مدرسة ضابط المعلومات تبني برنامجًا للدراسة الذاتية للتواصل باللغة الإنجليزية

بهدف تحسين إتقان جميع الكوادر والمحاضرين والموظفين والطلاب للغات الأجنبية، قامت مدرسة مسؤول المعلومات مؤخرًا بتطوير وتطبيق برنامج تعليمي ذاتي للغة الإنجليزية للتواصل. بفضل استثمار دقيق، وسهولة تعلمه، وتقييم دقيق لنتائجه، حقق البرنامج نتائج إيجابية في البداية في مجال تعليم اللغة الإنجليزية ذاتيًا في المدرسة.

في نهاية قاعة المحاضرات، انتهز الرقيب لي تونغ لام، طالب في الكتيبة 14 بمدرسة ضباط المعلومات، فرصة ممارسة اللغة الإنجليزية باستخدام تطبيق على منصة الموقع الإلكتروني التي أنشأتها المدرسة. كان يُعرض على الشاشة حوار "خطة لعطلات نهاية الأسبوع". كرر السيد لام الحوار وفقًا لتعليمات المساعد الافتراضي، وتلقى ملاحظات فورية حول النطق والتنغيم. قال السيد لام: "من فوائد تعلم اللغة الإنجليزية باستخدام هذا التطبيق سرعة التعلّم وسهولة التذكر وسهولة الاستخدام. تُنشئ المدرسة مقاطع فيديو لتوجيه النطق، ويشاهدها الطلاب ويتدربون عليها، مما يجعلها سهلة الاستخدام للغاية".

قام أساتذة القسم الأساسي بالمدرسة بتقديم برنامج الدراسة الذاتية للغة الإنجليزية لضباط الوحدات في جميع أنحاء الجيش.

بفضل المنهج الدراسي المبني على الموقع الداخلي للمدرسة، يمكن للموظفين والمحاضرين والطلاب الدراسة في أي وقت باستخدام حساباتهم الشخصية، ويتم حفظ عملية التعلم، ويوجد تقييم محدد للفعالية... لم يعد تعلم اللغة الإنجليزية للجميع مرهقًا، بل أصبح أقرب وأكثر حيوية واستباقية.

صرح العقيد الدكتور تران فان ثوان، مدير مركز تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية، بمدرسة مسؤول المعلومات، وهي الوحدة المكلفة بتطوير التطبيق، بأنه انطلاقًا من الحاجة إلى تحسين مهارات اللغات الأجنبية للمدرسة بأكملها، شكّل المركز فريقًا لإنتاج المواد التعليمية يتألف من 10 موظفين متخصصين، بالتنسيق مع 60 طالبًا لدعم عملية التسجيل. ومن يناير إلى مارس، أكمل الفريق 50 محاضرة في المرحلة الأولى، وأنشأ أكثر من 3000 حساب للمتعلمين. تتوافق جميع مقاطع الفيديو والتمارين مع الإطار الأوروبي المرجعي الموحد للغات (CEFR)؛ حيث دمجت تقنية التعرف على الصوت والذكاء الاصطناعي لتوفير تغذية راجعة فورية.

صُمم هذا البرنامج لجميع الموظفين والمحاضرين والموظفين والطلاب، وينقسم إلى مرحلتين. تركز المرحلة الأولى على تطوير مهارات التواصل باللغة الإنجليزية، وخاصةً مهارات الاستماع والتحدث، من خلال 50 موضوعًا شائعًا للتواصل. يُختار محتوى وعدد المواضيع بناءً على الفئة المستهدفة والعمر؛ وينقسم البرنامج إلى 5 مستويات تناسب مختلف الأعمار وفئات المتعلمين. في المرحلة الثانية، يُطور البرنامج مهارات التواصل باللغة الإنجليزية في العمل، مع التركيز على تزويد المتعلمين بالمعرفة والمهارات اللازمة لاستخدام اللغة الإنجليزية في العمل من خلال 20 موضوعًا. صُمم البرنامج لخمس فئات من المواد الدراسية، وهي: مجلس الإدارة؛ أعضاء هيئة التدريس والمعلمين؛ الهيئات؛ الوحدات؛ الطلاب. من خلال هذا التطبيق، يُزود المتعلمون بالمفردات وهياكل الجمل الأساسية، ويُحسّنون مهارات التواصل لديهم تدريجيًا في السياقات العملية. تُركز الدورة على تحسين مهارات الاستماع والتحدث، مما يُمكّن المتعلمين من المشاركة في المحادثات اليومية ومناقشة المواضيع المألوفة. يُوزع المتعلمون في دورات مناسبة لقدراتهم، من المستوى الأساسي إلى المتوسط، مع القدرة على التفاعل بمرونة في سياقات متنوعة، بما في ذلك الحياة اليومية والعمل والمجتمع.

بعد شهر من تطبيق برنامج التواصل الذاتي باللغة الإنجليزية، أجرت المدرسة استطلاع رأي شمل 108 متعلمين، وأظهرت نتائجه مستوى رضا عام مرتفعًا جدًا، حيث قيّم 95% منهم البرنامج بشكل إيجابي. وقُيِّمت واجهة التعلم بأنها سهلة الاستخدام، وكان محتوى الدروس مناسبًا. وفيما يتعلق بجودة البرنامج، بلغ متوسط ​​تقييم المتعلمين 7.8/10، وحصلت مقاطع الفيديو التعليمية على تقييم جيد جدًا من 97% منهم.

خلال التقييم الأولي، صرّح العقيد والأستاذ المشارك الدكتور لي شوان هونغ، مدير مدرسة ضابط المعلومات، بأن تطبيق نظام التعلم الذاتي للتواصل باللغة الإنجليزية قد خلق بيئة تدريبية مرنة للغات الأجنبية، مما وفر الميزانية، وعزز دور التعلم الذاتي للكوادر والمحاضرين والطلاب. بعد الفترة الأولى من التطبيق الشامل، ارتفعت نسبة الكوادر والمحاضرين الذين استوفوا معايير إتقان اللغات الأجنبية بنسبة 12%؛ حيث أكمل جميع طلاب السنة الأولى 10 مواضيع على الأقل من المستوى الأول. ساهمت هذه النتائج بشكل مباشر في تحسين جودة التدريب، وتحقيق خارطة الطريق لبناء "مدرسة ذكية".

في الفترة القادمة، ستواصل المدرسة إنجاز المرحلة الأولى من التطبيق، بما في ذلك إضافة وظائف التعلم دون اتصال بالإنترنت، وتوسيع مكتبة مواد القراءة، وتحديث بنك أسئلة التقييم. في الفترة 2026-2030، سيتم تنفيذ المرحلة الثانية، بتطوير 20 موضوعًا عمليًا باللغة الإنجليزية، تُناسب المواقف المهنية، مثل كتابة رسائل البريد الإلكتروني والتقارير والعروض التقديمية والمفاوضات. إلى جانب ذلك، ستُنشئ المدرسة نسخة مجتمعية (تطبيق جوال) لخدمة الوحدات العسكرية في منطقة جنوب الوسط والسكان المحليين، مما يُسهم في نشر حركة تعلم اللغات الأجنبية؛ ودمج التطبيق في نظام إدارة التدريب، وربط بيانات النتائج لتكون معيارًا لتقييم حركة محاكاة "التعلم مدى الحياة"؛ وتطبيق الذكاء الاصطناعي تدريجيًا لإنشاء تمارين مُخصصة.

أبدي

المصدر: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202507/truong-si-quan-thong-tin-xay-dung-chuong-trinh-tu-hoc-tieng-anh-giao-tiep-e135b54/