مكتبة العصر الرقمي

في عصرٍ يُمكن فيه الوصول بنقرة زر واحدة إلى كمٍّ هائل من المعلومات المفيدة، لا تزال العديد من المدارس في جميع أنحاء المقاطعة تحتفظ بمكتبات تقليدية. هناك، تصطف رفوف الكتب المرتبة بعناية، ويتصفح الطلاب صفحاتها باهتمام. ورغم أنها ليست سريعة أو مريحة للغاية، إلا أن المكتبات التقليدية تؤدي دورها بهدوء بفضل دقة وعمق المعلومات التي تحتويها.

طلاب من مدرسة ين بيان الثانوية، في حي ها جيانغ 2، يدرسون في مكتبة المدرسة.

مساحة تعزز عمق المعرفة.

هذا العام هو العام الأخير من المرحلة الإعدادية لكيو تو أويين، الطالبة في الصف 9A1 بمدرسة ين بيان الثانوية، في حي ها جيانغ 2. استعدادًا للامتحانات النهائية وامتحان القبول في المرحلة الثانوية، تختار تو أويين مكتبة المدرسة بانتظام كمكان للدراسة والمراجعة. تقول تو أويين: "أذهب إلى المكتبة للبحث عن المواد الدراسية؛ كما أنها مكان هادئ للدراسة حيث أستطيع التركيز على حفظ المعلومات. أقضي عادةً من ساعة إلى ساعتين يوميًا في الدراسة هناك. على الرغم من وجود الكثير من المعلومات على الإنترنت وسهولة الوصول إليها، إلا أن المعرفة المكتسبة من الكتب دقيقة وموثوقة، مما يجعلني أشعر بمزيد من الثقة."

على غرار تو أويين، قالت نغوين باو نهي، وهي طالبة في مدرسة دانغ تشاو الابتدائية في بلدية سون دونغ: "تضم المكتبة أنواعًا عديدة من الكتب: كتب مرجعية، وكتب علمية ، وكتب أدبية، وكتب تاريخية، وقصص... مما يتيح لي ولأصدقائي فرصة التعمق في المواضيع التي تهمنا دون التقيد بما هو موجود في الكتب المدرسية. خاصةً عندما نذهب إلى المكتبة، فإن رؤية الطلاب الأكبر سنًا وهم يركزون على دراستهم تُساعدنا على إدراك أهمية التركيز والانضباط الذاتي. لا يحتاج أحد إلى تذكيرنا، لكن الجميع يسعى للحفاظ على النظام، مما يُساعدني على تنمية الانضباط والمسؤولية في دراستي."

أكثر من مجرد مكان يجد فيه الطلاب معلومات ومعارف مفيدة، تُعدّ المكتبة التقليدية لكل مدرسة مورداً هاماً يُساعد المعلمين على تطوير مهاراتهم المهنية وإثراء دروسهم. تقول المعلمة لي ثي تويت من مدرسة دونغ فان الثانوية: "يُفيد البحث عن المعلومات في المكتبة المعلمين كثيراً في تدريسهم. فعندما أُحضّر لدرس جديد أو أرغب في توسيع معرفتي في مجال مُتخصص، غالباً ما أقضي وقتاً في البحث عن مواد في المكتبة. يُساعدني البحث المباشر عن الكتب واختيارها وقراءتها على الوصول إلى معلومات أكثر أصالة وعمقاً ومنهجية. أعتقد أنه عندما يتعلم المعلمون بشكل استباقي من المكتبة، ستكون دروسهم أكثر ثراءً وإلهاماً للطلاب."

وتُعد المكتبة التقليدية أيضاً المكان الذي يجمع فيه المعلمون في مدرسة دانغ تشاو الابتدائية في كومونة سون دوونغ معارف إضافية لدعم دروسهم.

تعزيز دور المكتبات التقليدية في العصر الرقمي.

