على الرغم من جهود التوظيف، لا تزال مدينة هو تشي منه تواجه نقصاً في المعلمين، مما دفع المدينة إلى اقتراح حلول.

كل منطقة تعاني من نقص في مئات المعلمين

في أعقاب حملة التوظيف الأخيرة للمعلمين، نجحت مقاطعة بينه تان في توظيف أكثر من 300 معلم وموظف، محققةً بذلك ما يقارب 60% من هدفها. وتخطط المقاطعة أيضاً لحملة توظيف ثانية لـ 177 معلماً وموظفاً في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية للعمل في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2023-2024. ويُعدّ قطاع المدارس الثانوية الأكثر طلباً، حيث يضم 89 معلماً و3 موظفين، يليه قطاع المدارس الابتدائية بـ 58 معلماً وموظف واحد، ثم قطاع رياض الأطفال بـ 17 معلماً و8 موظفين.

قال السيد نجو فان توين، رئيس قسم التعليم والتدريب في مقاطعة بينه تان، إن نقص المعلمين يتركز بشكل أساسي في المواد التي تعاني من نقص في المعلمين، مثل اللغة الإنجليزية وعلوم الحاسوب والفنون الجميلة والموسيقى، والمواد المدرجة في برنامج التعليم العام لعام 2018 مثل التاريخ والجغرافيا والعلوم الطبيعية...

وبالمثل، تحتاج مدارس المنطقة الرابعة إلى توظيف 99 معلمًا في جولة التوظيف الثانية، من بينهم 49 معلمًا لرياض الأطفال، و32 معلمًا للمرحلة الابتدائية، و18 معلمًا للمرحلة الثانوية. وبالتحديد، يبلغ عدد المعلمين الإضافيين المطلوبين في المدارس الابتدائية حوالي 10 معلمين للغة الإنجليزية وعلوم الحاسوب، و6 معلمين للفنون، و5 معلمين للموسيقى. وأوضح أحد المسؤولين في إدارة التعليم والتدريب بالمنطقة الرابعة أن عدد المعلمين المطلوبين لجولة التوظيف الثانية هذا العام أعلى من العام الماضي، مما يشير إلى استمرار ارتفاع الطلب على معلمي الفنون والحرف اليدوية وقلة عددهم.

هناك حاجة ماسة لتوظيف معلمين في مجالات اللغة الإنجليزية وعلوم الحاسوب والموسيقى والفنون، لكن عدد المتقدمين منخفض.

في مقاطعة كو تشي، يتطلب العام الدراسي 2023-2024 توظيف 498 معلمًا وموظفًا لمراحل ما قبل المدرسة والابتدائية والثانوية. ومع ذلك، وبعد جولة توظيف أولى، لم يتم تحقيق الهدف. ووفقًا للخطة، ستنسق إدارة التعليم والتدريب مع إدارة الشؤون الداخلية في المقاطعة لوضع خطة لجولة توظيف ثانية.

أوضح مسؤول من إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كو تشي أن صعوبة المقاطعة تكمن في أن المدارس في المناطق النائية تواجه تحديات كبيرة بسبب بُعد المسافات، مما يؤدي إلى نقص حاد في الكوادر، لا سيما في مواد مثل اللغة الإنجليزية والموسيقى والفنون وعلوم الحاسوب. وتفتقر العديد من المدارس إلى معلمين متفرغين للغة الإنجليزية. وتضطر بعض المدارس إلى البحث عن خريجين جدد من السكان المحليين، بينما تضطر مدارس أخرى إلى طلب محاضرين زائرين من مدارس أخرى.

أسباب قيامنا بالتوظيف مع استمرار وجود نقص في المرشحين

أوضح السيد ليو هونغ أويين، رئيس قسم التعليم والتدريب في المنطقة السادسة، أن كل منطقة تجري حاليًا عمليات التوظيف في أوقات مختلفة، مما قد يدفع المرشح إلى تقديم طلبات إلى أماكن متعددة، وبالتالي قبوله في عدة وظائف، ما يمنحه الحق في اختيار الوظيفة التدريسية الأنسب له. وهذا يُصعّب الأمر على جهات التوظيف الأخرى، نظرًا لمحدودية عدد المرشحين، بينما يبقى عدد المقبولين "افتراضيًا". ووفقًا لممثل مسؤول شؤون الموظفين في إدارة التعليم والتدريب بمدينة هو تشي منه، يُعدّ هذا أيضًا أحد أسباب الصعوبات التي تواجهها عملية توظيف المعلمين في المدينة.

