يهدف البرنامج إلى بناء 100 فصل دراسي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وفقًا للمعايير الدولية في 34 محافظة ومدينة. وبعد 100 يوم من البناء السريع، من المتوقع تسليم هذه الفصول الدراسية إلى المدارس في 34 محافظة ومدينة بحلول 31 ديسمبر.
ثلاثة عناصر أساسية لإدارة مختبر STEM ناجح.
قال السيد تران كوانغ دونغ، نائب السكرتير الدائم للجنة الحزب التابعة لمجموعة الطاقة والصناعة الوطنية الفيتنامية، إن برنامج بناء 100 فصل دراسي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات قد أطلقته شركة بتروفيتنام في 21 سبتمبر، بهدف إنجازه في غضون 100 يوم، قبل 31 ديسمبر 2025.
وبحسب الخطة، ستستثمر المجموعة في كل من المحافظات والمدن الـ 34 المستفيدة في 3 فصول دراسية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مبنية وفقًا للمعايير الدولية، بما في ذلك فصلين للمدارس الثانوية وفصل واحد للمدارس المتوسطة.
تم تصميم مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وفقًا لنموذج "السريع - الموحد - المستدام"، وهي مجهزة بالكامل بمعدات حديثة مثل السبورات التفاعلية، وأنظمة الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء، وروبوتات VEX، وطابعات ثلاثية الأبعاد، وآلات القطع CNC، ومجموعات تجارب الطاقة والبيئة، مما يضمن أنها تلبي متطلبات الجيل القادم من تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
في مايو 2025، زار الأمين العام تو لام مدرسة كاو جياي الثانوية ( هانوي ) وتبرع لها بفصل دراسي مُجهز بتقنيات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). ووفقًا للسيدة نغوين ثي نهان، رئيسة قسم التدريب المهني، فقد وضعت المدرسة خطة تفصيلية لتشغيل الفصل الدراسي الجديد بكفاءة وفقًا لخطة البرنامج. وقد ساهمت الدورات التدريبية المتعمقة في مساعدة المعلمين على اكتساب فهم أشمل وأكثر منهجية لتعليم تقنيات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
أوضحت السيدة نهان أن أنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في المدارس كانت سابقاً مُدمجة بشكل أساسي في البرامج القائمة وتفتقر إلى منهجية منظمة. ومنذ إطلاق برنامج بتروفيتنام للابتكار في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، حظي التدريس بتوجيهات أوضح وأثمر نتائج عملية.
بحسب رأيها، يتطلب تشغيل مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بنجاح ثلاثة عناصر أساسية: أولاً، يجب أن تمتلك إدارة المدرسة رؤية طويلة الأمد، وأن توفر توجيهاً دقيقاً، وأن تستثمر بشكل جدي. ثانياً، ينبغي على المدرسة دعوة خبراء بشكل دوري لتقديم دورات تدريبية لرفع مستوى الوعي وتحسين قدرات المعلمين على تطبيق مناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، مع اعتبار ذلك مهمة استراتيجية لا مجرد توجه مؤقت.
ثانيًا، يجب أن يكون الكادر التدريسي متحمسًا حقًا، ولديه رغبة في التعلم، ومبتكرًا. عند تطبيق البرنامج، تبنى معلمو المدرسة التكنولوجيا بسرعة، وخصصوا وقتًا كبيرًا للبحث وتصميم الدروس، وأدمجوا العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) بجرأة في كل درس.
ثالثًا، يجب أن يتحلى الطلاب بالمبادرة والإبداع والحماس. وبفضل الجودة العالية للطلاب الجدد، يتقن طلاب مدرسة كاو جياي الثانوية مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بسرعة، وخاصة في مسابقات الروبوتات، حيث يُظهرون دائمًا حماسًا كبيرًا. في نوفمبر الماضي، تأهلت خمسة فرق من المدرسة إلى الجولة الوطنية، ما يُعد دليلًا على فعالية هذا النهج الجديد.
يجب على المعلمين دراسة هذا الأمر وتطبيقه بجدية.
تم إدراج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في برنامج التعليم العام لعام 2018. ووفقًا للخبير دو هوانغ سون، عضو تحالف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في فيتنام، تُعد هذه خطوة مهمة إلى الأمام، إذ تُقرّب التعليم من التوجه العالمي نحو دمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
عند مشاركته في الاستشارة التصميمية لأول قاعة مخصصة للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للطلاب الموهوبين، اشترط السيد سون أن تُجسّد القاعة بوضوح هدف الابتكار وأن تُحدث أثراً إيجابياً مستداماً. ولذلك، تم اختيار اسم "ابتكار العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في بتروفيتنام"، الذي يعكس الالتزام التام بالقرارين 57-NQ/TW و71-NQ/TW.
