تزويد الأطفال بـ "درع" يحميهم من ضغوطات المسرح المدرسي.

باك نينه - خلق التصفيق والضحك والمشاهدة المنتبهة جواً مفعماً بالحيوية في مسابقة "الطلاب والوقاية من العنف وإساءة معاملة الأطفال ومكافحتهما"، التي نظمتها إدارة السكان والأطفال بالتنسيق مع مدرسة دونغ سون الابتدائية (حي تيان فونغ) مؤخراً.

أصبحت المسابقة أكثر من مجرد نشاط لا منهجي، بل أصبحت شكلاً من أشكال التواصل البصري، مما يساعد الطلاب على الوصول إلى مهارات الحماية الذاتية بطريقة حية لا تُنسى وقابلة للتطبيق.

قدمت الفرق الثلاثة المتنافسة، "البراعم الصغيرة" و"الدرع الأخضر" و"الذكي"، عروضًا إبداعية وحيوية. استندت السيناريوهات إلى مواقف واقعية في المدرسة والبيئة الإلكترونية - وهي أماكن يتعرض فيها الأطفال مبكرًا ولكنهم يفتقرون إلى المهارات اللازمة لحماية أنفسهم.

من مضايقة الأصدقاء وعزلهم إلى أساليب التلاعب عبر الإنترنت، يقدم كل قسم من أقسام المسابقة رؤى حول كيفية تحديد هذه المواقف والتعامل معها، مع مساعدة الطلاب أيضًا على فهم حدود سلامتهم بشكل أفضل.

الرسالة التي نقلها فريق الرواد الشباب من خلال المسابقة.

كانت فقرة "المواهب" أبرز ما في المسابقة، حيث تضمنت عروضاً مسرحية متقنة. وقد أبهر فريق "الدرع الأخضر" الجميع بصورته التي تصوّر "نحلات صفراء" تشكل درعاً واقياً، موصلاً رسالة مفادها أن على كل طالب أن يكون "درعاً" لنفسه.

من خلال سيناريو يتضمن استدراج الطلاب من قبل شخص غريب، ركز الطلاب على مهارات الرفض، والحفاظ على مسافة آمنة، وطلب المساعدة. وتم توضيح "قاعدة الأصابع الخمسة" من خلال رقص حيوي، مما ساعد الطلاب على تذكر حدود الأمان الجسدية بشكل طبيعي.

استكشف فريق سمارت موضوع الضرر عبر الإنترنت من خلال مسرحيتهم القصيرة "درع فولاذي ضد الفخاخ الرقمية". توضح قصة طالب معزول وكاد أن يقع في فخ شخص خبيث المخاطر الجسيمة التي يمكن أن تشكلها الإغراءات عبر الإنترنت.

ومن ثمّ، طوّر الطلاب قاعدة "قف" التي تتضمن الرسائل التالية: توقف، أخبر شخصًا بالغًا، قيّم مستوى سلامتك، ولا تُفشِ معلوماتك الشخصية. يساعد هذا النهج الواقعي والمليء بالمواقف الطلاب على تصوّر وتذكّر كيفية التعامل مع المواقف المشابهة بسهولة.

في غضون ذلك، ركز فريق الرواد الشباب على العنف المدرسي الناجم عن سلوكيات بسيطة كالشتائم والسخرية وعزل الأقران. وأكدوا أن الصمت قد يُؤدي إلى استمرار العنف، موصلين بذلك رسالة مفادها: "الحب ينتشر، والعنف يتراجع". وبدون حبكات معقدة، خلقت هذه المقاربة البسيطة تعاطفًا لدى الطلاب وأثرت بشكل مباشر على وعيهم.

يتضح من جولات المسابقة أن الطلاب لا يقتصر دورهم على تحديد المخاطر فحسب، بل يعرفون أيضاً كيفية التعامل معها. فهم يدركون أن الإساءة قد تأتي من غرباء أو معارف، سواء في الواقع أو عبر الإنترنت. والأهم من ذلك، أنهم طوروا مهارات الحماية الذاتية: معرفة كيفية قول "لا"، وطلب المساعدة، والتحدث بصراحة عند الضرورة. هذا هو الهدف الأساسي لأنشطة التواصل المتعلقة بحماية الطفل.

بحسب السيدة نغوين ثي لو، مديرة مدرسة دونغ سون الابتدائية، التي تضم أكثر من ألف طالب، فإن المدرسة تولي دائمًا أولوية قصوى لتزويدهم بالمعرفة والمهارات اللازمة لمنع العنف المدرسي ومكافحته، وضمان سلامتهم في البيئة الإلكترونية. وتُعدّ هذه المسابقة إحدى الأنشطة اللامنهجية الهامة التي تُنظّم لتعزيز هذه المهارات وصقلها من خلال التجربة.

وقد قيّم السيد تشو فان خوا، نائب رئيس قسم السكان والأطفال الفرعي (وزارة الصحة )، أن التمثيل الدرامي هو شكل فعال من أشكال التواصل، مما يساهم في تقريب المعرفة والمهارات المتعلقة بحماية الطفل من الطلاب.

أصدرت اللجنة الشعبية للمحافظة مؤخراً توجيهات وخططاً لتعزيز جهود الوقاية من العنف والإيذاء ضد الأطفال ومكافحتهما، مطالبةً جميع المستويات والقطاعات بتعزيز مسؤولياتها، وتكثيف عمليات التفتيش والإشراف، ومعالجة الانتهاكات. وقد تم تنفيذ أعمال حماية الطفل بشكل شامل، بدءاً من الوقاية وصولاً إلى التدخل، بمشاركة جهات عديدة.

بالإضافة إلى ذلك، تستمر الأنشطة التي تروج وتثقف الأطفال حول مهارات الحياة في التعزيز في المدارس والمجتمعات، مما يساعد الأطفال على الوصول إلى المعلومات والدعم عند الحاجة.

ومع ذلك، لا يزال خطر العنف وإساءة معاملة الأطفال قائمًا، لا سيما في ظل التطور التكنولوجي المتسارع. يتمتع الأطفال بسهولة الوصول إلى الإنترنت، لكنهم يفتقرون إلى مهارات حماية أنفسهم، في حين أن تأثيرات الأسرة والمجتمع تُشكل تحديات جمة. في هذا السياق، يُعدّ تزويد الأطفال بالمهارات حلاً أساسيًا. تُجسّد المسابقة في مدرسة دونغ سون الابتدائية نهجًا فعالًا: تحويل المعرفة إلى خبرة، ومساعدة الطلاب على تعلم كيفية التصرف في مواقف الحياة الواقعية.

إضافةً إلى ذلك، فإن أدوار الأسرة والمدرسة والمجتمع بالغة الأهمية. فرعاية الوالدين ودعمهم، والابتكارات في التعليم، وقنوات الدعم مثل الخط الساخن 111، كلها عوامل تُسهم في تهيئة بيئة آمنة للأطفال.

أكد السيد تشو فان خوا قائلاً: "إن البيئة الآمنة لا تقتصر على غياب العنف فحسب، بل تشمل أيضاً مكاناً يتم فيه الكشف عن جميع المخالفات على الفور، والاستماع إلى أصوات جميع الأطفال. وعندما يتم تزويدهم بالمهارات اللازمة، سيصبح الأطفال مشاركين فاعلين في حماية أنفسهم".

النص والصور: فييت هوا

المصدر: https://baobacninhtv.vn/trang-bi-la-chan-cho-tre-tu-san-khau-hoc-duong-postid446712.bbg