الخط رفيع ويصعب التحكم فيه.

TP - يثير النظام الذي لا يحظر الدروس الخصوصية في جميع المراحل التعليمية آراءً متباينة. فالكثيرون يؤيدونه، لكنهم قلقون من أن الخط الفاصل بين الدروس الخصوصية التطوعية والإلزامية غير واضح، مما يجعل إدارة محتوى هذه الدروس أمراً بالغ الصعوبة.

TP - يثير النظام الذي لا يحظر الدروس الخصوصية في جميع المراحل التعليمية آراءً متباينة. فالكثيرون يؤيدونه، لكنهم قلقون من أن الخط الفاصل بين الدروس الخصوصية التطوعية والإلزامية غير واضح، مما يجعل إدارة محتوى هذه الدروس أمراً بالغ الصعوبة.

وفي توضيح حديث بشأن مسألة الدروس الخصوصية لممثلي الجمعية الوطنية ، صرح وزير التعليم والتدريب نغوين كيم سون بأن سياسة الوزارة لا تتمثل في حظر الدروس الخصوصية، بل في منع ممارسات الدروس الخصوصية التي تنتهك أخلاقيات المعلمين.

بعد يوم دراسي طويل، يصطحب أولياء الأمور الطلاب إلى مركز لتعليم اللغة الإنجليزية. (صورة: ها لينه)

يتجلى هذا بوضوح في مسودة قانون المعلمين، التي تنص على السلوكيات المحظورة على المعلمين، ومنها: "إجبار الطلاب على المشاركة في دروس إضافية بأي شكل من الأشكال، أو دفع رسوم تتجاوز ما ينص عليه القانون". كما تسمح مسودة القانون بالدروس الإضافية وفق الشروط التالية: يجب تنظيمها عندما يحتاج الطلاب إليها، ويجب أن يشاركوا فيها طواعية، ويجب موافقة أولياء أمورهم. ولا يجوز تقليص محتوى المنهج الدراسي ليشمل الدروس الإضافية؛ كما لا يجوز استخدام الأمثلة والأسئلة والتمارين من الدروس الإضافية لاختبار الطلاب أو تقييمهم. وتسمح المسودة للمعلمين بتقديم دروس إضافية لطلابهم خارج المدرسة، شريطة أن يقوموا بإعداد قائمة بها وتقديمها إلى مدير المدرسة.

"أخذ دروس إضافية فقط من أجل الامتحانات"

أوضحت السيدة فان ثوي دوونغ، نائبة مدير مدرسة لونغ ثي فينه الثانوية في مقاطعة كاو غياي ( هانوي )، أن أولياء الأمور بحاجة إلى دروس تقوية إضافية لأبنائهم، وكذلك المعلمون، لذا يصعب منعها. ومع ذلك، يتعين على السلطات التعليمية إصدار لوائح محددة لضمان حصول الطلاب ذوي التحصيل الدراسي المنخفض على دروس تقوية إضافية لتحسين مستواهم، وتمكين الطلاب الموهوبين من تطوير قدراتهم، وتجنب انتشار ممارسة الدروس الإضافية. ومن بين الحلول المقترحة، منع المعلمين من تدريس طلابهم خارج الصف، لأن ذلك يُسهم في خلق تفاوت بين جميع الطلاب في الصف.

في هذه الأيام، ينتقد الكثيرون الدروس الإضافية ويكرهونها، ولكن في النهاية، يضطر الجميع إلى إنفاق المال لإرسال أبنائهم إليها بسبب الامتحانات والخوف من حصولهم على درجات منخفضة. يتخلى العديد من الآباء عن الطعام والملابس حتى يتمكن أطفالهم من حضور الدروس الإضافية، على الرغم من أن لديهم بالفعل حصتين دراسيتين يوميًا وهم منهكون من الدروس الإضافية.

الدكتور هوانغ نغوك فينه، المدير السابق لإدارة التعليم المهني بوزارة التعليم والتدريب

أوضحت السيدة دوونغ: "في السابق، أصدر الأستاذ المشارك الراحل فان نهو كوونغ لائحةً تمنع معلمي المدارس من تقديم دروس تقوية إضافية للطلاب داخل الصف، وذلك لصعوبة تقييم تقدمهم الحقيقي. فعندما يدفع الطلاب مبالغ إضافية للمعلم، يحصلون على نوع من التفضيل في نتائج الاختبارات. كما يشعر الطلاب الذين لا يحضرون دروس التقوية الإضافية مع هؤلاء المعلمين بالقلق وعدم الارتياح بشأن معاملتهم بإنصاف. ومن المشاكل الأخرى أنه عندما يقدم المعلمون دروس تقوية إضافية خارج الصف، لا يمكن لأحد مراقبة ما إذا كانوا يشرحون المنهج الدراسي بشكل متقدم أو يقدمون أسئلة لاختبارات الصف".

أوضح الدكتور هوانغ نغوك فينه، المدير السابق لإدارة التعليم المهني (وزارة التعليم والتدريب)، أن إدارة الدروس الخصوصية خارج المنهج الدراسي تُعدّ حاليًا بالغة الصعوبة. فقد وضعت وزارة التعليم والتدريب لوائح تحظر الإكراه أو تسمح بالدروس الخصوصية فقط عندما يتطوع الطلاب، إلا أن "المشاركة التطوعية" ليست سوى واجهة. فالخط الفاصل بين التطوع والإكراه دقيق للغاية في بعض الأحيان. وقد يتسبب تذكير بسيط من المعلم في قلق أولياء الأمور وتساؤلهم عما إذا كان السبب هو عدم حضور الطفل للدروس الإضافية. ولا تتضمن لوائح الأنشطة المهنية للمعلمين أي أحكام تتعلق بالدروس الخصوصية خارج المنهج الدراسي. فالمعلمون مسؤولون فقط عن تدريس الطلاب ذوي القدرات الأكاديمية الضعيفة داخل المدرسة.

