 |
| أنشطة الخبرة التدريسية في المسابقة. |
منتدى مباشر لمشاركة الخبرات والتعلم
أقيمت مسابقة معلمي المدارس الابتدائية الإقليمية لهذا العام في مدرسة تران نهان تونغ الابتدائية ومدرسة نجوين تات ثانه الابتدائية (مدينة نام دينه ) بمشاركة 63 معلمًا متميزًا تم اختيارهم من مسابقة المعلمين على مستوى المنطقة والمدينة. أقيمت من 1 إلى 4 أبريل مع المواد التالية: الفن (الموسيقى) الصف الأول؛ الأخلاق الصف الثاني، الأنشطة التجريبية الصف الثاني؛ اللغة الإنجليزية الصف الثالث، الطبيعة والمجتمع الصف الثالث؛ تكنولوجيا المعلومات الصف الرابع، التكنولوجيا الصف الرابع. كان لكل مادة 9 معلمين متنافسين. شارك كل معلم في المسابقة الإقليمية في مسابقتين: ممارسة فترة تدريس واحدة وعرض تدابير لتحسين جودة التدريس. خلال المسابقة، شارك المعلمون أيضًا في ندوات مهنية لكل مادة لتبادل الخبرات التعليمية.
وفقًا لتقييم لجنة التحكيم، أُعِدَّت الدروس في الامتحان العملي بعناية ودقة من قِبَل المعلمين، مما أظهر وعيًا مهنيًا وشعورًا كبيرًا بالمسؤولية. التزمت الدروس بدقة بمتطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018، مما يضمن الدقة والعلم والمنهجية، ويربط التعليم بالتطبيق العملي، ويحقق أهداف الابتكار التربوي . صمم معظم المعلمين سلسلة من الأنشطة التعليمية المناسبة للأهداف والمحتوى وأساليب التدريس، مع تعديلات مرنة لتناسب الطلاب. استخدم المعلمون مجموعة متنوعة من أساليب وتقنيات التدريس النشط مثل: المحطات، والزوايا، وتدريس حل المشكلات؛ صُممت المحاضرات وفقًا لأربعة أنشطة (الإحماء، وتكوين معارف جديدة، والممارسة، والتطبيق)، مع إبراز الدور المركزي للطلاب. تم توزيع مهام التعلم بوضوح وبشكل محدد ومناسب لقدرات الطلاب، مما خلق اهتمامًا وإيجابية في عملية التعلم. كان جو الفصل وديًا ومنفتحًا ولطيفًا وفعالًا للغاية. وعلى وجه الخصوص، خلق استخدام مجموعة متنوعة من الآلات الموسيقية في حصة الموسيقى حماسًا وجذبًا للطلاب. أظهرت الدروس ابتكارًا فعالًا في أساليب التدريس والتقييم، بما يتوافق مع متطلبات تنمية الصفات والقدرات، وتدريب الطلاب على الدراسة الذاتية والإبداع، وتنظيم أنشطة جماعية فعّالة. صُمم نظام الأسئلة وتمارين الاختبار بما يتناسب مع الطلاب في الصف ويلبي متطلبات تقييم الطلاب وفقًا للتعميم 27/2020/TT-BGDDT. أبرز ما يميز مسابقة هذا العام هو قدرة المعلمين على توظيف تكنولوجيا المعلومات في الأنشطة التعليمية . تميّز المعلمون بالسرعة والكفاءة في استخدام الأدوات الحديثة، مثل تقييم الاختيارات المتعددة باستخدام بطاقة QRCARD، وتصميم الفيديوهات، والصور المتحركة، وبرنامج Canva، مما ساهم في زيادة التفاعل والتقييم الموضوعي. كما يُعدّ إعداد المعلمين للوسائل التعليمية واستخدامها بفعالية في دروسهم من أبرز مميزات المسابقة.
تم تنظيم عرض إجراءات تحسين جودة التدريس حسب المواد الدراسية. وقد أظهرت العديد من العروض استثمارًا دقيقًا في الشكل والمحتوى، بجودة احترافية عالية. واستُوحي محتوى الإجراءات من ممارسات التدريس، مُظهرًا الاستكشاف والاكتشاف وتطبيق الخبرات الجيدة في التدريس، مع التركيز على تطوير مهارات وقدرات الطلاب. واقترحت العديد من التقارير تطبيق أساليب تدريس نشطة، مثل تقنيات أحواض الأسماك، والمعارض الفنية، والخرائط الذهنية، ونماذج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، وتطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي في تصميم الدروس.
