بعد الاستماع إلى التقرير الموجز للعام الدراسي 2022-2023، والتوجهات والمهام للعام الدراسي 2023-2024 لوزارة التعليم والتدريب ، وبعض الآراء من المحليات والوكالات المركزية، ألقى رئيس الوزراء فام مينه تشينه كلمة.
تزويد الطلاب بالقدرات والصفات الشاملة
أقرّ رئيس الوزراء فام مينه تشينه قائلاً: "يشهد التعليم والتدريب تطورًا مستمرًا، وقد أحرزا تقدمًا ملحوظًا في الآونة الأخيرة. وقد تم تطبيق الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب، وفقًا للقرار رقم 29، بفعالية وكفاءة في البداية."
علاوةً على ذلك، يشهد نظام التعليم الوطني تحسنًا متزايدًا، ليقترب من المعايير الدولية. ويستمر تعزيز جودة التعليم على جميع المستويات والحفاظ عليها.
إن عمل اختبار وفحص وتقييم نتائج التعلم أصبح أكثر عملية وفعالية، وخاصة أن تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية والقبول الجامعي يتم بشكل جدي وعادل ويخلق ظروفًا مواتية للمرشحين وأسرهم، مما يقلل الضغوط والتكاليف على المجتمع...
وبالإضافة إلى الإنجازات، أشار رئيس الوزراء بصراحة إلى بعض النواقص والقيود التي تحتاج إلى التركيز على التغلب عليها في الفترة المقبلة.
وعلى وجه الخصوص، لا يزال العمل على تحسين المؤسسات وإنشاء ممر قانوني للابتكار التعليمي وتنفيذ التدريب بطيئًا، ولا يلبي متطلبات التنمية العملية للتعليم المحلي واتجاه التكامل الدولي، وخاصة فيما يتعلق باستقلال الجامعات.
ولا يزال تنفيذ برنامج التعليم العام والكتب المدرسية يعاني من بعض النواقص؛ كما أن التخطيط لشبكة المرافق التعليمية في بعض المناطق غير مناسب؛ ولا يزال هناك نقص في المدارس والفصول الدراسية في بعض المناطق الحضرية والمتنزهات الصناعية ومناطق معالجة الصادرات والمناطق النائية ومناطق الأقليات العرقية.
وأشار رئيس الوزراء أيضًا إلى حقيقة أن ظروف المرافق والمعدات التعليمية لم تلب المتطلبات؛ ففي بعض المناطق لا تزال هناك فصول دراسية مؤقتة؛ وهناك نقص في الغرف الوظيفية والمعدات التعليمية الدنيا؛ ولا تزال مشكلة المراحيض في المدارس غير كافية.
ولا يزال هناك فائض أو نقص محلي في المعلمين، وعدم كفاية بين المستويات والمناطق؛ حيث لم تتمكن العديد من المناطق بعد من ضمان العدد المطلوب من المعلمين، وخاصة معلمي رياض الأطفال والمعلمين لتنفيذ برنامج التعليم الجديد.
ولا تزال السياسات والمزايا غير كافية وغير جذابة، ويصعب جذب المعلمين والاحتفاظ بهم، وخاصة الموارد البشرية عالية الجودة في المدن الكبرى أو المناطق الصعبة.
ألقى رئيس الوزراء فام مينه تشينه خطابا توجيهيا.
ومن هنا، أكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه على ضرورة الالتزام بالأيديولوجية: اعتبار الطلاب مركزًا والمدارس أساسًا والمعلمين قوة دافعة؛ وتشغيل العلاقة بشكل فعال بين "المدرسة والطلاب والمعلمين"؛ والابتكار بقوة في التفكير من تزويد الطلاب بالمعرفة إلى تزويدهم بالقدرات والصفات الشاملة.
وبعد تحليل أسباب القصور والقيود، طلب رئيس الوزراء من الوزارات والفروع والهيئات والمحليات مواصلة مراجعة المؤسسات والآليات والسياسات وتعديلها واستكمالها على وجه السرعة، وإيجاد ممر قانوني ملائم لتنفيذ الابتكار التعليمي والتدريبي.
وفي الوقت نفسه، تحسين فعالية وكفاءة الإدارة الحكومية للتعليم، حيث يتم إعطاء الأولوية لتطوير قانون المعلمين؛ والتخطيط لشبكة التعليم العالي والمؤسسات التربوية للفترة 2021 - 2030، مع رؤية حتى عام 2050 والإعلان قريبًا عن خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.
من الضروري مواصلة تطوير امتحان التخرج من المدرسة الثانوية والاعتراف به، وضمان الجدية والبساطة وتقليل الضغط مع تحسين الجودة في نفس الوقت.
تطوير وتعديل واستكمال السياسات وأنظمة الأجور المناسبة للمعلمين؛ ووضع حلول مالية لدعم المعلمين في المناطق النائية ومعلمي ما قبل المدرسة؛ وتحديث واستكمال المرافق ومعدات التدريس لضمان الفعالية والملاءمة للمتطلبات العملية.
تحسين جودة برامج تدريب المعلمين ودورات تدريب المعلمين ومديري التعليم العام حول المحتوى والابتكار في أساليب التدريس والابتكار في أساليب تقييم جودة التعليم وفقاً لبرنامج التعليم العام 2018.