خلافًا للتوقعات التي أشارت إلى "تهميش" التكنولوجيا للمكتبات، تستثمر العديد من المدارس اليوم في بناء مكتباتها وتطويرها. ففي ظل التطور التكنولوجي المتسارع، لا تُعارض المكتبات التقليدية الإنترنت، بل تُؤدي دورًا تكميليًا هامًا. فإلى جانب قاعات القراءة المغلقة ذات الرفوف، طورت العديد من المدارس نماذج المكتبات المفتوحة والمكتبات الخضراء - وهي مساحات قراءة مُلائمة قريبة من الطبيعة، تُشجع الطلاب على البحث عن الكتب. كما نظمت العديد من المدارس مهرجانات للقراءة، وقدمت كتبًا جديدة، وأقامت مسابقات سرد قصص مستوحاة من الكتب، مما خلق بيئة تُعزز ثقافة قراءة مستدامة.

قالت السيدة فام هواي هوونغ، مديرة مدرسة ين بيان الثانوية في حي ها جيانغ 2: "لا تزال المكتبات التقليدية تؤدي دورًا هامًا في المدارس. فعندما يقرأ الطلاب، يجدون وقتًا للتأمل وتدوين الملاحظات والتعمق في فهم ما يقرأون، ولذلك لا تزال المدرسة تعتبر المكتبة مركزًا هامًا للموارد التعليمية. تضم مكتبة المدرسة حاليًا أكثر من 2000 كتاب من مختلف الأنواع، مثل الكتب المدرسية وكتب المعلمين والكتب المرجعية وكتب الأطفال. وتستقبل المدرسة شهريًا ما بين 400 و500 طالب ومعلم يأتون للدراسة والبحث عن الكتب واستعارتها. فإلى جانب توفير المعرفة، تُعزز المكتبة أيضًا عادة القراءة، وتُنمي مهارات التركيز، وتُرسخ أساسًا متينًا للتعلم."

لم تعد العديد من المدارس تتخلف عن ركب الابتكار، بل قامت بدمج البحث الإلكتروني في مكتباتها، مستخدمةً رموز الاستجابة السريعة (QR) لعرض الكتب، ومؤسسةً قواعد بيانات إلكترونية إلى جانب الكتب المطبوعة. يُظهر هذا المزيج توجهاً نحو التكيف المرن بدلاً من التنافس. يمكن القول إنه بينما يوفر الإنترنت اتساعاً في المعرفة، تُسهم المكتبات التقليدية في تعميقها. يوفر أحدهما السرعة والوفرة، بينما يُعزز الآخر التركيز ويُرسخ أساساً متيناً. وعند استخدامهما بالشكل الأمثل، يُوفر كلاهما بيئة تعليمية شاملة للطلاب.

قال المعلم تران ترونغ خان، نائب مدير مدرسة دانغ تشاو الابتدائية في بلدة سون دونغ: "لتلبية احتياجات الطلاب والمعلمين في البحث عن الكتب وقراءتها، قامت المدرسة بتطوير نموذج مكتبتها، ودمجته بسلاسة مع التكنولوجيا، مثل استرجاع الوثائق الإلكترونية واستخدام رموز الاستجابة السريعة (QR) لعرض الكتب، مما يُسهم في تعزيز فعالية المكتبة التقليدية. يُساعد الإنترنت على توسيع نطاق الوصول، بينما تُساعد الكتب المطبوعة على تعميق المعرفة وترسيخها. هذا التناغم يُوفر بيئة تعليمية شاملة للطلاب. وعلى وجه الخصوص، يُساهم في تنفيذ القرار رقم 57 الصادر عن المكتب السياسي بشأن تحقيق إنجازات في العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي للمعلمين والطلاب في المدرسة."

وسط التغيرات الهائلة التي يشهدها العصر الرقمي، تواصل المكتبات المدرسية بهدوء الحفاظ على جذوة المعرفة متقدة. فإلى جانب حفظ الكتب، تساهم المكتبات في الحفاظ على عادات القراءة، وتعزيز ثقافة التعلم الجاد، وتنمية المعرفة لدى الطلاب بشكل مستدام.

النص والصور: ماي ​​لي

المصدر: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202603/thu-vien-thoi-cong-nghe-so-e526e62/