تُعدّ الدروس الخصوصية مشكلة في العديد من البلدان، وهي منتشرة بشكل خاص في فيتنام، وغالبًا ما لا يكون الهدف منها بالضرورة التنمية الشاملة للطلاب. يتلقى أطفال ما قبل المدرسة دروسًا إضافية لتعلم القراءة والكتابة قبل دخول الصف الأول؛ ويتلقى أطفال المرحلة الابتدائية دروسًا إضافية لاجتياز امتحان القبول في الصف السادس المتميز؛ ويتلقى طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية دروسًا إضافية لاجتياز الامتحانات وامتحانات القبول الجامعي. يقول الدكتور فينه: "من الواضح أن الطلاب يتلقون دروسًا إضافية فقط من أجل الامتحانات، حيث يحفظون ما تعلموه وينسونه فورًا بعد الاختبار. ولحل هذه المشكلة، نحتاج إلى لوائح واضحة وشفافة بشأن الدروس الخصوصية، إلى جانب تقليل التركيز على الامتحانات".

مهووس بالدروس الإضافية

لا تحظر مسودة اللوائح الجديدة لوزارة التربية والتعليم بشأن الدروس الخصوصية الدروس الخصوصية في المرحلة الابتدائية، بل تنص على بند عام جدًا: "لا يُسمح بالدروس الخصوصية داخل المدارس التي تقدم بالفعل حصتين دراسيتين يوميًا". ويجادل أولياء الأمور والمسؤولون التربويون بأن هذا البند غير صارم بما فيه الكفاية، إذ أنه يحظر الدروس الخصوصية داخل المدارس فقط، وقد يُتيح ثغرات للمعلمين لاستدراج الطلاب الصغار إلى دروس خصوصية خارج المدرسة.

أعربت السيدة تران ثي ثوي من هوانغ ماي (هانوي)، وهي أم لطفلين في المرحلة الابتدائية، عن سعادتها لأن أطفالها وجدوا هذا العام "معلمة مهتمة لا تجبرهم على أخذ دروس إضافية". وتذكرت السيدة ثوي أنه في العام الماضي، عندما كانت ابنتها قد دخلت الصف الثالث للتو، اتصلت المعلمة بها وبزوجها مرارًا وتكرارًا لتشكو من أن طفلتهما تعاني أكاديميًا، وبطيئة، ولا تفهم الدروس، واقترحت على الأسرة إيجاد حل.

"لم أستطع تحمل الضغط، فألغيت دروس اللغة الإنجليزية والفنون لابنتي، وسجلتها في دروس إضافية مع معلمة خارج المدرسة مرتين في الأسبوع، مقابل 150 ألف دونغ فيتنامي للجلسة الواحدة. ومنذ ذلك الحين، كل شيء على ما يرام، ولم تعد المعلمة تتصل لانتقادها"، هكذا روت السيدة ثوي.

يُشارك العديد من الآباء حقيقة أن أطفالهم في المرحلة الابتدائية يضطرون إلى "حضور دروس إضافية على مضض". ورغم عدم ذكر الحاجة إلى دروس إضافية بشكل صريح، إلا أن الإعلانات التي تُنشر عبر جمعية الآباء والمعلمين تُفيد بأن المعلمين سيفتحون فصولاً دراسية، ويتم إرسال قوائم إلى مجموعة الدردشة، مما يجعل من الصعب للغاية على الآباء اتخاذ قرار بشأن ما يجب فعله.

انطلاقًا من خبرتها في إدارة المدارس، ترى السيدة نغوين ثي كيم تشي، مديرة مدرسة كيم لين الابتدائية في مقاطعة دونغ دا (هانوي)، أن الطلاب الذين يداومون حاليًا على حصتين دراسيتين يوميًا سيعانون حتمًا من مشاكل صحية إذا استمروا في حضور دروس إضافية خارج المدرسة. فبعد يوم دراسي حافل، يحتاج الأطفال إلى الراحة وممارسة الرياضة لاستعادة نشاطهم لليوم التالي. ومع ذلك، لا يزال بعض أولياء الأمور يشعرون بضرورة إلحاق أبنائهم بدروس إضافية، معتقدين أن المتفوقين سيزدادون تفوقًا، أو أن الضعفاء سيتحسنون.

"إنّ اللائحة التي تحظر الدروس الخصوصية الإضافية في المرحلة الابتدائية مناسبة. وبموجب هذه اللائحة، تُلزم المدرسة المعلمين، منذ بداية العام الدراسي، بالتوقيع على تعهد بعدم تقديم دروس خصوصية إضافية خارج المدرسة، كما تتعاون مع الجهة الإدارية لإجراء عمليات تفتيش ميدانية. إضافةً إلى ذلك، ومن خلال استطلاعات رأي أولياء الأمور، تجمع المدرسة معلومات حول حالات تقديم المعلمين دروسًا خصوصية إضافية بهدف التنبيه إليها ومعالجتها"، هذا ما قالته السيدة تشي.

ها لين

المصدر: https://tienphong.vn/ep-buoc-hay-tu-nguyen-hoc-them-ranh-gioi-mong-manh-kho-kiem-soat-post1694029.tpo