يستقبل الطلاب العام الدراسي الجديد بكل سرور.
ومن هناك، كلف رئيس الوزراء فام مينه تشينه الوزارات والفروع بمهام محددة؛ حيث طُلب من وزارة التعليم والتدريب أن ترأس وتنسق مع المحليات لتنظيم ملخص لعشر سنوات من تنفيذ القرار رقم 29 للجنة المركزية لضمان الجدية والموضوعية والقرب من الواقع، كأساس لتقديم المشورة للمكتب السياسي لإصدار وثائق توجيهية لخلق اختراقات في الابتكار في التعليم والتدريب بروح قرار المؤتمر الوطني الثالث عشر.
في الوقت نفسه، اقترح رئيس الوزراء عددًا من القضايا التي يجب تنفيذها في العام الدراسي الجديد: "يجب منع دخول المخدرات إلى المدارس بحزم، والقضاء على العنف المدرسي. يجب مواصلة تطوير المناهج والكتب المدرسية، وتوحيدها وتطويرها باستمرار".
إلى جانب ذلك، علينا التركيز على تحسين جودة التعليم الجامعي والجامعي والمستمر. علينا مراجعة تدريس التربية المدنية في المدارس العامة. علينا إيجاد حلول لسد نقص المعلمين والمدارس في المناطق النائية والحدودية والجزرية.
أكد رئيس الوزراء أن الشعب الفيتنامي شعب مثابر وله تقاليد راسخة في الاجتهاد. ولذلك، يُعد التعليم دائمًا محل اهتمام المجتمع بأسره، ويتحمل المعلمون مسؤولية "تعليم الآداب وتعليم الناس" للأجيال الشابة، أصحاب المستقبل في البلاد.
قال رئيس الوزراء: "إن مهمة تعليم الناس عظيمة، لكنها تواجه صعوبات وتحديات عديدة. إن الحزب والدولة والحكومة ورئيس الوزراء يدركون ويشاركون ويدعمون دائمًا جهود قطاع التعليم، بالإضافة إلى جهود أكثر من مليون معلم يُكرّسون جهودهم ليلًا ونهارًا لقضية تعليم الناس".
هناك استغلال للتعاون الدولي في التعليم.
وفي كلمته خلال الحدث، أشاد الفريق أول لونغ تام كوانغ نائب وزير الأمن العام بالتقرير الموجز للعام الدراسي 2022-2023 وتنفيذ المهام للعام الدراسي 2023-2024 لوزارة التعليم والتدريب.
وقال الفريق أول لونغ تام كوانغ إن وزارة الأمن العام تدرك دائمًا الدور المهم بشكل خاص لقطاع التعليم والتدريب في قضية التنمية البشرية، وهو الحل الأساسي لحماية الأمن الثقافي والنظام الاجتماعي والسلامة، ومنع التأثيرات المبكرة على الأمن والنظام بشكل استباقي.
الفريق أول لونغ تام كوانغ - نائب وزير الأمن العام.
وفي الآونة الأخيرة، قامت وزارة الأمن العام بالتنسيق الوثيق مع وزارة التعليم والتدريب لتنفيذ العديد من برامج التنسيق والتعاميم المشتركة لضمان الأمن الوطني، وضمان النظام الاجتماعي والسلامة، وحماية أمن وسلامة الامتحانات.
وتولي وزارة الأمن العام اهتماما خاصا لمسألة استغلال التعاون الدولي في مجال التعليم لمخالفة القانون ومنع وقوع انتهاكات القانون بين الطلبة.
من خلال جهود ضمان الأمن القومي، يتبين أن استغلال التعاون الدولي في مجال التعليم أدى إلى ظهور فئة من الناس ذوي آراء مخالفة لتوجهات الحزب، وخاصة بين الطلاب. وقد لاحظت وزارة الأمن العام أعمال تخريب للأمن والنظام في الفضاء الإلكتروني، مما أثر على الطلاب والمعلمين.
قالت نائبة الرئيس السابقة، نجوين تي دوان، رئيسة جمعية فيتنام لتعزيز التعليم: "حقق قطاع التعليم خلال العام الدراسي الماضي نجاحاتٍ كبيرة رغم الصعوبات العديدة. وقد حققت الابتكارات في أساليب التدريس والكتب المدرسية والهيئة التدريسية والامتحانات نجاحاتٍ كبيرة، وهي محل تقديرٍ كبيرٍ من المجتمع".
فيما يتعلق بالنقائص المذكورة في المؤتمر، اقترحت السيدة نجوين ثي دوان أن تُجري وزارة التعليم والتدريب قريبًا دراسة استقصائية لتقييم أثر ابتكار الكتب المدرسية وأساليب التدريس. من الضروري تقييم الكادر التعليمي، ووضع استراتيجية طويلة المدى لتدريب الكادر التعليمي، وزيادة الاستثمار في القطاع التربوي. إلى جانب ذلك، من الضروري إجراء تقييم جدي لاستقلالية الجامعات .
[إعلان 2]
مصدر
![[إنفوجراف] في عام 2025، سيحقق 47 منتجًا هدف OCOP الوطني](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/16/5d672398b0744db3ab920e05db8e5b7d)
تعليق (0)