يجب أن تحافظ عملية تدويل التعليم على الهوية الفيتنامية.

هذا بيان من السيدة ماي بيتش ثوي، المؤسسة والرئيسة التنفيذية لمدرسة ريغيت غرامر في فيتنام (RGSV)، والتي تم ترشيحها في فئة القيادة المتميزة في جوائز TES للمدارس الدولية 2025 - وهي جائزة دولية تكرم المساهمات والابتكار في التعليم على مستوى العالم.

السيدة ماي بيتش ثوي، المؤسسة والرئيسة التنفيذية لـ RGSV. (الصورة: مقدمة من الشخص الذي أجريت معه المقابلة)

ما هي مشاعرها عندما علمت بترشيحها للجائزة التي تُعتبر "أوسكار التعليم العالمي"؟ وبالنظر إلى ما يقرب من ثلاثة عقود من العمل في مجال التعليم، ما هي اللحظة الحاسمة التي دفعتها لاختيار مسار تدويل التعليم للطلاب الفيتناميين؟

إن ترشيحنا لجوائز TES للمدارس الدولية لعام 2025 يُشعرني بالفخر، إذ يُقدّر هذا التقدير لمسيرة فريقنا الدؤوبة. كما أن وجودنا ضمن هذه القائمة يُحمّلني مسؤولية أكبر من أي وقت مضى.

لقد علمتني ثلاثون عاماً من التفاني في مجال التعليم شيئاً واحداً: الطلاب الفيتناميون قادرون تماماً على الخروج إلى العالم ، إذا تجرأنا على فتح أبوابنا لهم.

كانت نقطة التحول هي اليوم الذي شهدت فيه الطلاب الدوليين وهم يتبنون آراءهم ويناقشونها بثقة، بينما كان الطلاب الفيتناميون يفتقرون إلى فرصة ممارسة تلك المهارات.

قلت لنفسي: "إذا لم أصنع مسارًا جديدًا، فمن سيفعل؟" وهكذا اخترت المسار الأكثر صعوبة: التدويل، على الرغم من أنني كنت أعلم أنها رحلة مليئة بالتحديات لأولئك الذين لا يخشون التغيير.

ما هي العقبات التي واجهتها RGSV لتصبح نموذجًا رائدًا في فيتنام لتنفيذ البرامج الدولية عالية الجودة (PYP، IGCSE، IBDP)؟

لم يكن التحول إلى نموذج رائد مهمة سهلة قط. يكمن التحدي الأكبر ليس في البرنامج، بل في الأشخاص.

كان علينا بناء نظام قوي بما يكفي لتلبية المعايير الدولية، وفي الوقت نفسه ملائم للسياق الفيتنامي. تطلّب ذلك إقناعًا وتدريبًا، والأهم من ذلك، تغييرًا في العقليات. لكنني لطالما آمنتُ بأن الرواد يجب أن يتقبّلوا الوحدة، وقد تجاوزت مؤسسة RGSV هذه المرحلة بشجاعة وعزيمة.

كيف تقيّم دور القرار 71-NQ/TW في عملية تدويل التعليم في فيتنام؟ ما هي جوانب هذه القرارات التي تحفز أولئك الشغوفين بالتعليم، مثلك؟

أقدر القرار 71-NQ/TW لأنه يعكس انفتاح فيتنام الحقيقي، ليس فقط على الاقتصاد ولكن أيضًا على التعليم.

أكثر ما يُلهمني هو روح تشجيع التعاون الدولي، وتوحيد المعايير، وتمكين المؤسسات التعليمية. بالنسبة لأشخاص شغوفين مثلي، يُعدّ هذا القرار بمثابة دفعة قوية، وتأكيد على أننا نسير على الطريق الصحيح، فلنواصل المسير.

في استراتيجية RGSV، ما هو التحدي الأكبر في بناء هيئة تدريس فيتنامية تلبي المعايير الدولية؟

بالنسبة لي، المعلمون هم جوهر أي إصلاح. التحدي الأكبر ليس في المهارات أو المؤهلات، بل في الجرأة على التحرر من العادات القديمة.

