تنظيم عملية التدريس والتعلم في جلستين يومياً.

إلى جانب مناطق أخرى في جميع أنحاء البلاد، تُطبّق مقاطعة كوانغ نينه بنود القرار رقم 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن تحقيق إنجازات في تطوير التعليم والتدريب. وبشكل خاص في الآونة الأخيرة، وفي إطار تنفيذ التوجيه رقم 17/CT-TTg الصادر عن رئيس الوزراء، وتوجيهات وزارة التعليم والتدريب، تُطبّق المؤسسات التعليمية، ولا سيما في المرحلة الابتدائية، نظام التدريس بجلسات دراسية مزدوجة يومياً.

لقد حظي تطبيق نموذج الدراسة بفترتين دراسيتين يوميًا باعتراف واسع النطاق لما يوفره من فوائد جمة. فإلى جانب التنمية الشاملة للطلاب، يُحسّن هذا النموذج جودة الحصص الدراسية النظامية، والمهارات الحياتية، والصحة، واللياقة البدنية، كما يُعالج مشكلة الدروس الخصوصية غير المرخصة. ولذلك، ينص توجيه رئيس الوزراء فام مينه تشينه رقم 17/CT-TTg بوضوح على أن اللجان الشعبية في المحافظات والمدن الخاضعة للحكم المركزي مسؤولة عن تهيئة الظروف اللازمة لتحسين جودة التعليم العام، بما في ذلك تهيئة الظروف اللازمة لتطبيق نموذج الدراسة بفترتين دراسيتين يوميًا بدءًا من العام الدراسي 2025-2026 في مؤسسات التعليم العام ضمن نطاق اختصاصها؛ وعن وضع خطط تنفيذية لهذا النموذج تتناسب مع الظروف المحلية، وفقًا لتوجيهات وزارة التعليم والتدريب، وبروح "النقاط الست الواضحة: شخص واضح، مهمة واضحة، مسؤولية واضحة، سلطة واضحة، وقت واضح، نتائج واضحة".

ولتجسيد توجيهات رئيس الوزراء، أصدرت وزارة التعليم والتدريب الرسالة الرسمية رقم 4567/BGDĐT-GDPT التي توجه تنظيم التدريس بجلساتين في اليوم ابتداءً من العام الدراسي 2025-2026، مع التمييز بوضوح بين الجلسة الأولى والثانية لضمان الدقة العلمية والمرونة والتنمية الشاملة للطلاب.

وبناءً على ذلك، تُخصص الجلسة الأولى للمنهج الدراسي الرئيسي للتعليم العام، بما في ذلك المواد الإجبارية والأنشطة التعليمية (لجميع مستويات التعليم العام)، والمواد الاختيارية، والمواد الإضافية، والمواضيع المتقدمة (للمرحلة الثانوية) وفقًا لما تحدده وزارة التربية والتعليم. ويُعد هذا المحتوى التعليمي إلزاميًا لضمان استيفاء متطلبات إنجاز منهج التعليم العام.

تُخصص الجلسة الثانية لتنظيم الأنشطة التعليمية التكميلية، وتطوير الكفاءات، ورعاية الطلاب الموهوبين، وتقديم التعليم العلاجي للطلاب الذين لم يستوفوا متطلبات مناهج التعليم العام، وتعليم مهارات الحياة، والتعليم المالي، وتعليم الفنون، والتربية البدنية، والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات/الفنون والهندسة والفنون والرياضيات، والتوجيه المهني، والذكاء الاصطناعي، واللغات الأجنبية، وما إلى ذلك، وكل ذلك يتماشى مع نهج التنمية الشاملة المناسب للخصائص النفسية والفسيولوجية للطلاب في كل مستوى تعليمي.

إن تطبيق نظام تعليمي يتضمن جلستين في اليوم يوفر العديد من الفوائد الهامة، بما في ذلك التنمية الشاملة للطلاب، وتحسين الأداء الأكاديمي، وتعزيز مهارات الحياة، وتحسين الصحة واللياقة البدنية.

يمكن تنظيم الجلستين الأولى والثانية بمرونة من حيث التوقيت والمدة (لا يُشترط أن تكون الأولى صباحية والثانية مسائية)، بما يتناسب مع ظروف كل مدرسة. ويُشجع المؤسسات التعليمية على تنويع أساليب التدريس وتنظيم الأنشطة التعليمية لتحسين جودة التعليم الشاملة للطلاب. في المرحلة الإعدادية، ينبغي أن تجمع الجلسة الثانية بين التعلم الصفي والأنشطة اللامنهجية. أما في المرحلة الثانوية، فيُشترط التنسيق مع الجامعات ومراكز البحوث ومؤسسات التدريب المهني والشركات والمنظمات والأفراد للمشاركة في الأنشطة التعليمية المناسبة.

ابتداءً من العام الدراسي 2025-2026، سيصبح نظام التدريس بحصتين يومياً إلزامياً رسمياً لطلاب المرحلة الابتدائية على مستوى البلاد. أما بالنسبة للمرحلتين الإعدادية والثانوية، فيُشجع تطبيق هذا النظام وفقاً لخطة عمل محددة، تُطبق في المناطق التي تتوفر فيها الشروط المتعلقة بالكوادر التدريسية والمرافق.

في مقاطعة كوانغ نينه ، حظيت جميع جوانب التعليم والتدريب باهتمام خاص على مر السنين. ووفقًا لإحصاءات إدارة التعليم والتدريب، يداوم جميع طلاب المرحلة الابتدائية في المقاطعة حاليًا على حضور حصتين دراسيتين يوميًا (بزيادة قدرها 22% مقارنةً بالعام الدراسي السابق). وبشكل عام، يداوم 85% من الطلاب على حضور حصتين دراسيتين يوميًا في جميع المراحل التعليمية. ويُعد هذا مؤشرًا هامًا يعكس جهود قطاع التعليم في زيادة ساعات التعلم، وتعزيز التدريب على المهارات، وترسيخ المعرفة، وتوفير رعاية شاملة للطلاب.

تماشياً مع سياسة وتوجيهات وزارة التعليم والتدريب بشأن تنظيم التدريس بجلساتين في اليوم، يسعى قطاع التعليم في كوانغ نينه إلى زيادة معدل التعلم بجلساتين في اليوم من 85% في عام 2025 إلى 100% بحلول نهاية عام 2026.

من خلال التطبيق العملي، يتضح جلياً أن فوائد تنظيم الدراسة على فترتين يومياً واضحة. فهذا لا يُحسّن جودة الحصص الدراسية فحسب، بل يُعزز أيضاً النمو الشامل للطلاب ويُخفف عبء الدروس الخصوصية، كما يُتيح لهم المشاركة في أنشطة إضافية متنوعة واكتساب مهارات حياتية كاللغات الأجنبية وعلوم الحاسوب والرياضة والفنون، مما يُسهم في تحسين جودة التعليم بشكل عام.

سلام

المصدر: https://baoquangninh.vn/to-chuc-day-hoc-2-buoi-ngay-3388093.html