية ( هانوي ) يُكملون واجباتهم المدرسية في الرياضيات عبر الإنترنت. صورة توضيحية: مينه نغوك/وكالة الأنباء الفيتنامية

في مساء يوم 3 أكتوبر، أرسلت وزارة التعليم والتدريب في هانوي الوثيقة رقم 4019/SGDĐT-CTTTHSSV إلى اللجان الشعبية في الأحياء والبلديات؛ والوحدات والمدارس التابعة لوزارة التعليم والتدريب، طالبة الاستجابة الاستباقية للعاصفة رقم 11 (العاصفة ماتمو).

وبناء على ذلك، طلبت وزارة التعليم والتدريب في هانوي من اللجان الشعبية في الأحياء والبلديات توجيه المؤسسات التعليمية في المنطقة؛ ورؤساء الوحدات والمدارس التابعة للوزارة لمراقبة تطورات العاصفة رقم 11 عن كثب، وتنفيذ توجيهات وتعليمات الحكومة المركزية وسلطات المدينة والسلطات المحلية بشكل جدي وفعال في أعمال الوقاية من الكوارث الطبيعية والسيطرة عليها والبحث والإنقاذ؛ ومراقبة التحذيرات والتنبؤات وتطورات الطقس والكوارث الطبيعية بشكل منتظم وعن كثب لمنع عواقب الكوارث الطبيعية وتجنبها والاستجابة لها والتغلب عليها بشكل استباقي.

وطلبت الإدارة من الوحدات مراجعة وإعداد خطط استباقية بناءً على حالات الطقس والكوارث الطبيعية، ونشر خطط الاستجابة للكوارث وفقًا لمبدأ "4 في الموقع" المناسب لظروف المدرسة؛ ومراجعة نظام الأشجار في حرم المدرسة، وفي حالة اكتشاف أشجار معمرة معرضة لخطر الكسر أو السقوط، فيجب الإبلاغ عنها للتعامل معها في الوقت المناسب، وفي حالة عدم إمكانية تنفيذها على الفور، يجب أن يكون هناك تحذير من الخطر والاتصال بالوكالات المتخصصة للتعامل معها في أسرع وقت ممكن.

يجب على الوحدات المدرسية أن يكون لديها خطط وتنقل الأصول والآلات والمعدات والطاولات والكراسي والسجلات والكتب على الفور إلى أماكن آمنة، مع ضمان عدم حدوث أي ضرر أو كسر أو خسارة وتقليل الأضرار الناجمة عن العواصف.

بالنسبة للوحدات والمؤسسات التعليمية التي تضم طلابًا داخليين، توصي وزارة التعليم والتدريب في هانوي بإدارة صارمة للطلاب؛ يجب تنسيق حركة الطلاب بشكل وثيق بين المدارس والأسر وفقًا للخطط والتعليمات الصادرة عن السلطات المحلية، وضمان السلامة المطلقة؛ في الوقت نفسه، إعداد كمية كافية من مياه الشرب والطعام والمؤن لضمان الاحتياجات المعيشية للطلاب المقيمين في المدرسة أثناء العواصف.

في مواجهة تطورات الكوارث الطبيعية والعواصف والفيضانات والأوبئة، يحتاج رؤساء المؤسسات التعليمية إلى مراقبة الوضع بانتظام، وتعديل خطط التدريس والتعلم المرنة على الفور، واختيار الأشكال المناسبة؛ وفي الوقت نفسه، الإبلاغ بشكل استباقي إلى لجان الشعب في الأحياء والبلديات؛ والوحدات ذات الصلة ووزارة التعليم والتدريب للتنسيق والتوجيه والمعالجة.

تُمنع المدارس تمامًا تنظيم أي أنشطة لامنهجية أو جماعية، وخاصةً في المناطق المعرضة لخطر الفيضانات والانهيارات الأرضية؛ لذا، تُنشئ قنوات تواصل مع أولياء الأمور لإدارة شؤون الطلاب عند مشاركتهم في الأنشطة المحلية، مما يُقلل من المخاطر التي قد تُسببها العواصف. بعد العواصف، تُنظم المحليات والمدارس عمليات تنظيف وتطهير استباقية، وتُواجه مخاطر الفيضانات، وتضمن بيئة آمنة للطلاب والمعلمين.

المصدر: https://baotintuc.vn/giao-duc/ung-pho-bao-so-11-cac-truong-hoc-o-ha-noi-linh-hoat-hinh-thuc-day-hoc-phu-hop-20251003202320361.htm