فيما يتعلق بتدريب المعلمين، يُنفذ البرنامج على مرحلتين: الأولى، تدريب تقني لتمكين المدارس من استقبال وتشغيل غرف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)؛ تليها سلسلة من الدورات التدريبية المتقدمة، تُعقد في 5 مواقع خلال شهر ديسمبر، وتستقطب آلاف المعلمين. هذا نموذج تدريبي واسع النطاق ومنهجي يهدف إلى توحيد معايير الكادر التدريسي.
لا تقتصر جهود شركة بتروفيتنام على توفير الموارد المالية فحسب، بل تُسهم أيضاً في تغيير طريقة التفكير. إذ يحصل الطلاب، وخاصة في المناطق الريفية والجبلية، على فرص الوصول إلى بيئات تعليمية حديثة، ويكتسبون ثقة أكبر في التبادلات الدولية. كما تُساعد فصول العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) المُجهزة تجهيزاً شاملاً على سد الفجوة الإقليمية، وتوفير الحد الأدنى من البنية التحتية التعليمية، ما يُتيح لجميع الطلاب فرصة الوصول إلى تعليم STEM بطريقة فعّالة.
جادل السيد سون بأنه في السياق الحالي، يمكن اعتبار المدارس التي تفتقر إلى غرف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بمثابة "مدارس مؤقتة" في عصر الإصلاح التربوي. وكما تعاون المجتمع سابقًا للقضاء على السكن المؤقت للمواطنين، يحتاج التعليم الآن إلى السعي نحو "القضاء على المدارس المؤقتة"، أي القضاء على نقص المساحات المخصصة للتعلم العملي للعلوم.
يُعد الاستثمار في فصول العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الحديثة خطوة استراتيجية تساهم في بناء أساس للموارد البشرية المستقبلية، مما يضمن أن يتعلم الطلاب الفيتناميون - سواء في المناطق الحضرية أو الجبلية - من خلال التجربة والممارسة والتفكير الإبداعي.
يهدف برنامج التعليم العام لعام 2018 إلى تنمية الصفات والكفاءات الأساسية لدى الطلاب ليصبحوا مواطنين في القرن الحادي والعشرين. وقد أكد السيد تاي فان تاي، مدير إدارة التعليم العام (وزارة التربية والتعليم)، على أن كفاءة العلوم والتكنولوجيا تُعدّ أساسية من بين الكفاءات العشر. لذا، يجب على المعلمين تشجيع التدريس المتكامل وتهيئة الظروف المناسبة للطلاب لتنمية هذه الكفاءة.
بحسب برنامج التعليم العام لعام 2018، يُعدّ تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) متطلباً إلزامياً، ما يُلزم جميع المعلمين بالبحث فيه وتطبيقه بجدية. مع ذلك، يعتقد السيد تاي أن الاستثمار في المرافق غير كافٍ، لأنه بدون وجود من يُشغّلها، ستُغلق الفصول الدراسية، ما يُؤدي إلى الهدر.
انطلاقاً من هذا الواقع، اقترح مدير إدارة التعليم العام أن لا يقتصر التدريب على المعلمين في المدارس المستفيدة فحسب، بل يجب توسيعه ليشمل مناطق أخرى لنشر التفكير العلمي والتكنولوجي والهندسي والرياضي. واقترح أن تتعاون شركة بتروفيتنام مع وزارة التعليم والتدريب لتطوير وحدة تدريبية موحدة مرتبطة بالفصول الدراسية المئة التي سيتم تمويلها.
ستقوم وزارة التعليم والتدريب بتطوير المحتوى والمواد وتعبئة فريق من الخبراء لتقديم التدريب لضمان تشغيل مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بشكل فعال، لتصبح جوهر النظام البيئي لتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والمساهمة في خلق بيئة تعليمية حديثة للطلاب.
أشار السيد تاي فان تاي إلى أن فصول العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لا ينبغي أن تكون حكرًا على مدرسة واحدة، بل يجب توسيع نطاقها لتشمل المنطقة بأكملها، تجنبًا للهدر وزيادةً لكفاءة الاستثمار. وأعرب عن أمله في أن يُسهم التعاون الوثيق بين الوزارة وشركة بتروفيتنام ووسائل الإعلام في انتشار المشروع على نطاق واسع، بما يُحقق قيمة حقيقية للتعليم العام.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/than-toc-hoan-thien-100-phong-hoc-stem-post760649.html
تعليق (0)