المساهمة في تكرار النماذج المتقدمة وتدريب الموظفين
من أهم أهداف المسابقة توفير منصة للمعلمين لتبادل الخبرات المهنية والاستفادة منها. لذلك، نُظمت خلال المسابقة ندوات وتبادل الخبرات التدريسية لكل مادة بمشاركة عدد كبير من المعلمين. وأتيحت للمعلمين فرصة تحليل خبراتهم وتقييمها بعمق، والاستفادة من تجاربهم الناجحة بعد خمس سنوات من تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، مما عزز نجاحاتهم وتجاوز العقبات لمواصلة تحسين أدائهم في المرحلة المقبلة. قالت السيدة نجوين ثي هونغ نهونغ، معلمة الأخلاقيات في مدرسة تران كوك توان الابتدائية (مدينة نام دينه): "الميزة الجديدة لمسابقة هذا العام هي أن المعلمين المشاركين طبقوا الذكاء الاصطناعي في دروسهم بفعالية ومرونة كبيرتين. لقد أثريتُ أنا نفسي بشكل كبير في خبرة المعلمين ومهاراتهم وأساليب تدريسهم، مثل: مهارات تنظيم وإدارة الطلاب أثناء الفصل، ومهارات التفاعل مع الطلاب، والمهارات التربوية. بالإضافة إلى ذلك، تعلمتُ أيضًا الكثير من التقنيات الجديدة مثل تطبيق الذكاء الاصطناعي لتقصير وقت تحضير الدرس، كما أصبح الطلاب أكثر اهتمامًا بالدرس. بالنسبة لموضوع الأخلاقيات على وجه الخصوص، من خلال المسابقة، اكتسبتُ موارد جديدة مثل مقاطع فيديو جديدة تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي وطرق ترتيب وتنظيم الأنشطة في درس أكثر منطقية." قالت الأستاذة تران ثي ثو ثانه، معلمة اللغة الإنجليزية في مدرسة ثينه لونغ تاون الابتدائية (هاي هاو): "أتاحت المسابقة فرصة رائعة للمعلمين لمشاركة مهاراتهم وأساليبهم التدريسية، والتعلم من تجارب زملائهم في جميع أنحاء المقاطعة. بالنسبة للغة الإنجليزية، تمكنتُ من خلال المسابقة من تطبيق العديد من أساليب التدريس، مثل أساليب التدريس النشط، وأساليب التدريس المتمايزة، وأساليب مساعدة الطلاب على حب اللغة الإنجليزية، وممارسة مهاراتهم اللغوية في بيئة إنجليزية حيوية وطبيعية، كما أن الطلاب متحمسون للغاية أثناء الحصص الدراسية."
على الرغم من وجود بعض القيود مثل: بعض المعلمين ليسوا مرنين حقًا أو مبدعين أو طبيعيين في تطبيق أساليب التدريس الجديدة؛ تنظيم الأنشطة التعليمية في بعض الدروس لا يزال يعتمد بشكل كبير على الشكليات، وليس فعالًا جدًا؛ تصميم الأسئلة والأنشطة يفتقر إلى الانفتاح... ومع ذلك، أظهر معظم المعلمين المشاركين في المسابقة روح التعلم والشعور بالمسؤولية والقدرة المهنية الصلبة؛ بذلوا جهودًا لابتكار أساليب التدريس والتقييم؛ اهتموا بربط محتوى المعرفة في المحاضرات بالممارسة؛ استخدموا معدات التدريس الرقمية والذكاء الاصطناعي لتصميم ساعات تدريس إبداعية وعلمية وجذابة، وتعزيز صفات وقدرات الطلاب.
تم تنظيم مسابقة GVDG بنجاح، مما ساهم في تدريب الفريق، وتعزيز النماذج المتقدمة؛ وتحفيز المعلمين على السعي، وتحسين أنفسهم، وتلبية متطلبات الابتكار، وتحسين جودة التعليم والتدريب في المقاطعة. وقد حقق جميع المعلمين البالغ عددهم 63/63 المشاركين في المسابقة لقب GVDG على مستوى المقاطعة بحصولهم على 28 جائزة أولى و35 جائزة ثانية. وتشمل الأمثلة النموذجية السيدة تران ثي شوان ثوي، مدرسة نجوين تراي الابتدائية (مدينة نام دينه)، مادة الموسيقى؛ فو ثي هونغ بيتش، مدرسة تروك ثوان الابتدائية (تروك نينه)، مادة التكنولوجيا؛ نجوين ثي هونغ نهونغ، مدرسة تران كووك توان الابتدائية (مدينة نام دينه)، مادة الأخلاق؛ نجوين ثي ماي هونغ، مدرسة تروك تاي الابتدائية (تروك نينه)، مادة الأنشطة التجريبية؛ فام ثي كاي، مدرسة جياو ين الابتدائية (جياو ثوي)، مادة اللغة الإنجليزية؛ هوانغ ثي ثو هوآي، مدرسة تران فان لان الابتدائية (مدينة نام دينه)، مادة تكنولوجيا المعلومات؛ تران ثانه هوين، مدرسة فام هونغ ثاي الابتدائية (مدينة نام دينه)، مادة الطبيعة والمجتمع.
بعد المسابقة، طلبت وزارة التعليم والتدريب من المدارس مواصلة تعزيز التدريس المبتكر بطريقة عملية؛ وطلبت من المعلمين التعلم والتحسين المستمر، وأن يصبحوا معلمين يتمتعون بخبرة قوية، وتحسين جودة التدريس بشكل أكبر، والمساهمة في مسيرة التعليم في المقاطعة.
المقال والصور: مينه ثوان
المصدر: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202504/qua-hoi-thi-giao-vien-day-gioi-tieu-hoc-cap-tinh-nam-hoc-2024-2025-gop-phan-dao-tao-nang-cao-chat-luong-doi-ngu-3940c74/
تعليق (0)