إحداث نقلة نوعية في ابتكار التعليم الابتدائي

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، شهدت مؤسسات التعليم الابتدائي في السنوات الأخيرة ابتكاراتٍ عززت روح المبادرة والإبداع لدى الفئات المهنية؛ ويطبق المعلمون أساليب وأساليب تدريسية مرنة لتطوير مهارات وقدرات الطلاب. وعلى وجه الخصوص، أصبحت اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات مادتين إلزاميتين في برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، وركزت المؤسسات التعليمية على تحسين الجودة.

في مدرسة دونغ ليت الابتدائية، بمنطقة ين فونغ، باك نينه ، حرصت المدرسة على تطوير أساليب التدريس في السنوات الأخيرة. وصرحت المعلمة داو دوي هونغ، مديرة المدرسة، بأنه لتطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، يخضع فريق المعلمين المشاركين في تدريس اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات في المدرسة لتدريب منتظم، مما يضمن امتلاكهم معارف ومهارات تربوية جيدة. كما أن المدرسة مجهزة بأدوات ومعدات تعليمية مناسبة، مثل أجهزة العرض، ومكبرات الصوت، وأجهزة التلفزيون، والإنترنت، وغيرها.

لذلك، تحسّنت نتائج التدريس ومستوى الطلاب ومهاراتهم اللغوية بشكل ملحوظ، وأصبحوا أكثر ثقةً عند أداء أنشطة العروض التقديمية باللغة الإنجليزية. إضافةً إلى ذلك، اكتسب معظم طلاب المدرسة مهارات حاسوبية أساسية، مثل الاستخدام الأمثل لبرامج الأوفيس، والدخول إلى الإنترنت، والبحث عن المعلومات بفعالية، وهم مهتمون بالمشاركة في التعلم.

تضم المقاطعة حاليًا 224 فصلًا دراسيًا للغة الإنجليزية، تضم كل مدرسة ابتدائية فصلًا دراسيًا متخصصًا للغة الإنجليزية على الأقل حسب الحاجة. ويعمل في المنطقة 547 معلمًا للغة الإنجليزية، ويدرّب قطاع التعليم في المقاطعة بانتظام على استخدام الكتب المدرسية، ويبتكر أساليب وأساليب تدريسية، ويحسّن القدرة على استخدام الكتب الإلكترونية وبرامج تعليم اللغات الأجنبية.

في هوو كوينه، رئيس قسم التعليم الابتدائي (قسم التعليم والتدريب في باك نينه)

يتم تشجيع المدارس على تعزيز أنشطة القراءة والخبرات وتنظيم الملاعب والتبادلات، ومساعدة الطلاب على تحسين مهارات التواصل والاهتمام باللغة الإنجليزية، وتلبية متطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018.

إلى جانب اللغات الأجنبية، يوجد في مقاطعة باك نينه بأكملها حاليًا 200 فصل دراسي و217 مدرسًا لتكنولوجيا المعلومات مع 100٪ من مرافق التعليم الابتدائي التي تنظم تدريس تكنولوجيا المعلومات للطلاب في الصفوف 3 و4 و5. تم إطلاق العديد من أنشطة تعليم تكنولوجيا المعلومات والمسابقات والملاعب مع تطبيقات مهارات تكنولوجيا المعلومات ... لذلك، في العام الدراسي 2023-2024، سيكون لدى المقاطعة بأكملها 83.8٪ من طلاب الصف الأول والثاني يتعلمون اللغة الإنجليزية كاختيارية؛ و100٪ من طلاب الصف الثالث والرابع يتعلمون اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات كمادة إلزامية وفقًا للبرنامج؛ وطلاب الصف الخامس يتعلمون اللغة الإنجليزية أربع فترات / أسبوع أو أكثر و99.2٪ يتعلمون تكنولوجيا المعلومات.

لا يقتصر تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ في مقاطعة باك نينه على المناطق المحلية في جميع أنحاء البلاد، بل تعمل بنشاط على تهيئة الظروف لتنظيم تدريس اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات في الوقت المناسب وبطريقة فعالة. وصرحت تاي فان تاي، رئيسة إدارة التعليم الابتدائي (وزارة التعليم والتدريب)، بأن جميع المدارس تُنظم حاليًا تدريسًا إلزاميًا للغات الأجنبية في الصفين الثالث والرابع وفقًا لمتطلبات البرنامج؛ كما تم تعزيز الكادر التعليمي؛ والتركيز على توفير مرافق (قاعات دراسية مزودة بمعدات سمعية وبصرية، ومعدات اتصال بالإنترنت) لتدريس اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات.

من مادة اختيارية، تجاوز إجمالي عدد الطلاب الذين يدرسون اللغة الإنجليزية في البلاد حتى الآن 80% (يدرس الصفان الأول والثاني كمادة اختيارية؛ ويدرس الصفان الثالث والرابع كمادة إلزامية؛ ويدرس الصف الخامس ضمن برنامج تجريبي وكمادة اختيارية). تُدرّس تكنولوجيا المعلومات لجميع طلاب الصفين الثالث والرابع، بينما يُدرّس طلاب الصفين الأول والثاني كمادة اختيارية.