إن بناء فريق من المعلمين الفيتناميين الذين يستوفون المعايير الدولية يعني مساعدتهم على أن يصبحوا أفرادًا واثقين ومبدعين، مستعدين للابتكار، وقادرين على رؤية الطلاب من منظور عالمي. إنه استثمار طويل الأجل - قد يكون مليئًا بالتحديات أحيانًا، ولكنه يستحق كل هذا العناء.

بحسب رأيها، ما الذي يشكل بيئة تعليمية تلبي المعايير الدولية مع الحفاظ على هوية الطلاب الفيتناميين وتنمية نقاط قوتهم؟

بيئة تلبي المعايير الدولية مع الحفاظ على الهوية الفيتنامية. أقول دائماً لفريقي: "الاندماج ليس استيعاباً".

ينبغي أن تتمتع البيئة التعليمية المثالية بمعايير دولية واضحة مع الحفاظ على القيم الفيتنامية: التعاطف، والتواضع، وروح التعلم، وحب الأسرة، والارتباط بالجذور.

بجذور راسخة وأجنحة واسعة، سينمون ليصبحوا مواطنين عالميين مع الحفاظ على فخرهم بكونهم فيتناميين.

السيدة ماي بيتش ثوي ومديرو التعليم الدولي، إلى جانب قادة وموظفي RGSV. (صورة: مقدمة من الشخص الذي أجريت معه المقابلة)

بفضل خبرتها في RGSV، ما هي النصائح التي تود مشاركتها مع المعلمين والمسؤولين التربويين الفيتناميين الذين يسعون إلى تدويل التعليم؟

لو كان بإمكاني تقديم نصيحة واحدة، لقلتُ: لا تخشوا التحديات الكبيرة. فالتدويل طريقٌ صعبٌ دائماً، ولكنه الطريق الذي نسلكه إذا أردنا أن يحظى الطلاب الفيتناميون بمكانة مرموقة على خريطة المعرفة العالمية.

آمن بقدرات المعلمين الفيتناميين، وأتح لهم فرص التعلم والابتكار. والأهم من ذلك، كن مثابراً. فالرواد يواجهون ضغوطاً دائماً، ولكن هذه الضغوط هي التي تخلق القيمة.

وانطلاقاً من المكانة المرموقة لجوائز TES للمدارس في المملكة المتحدة، فإن جوائز TES للمدارس الدولية لعام 2025 تُقر بتفاني وابتكار وتأثير المعلمين وموظفي الدعم الذين يقومون بتدريس المناهج البريطانية أو الدولية في جميع أنحاء العالم.

وقد تلقت الجائزة هذا العام 578 مشاركة من مدارس حول العالم، أي ما يقرب من ضعف عدد المشاركات في العام السابق، مما يعرض قصصًا ملهمة عن التميز في التعليم.

تضم قائمة المرشحين لهذا العام أبرز المدارس في مجال التعليم الدولي. وقد أُجريت عملية التقييم بدقة متناهية من قبل لجنة تحكيم تضم قادة مدارس دولية وخبراء تربويين وباحثين من مختلف المناطق.

تحظى الجائزة بدعم العديد من الشركاء المرموقين: المدارس البريطانية في الشرق الأوسط (BSME)، ومجلس المدارس البريطانية الدولية (COBIS)، ووزارة الأعمال والتجارة في المملكة المتحدة، والتعاونية التعليمية للمدارس الدولية (ECIS)، واتحاد المدارس البريطانية الدولية في آسيا (FOBISIA)، ومنظمة البكالوريا الدولية (IB).

سيتم الإعلان عن النتائج النهائية في 9 ديسمبر 2025.

المصدر: https://baoquocte.vn/quoc-te-hoa-giao-duc-van-phai-giu-gin-ban-sac-viet-nam-336701.html