بعد شهر من تفعيل الحكومة المحلية ذات المستويين، هناك نقص في الكوادر التعليمية المختصة بقطاع التعليم. برأيكم، كيف يؤثر هذا الوضع على جودة التعليم من مرحلة رياض الأطفال إلى المرحلة الثانوية؟
يُعدّ تطبيق نموذج الحكم المحلي ذي المستويين خطوةً مناسبةً لتبسيط الجهاز وتحسين فعالية إدارة الدولة، بما في ذلك قطاع التعليم. ومع ذلك، فإن الواقع هو أن نقص موظفي التعليم المتخصصين على مستوى البلديات/المناطق سيؤثر بشكلٍ ما على جودة الإدارة والتعليم من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المرحلة الثانوية.
على المستوى الشعبي، يُعدّ مسؤولو التعليم بمثابة "جسر" بين السلطات المحلية والمؤسسات التعليمية. عندما يفتقر المسؤولون إلى الخبرة، ستفتقر نصائحهم للقادة المحليين بشأن العمل التعليمي إلى العمق، مما يُصعّب رصد المشكلات الناشئة ومعالجتها على الفور، مثل الاكتظاظ في الفصول الدراسية، وجودة رعاية ما قبل المدرسة، أو ضمان معايير الهيئة التعليمية... وخاصةً المشكلات المتعلقة بالخبرة والمهنة التعليمية. قد يؤدي هذا إلى ثغرات في الإدارة، مما يُصعّب عمل المؤسسات التعليمية، ويؤثر بشكل مباشر على جودة التعليم والتعلم، وعلى التنمية الشاملة للمنطقة.
ما هو الحل برأيك للتغلب على هذه المشكلة؟
من الواضح أن انخفاض عدد مسؤولي التعليم المؤهلين على مستوى البلديات/الأحياء يُثير القلق. فنقص الخبرة المهنية يُصعّب فحص جودة التعليم وتقييمها، وخاصةً فهم المعايير المهنية للمعلمين والمدارس. وهذا لا يؤثر فقط على تقديم المشورة السياسية على المستوى المحلي، بل يُقلل أيضًا من فعالية برامج تحسين جودة التعليم، لا سيما في المناطق الريفية والجبلية، حيث يُعدّ التنسيق بين المدارس والسلطات المحلية بالغ الأهمية.
للتغلب على هذا الوضع، أرى أنه من الضروري تطبيق عدد من الحلول بشكل متزامن. في المستقبل القريب، من الضروري تعزيز التدريب والتدريب قصير المدى لموظفي التعليم على مستوى البلديات/الأحياء، مع التركيز على مهارات الإشراف على المؤسسات التعليمية وإدارتها، وفهم اللوائح المهنية الأساسية. وللتغلب فورًا على نقص الكوادر المهنية على مستوى القاعدة الشعبية، يمكن أن يتمثل الحل الفوري في نقل أو إعارة موظفي الخدمة المدنية مؤقتًا من مستوى المحافظات إلى مستوى القاعدة الشعبية لتقديم الدعم الأولي.
على المدى البعيد، من الضروري وضع آلية لتوزيع الكوادر ذات الخبرة التعليمية على مستوى القاعدة الشعبية، وخاصةً في المناطق ذات الكثافة المدرسية العالية. وفي الوقت نفسه، من الضروري تعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات وإنشاء قناة دعم احترافية لتقديم المشورة والتوجيه الفوري للكوادر القاعدية، مما يقلل من مخاطر قلة الخبرة.
إن التنفيذ الفعال لهذه الحلول سوف يؤدي تدريجيا إلى تضييق الفجوة في القدرات المهنية على مستوى القاعدة الشعبية، وضمان الإدارة التعليمية.
شكرًا لك!
مدرسة دمرت عاصفة سقفها ولا تزال تدرس 740 طالبًا: كوانج نينه يتحدث بعد الشكاوى
تم احتجاز مدير مدرسة نغوك لاك الثانوية مؤقتًا لقيامه برفع درجات المرشحين الذين يتقدمون لامتحان القبول للصف العاشر بشكل تعسفي.
"كسر حاجز" القبول الجامعي المبكر مرة أخرى
المصدر: https://tienphong.vn/thieu-can-bo-giao-duc-o-cap-xaphuong-can-biet-phai-luan-chuyen-de-va-lo-hong-quan-li-post1767058.tpo
تعليق (0)