إن تنفيذ تدريس اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 هو جهد كبير وابتكار، وشرط ضروري لإعداد المواطنين الرقميين المستقبليين والمهارات الرقمية.

نجوين كيم سون، وزير التعليم والتدريب

يُعدّ محتوى التعليم المحلي في برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ نشاطًا تعليميًا جديدًا، إذ يُشكّل العديد من التحديات للمحليات نظرًا لصعوبة إعداد الوثائق واعتمادها، بالإضافة إلى صعوبات الطباعة والتوزيع. ومع ذلك، فقد تغلّب قطاع التعليم والمحليات تدريجيًا على هذه التحديات، ووجّهوا المؤسسات التعليمية نحو نشر محتوى التعليم المحلي لضمان الجودة.

في مقاطعة كي سون، نغي آن ، يواجه التعليم الابتدائي المحلي صعوبات بسبب بعض المحتوى والصور والمواد غير المناسبة للطلاب من مناطق الأقليات العرقية. ومع ذلك، ناقشت إدارة التعليم والتدريب في المقاطعة، بالإضافة إلى المدارس، الخبرات اللازمة ووضعت خططًا لدمج محتوى التعليم المحلي من خلال أنشطة تتناول مواضيع ودروسًا محددة.

وقال المعلم فام فيت فوك، رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة كي سون، إن المدارس والمعلمين يخلقون دائمًا الظروف للطلاب لاستكشاف وتكوين المعرفة والممارسة والعمل والتحدث والمشاركة بشكل أكبر؛ والاستفادة القصوى من الوثائق، وضمان نقل المحتوى التعليمي المحلي للطلاب بالطريقة الأكثر فعالية وشاملة.

وفي الوقت نفسه، قامت مقاطعة كوانج نجاي بتجميع المواد التعليمية الابتدائية المحلية لضمان التقدم وفقًا للوائح، وتلبية متطلبات التعلم لـ 106,939 طالبًا في 207 مؤسسات للتعليم الابتدائي.

وبحسب إدارة التعليم والتدريب في كوانج نجاي، قامت مؤسسات التعليم الابتدائي بتطوير خطط التعليم المدرسي بشكل استباقي ومرن لضمان الامتثال للمبادئ التوجيهية، بما يتوافق مع الواقع، واختارت المحتوى التعليمي المحلي لدمجه في الأنشطة التجريبية وغيرها من الموضوعات ذات الصلة، مما يساعد الطلاب على استيعاب المعلومات والمعرفة المفيدة.

وفي الوقت نفسه، يوجد في مقاطعة نينه بينه 146 مدرسة ابتدائية، قدمت جميعها مواد تعليمية محلية وفقًا لخارطة الطريق لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018، مما يساعد الطلاب على استكشاف وتجميع المعرفة الشاملة، وإثارة الفخر والحب لوطنهم.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، ساهمت النتائج الأولية لتطبيق تدريس محتوى التعليم المحلي وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 في إكساب الطلاب معارف أساسية حول الثقافة والتاريخ التقليدي والجغرافيا والاقتصاد والمجتمع والبيئة، بالإضافة إلى التعرف على المناظر الطبيعية الخلابة والشهيرة في مناطق سكنهم. كما يُعزز محتوى التعليم المحلي لدى الطلاب حبهم ومسؤوليتهم تجاه الحفاظ على القيم الثقافية لوطنهم وتعزيزها ونشرها، وتطبيق ما تعلموه لحل مشكلاتهم الحياتية. وبحلول نهاية العام الدراسي 2023-2024، اعتمدت 63 مقاطعة ومدينة مواد تعليمية محلية للصفوف الأول والثاني والثالث والرابع وفقًا للوائح.

في العام الدراسي 2023-2024، حقق التعليم الابتدائي نتائج شاملة إلى حد ما، حيث تشمل بعض النقاط المضيئة تقييم المواد التعليمية المحلية والموافقة عليها، وتنظيم وتوجيه التدريس والتعلم وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

فام نغوك ثونغ، نائب وزير التعليم والتدريب

ولمواصلة التغلب على الصعوبات في تنفيذ محتوى التعليم المحلي بشكل فعال، تحتاج المحافظات والمدن إلى مواصلة تحرير وإتقان إطار المحتوى؛ ومراجعة وتحديث البيانات والمواد في الوثائق لضمان الدقة والعلم والحداثة.

خلال عملية التنفيذ، تحتاج المحليات إلى التنسيق الوثيق مع الوحدات التابعة لوزارة التربية والتعليم والتدريب والمنظمات والأفراد ذوي الصلة لتحسين جودة وفعالية تجميع وتقييم وطباعة ونشر المواد التعليمية المحلية المناسبة لخصائص كل صف وفئة، وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

المصدر: https://nhandan.vn/tao-buoc-chuyen-trong-doi-moi-giao-duc-tieu-hoc-post824827.html