بعض التخصصات، مثل اللغات الأجنبية وعلوم الحاسوب والموسيقى والفنون الجميلة، لديها احتياجات توظيف عالية (بشكل أساسي على مستوى المدارس الابتدائية والثانوية)، ولكن عدد المتقدمين منخفض، أو حتى معدوم.

علاوة على ذلك، يوجد تفاوت في عدد الحصص الدراسية الأسبوعية للمعلمين في مختلف المراحل التعليمية، حيث يبلغ 23 حصة في المرحلة الابتدائية، و19 حصة في المرحلة الإعدادية، و17 حصة في المرحلة الثانوية. ولذلك، يختار معظم الخريجين التقدم لشغل وظائف في المرحلة الثانوية.

وعلى وجه الخصوص، ووفقًا لهذا المسؤول، ونظرًا لعدم وجود سياسات لجذب الخريجين، يختار معظم الطلاب العمل بشكل مستقل أو التقدم لوظائف في المنظمات والوحدات الخاصة لكسب دخل أعلى.

لا يزال هناك نقص في عدد معلمي رياض الأطفال يبلغ 696 معلماً.

تحتاج مدينة هو تشي منه إلى توظيف 1207 معلمين لرياض الأطفال للعام الدراسي 2023-2024. إلا أنه لم يتم توظيف سوى 511 معلمًا حتى الآن، ما يعني وجود نقص في عدد المعلمين يصل إلى 696 معلمًا، والحاجة ماسة إلى مزيد من التوظيف. في الواقع، حتى مع اقتراب نهاية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2023-2024، لا تزال العديد من المناطق في مدينة هو تشي منه تبحث عن معلمين لرياض الأطفال.

في مؤتمر صحفي عُقد في مدينة هو تشي منه بعد ظهر يوم 4 يناير/كانون الثاني، لتقديم معلومات حول القضايا الاجتماعية والاقتصادية، صرّح السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، بأن نقص المعلمين في رياض الأطفال يعود إلى عدة أسباب. أولًا، لا يكفي عدد الخريجين للتوظيف، كما أن الطلاب لا يُبدون حماسًا للتسجيل في برامج التعليم ما قبل المدرسي. ثانيًا، على الرغم من وجود سياسات في مدينة هو تشي منه لجذب معلمي رياض الأطفال، إلا أنها لا تزال غير كافية لتلبية احتياجاتهم المعيشية، لا سيما أولئك القادمين من محافظات أخرى والذين يضطرون إلى استئجار مساكن.

ثوي هانغ

سلسلة من الحلول

وفي معرض رده على هذا الوضع، قال السيد نغوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، إن الإدارة قد طورت حلولاً قصيرة الأجل وأخرى طويلة الأجل.

أولًا، تُوجّه إدارة التعليم والتدريب وحدات الخدمة العامة التابعة لها، وتُوجّه إدارات التعليم والتدريب لتقديم المشورة إلى اللجنة الشعبية لمدينة ثو دوك والمناطق التابعة لها، وذلك لترتيب وتعيين كوادر محلية أو متخصصة بشكل استباقي، من خلال التعاون مع محاضرين زائرين أو توقيع عقود عمل قصيرة الأجل، عندما يستوفون معايير التدريب والتطوير المهني والكفاءة المهنية المناسبة للمستوى التعليمي. وبالنسبة تحديدًا لمواد الموسيقى والفنون الجميلة وعلوم الحاسوب، يُؤخذ في الاعتبار قدرة معلمي المرحلتين الابتدائية والثانوية الحاصلين على شهادة جامعية أو أعلى، لتعيينهم للتدريس في المرحلة الثانوية. وبالتالي، تضمن مدينة هو تشي منه حاليًا أن يدرس الطلاب جميع المواد الدراسية وأن يحصلوا على ساعات دراسية كافية.

قامت مدينة هو تشي منه بتطبيق سياسات متنوعة لجذب المعلمين.

في الوقت نفسه، تُجرى عملية توظيف موظفي الخدمة المدنية بمرونة عبر وسائل متعددة، تشمل الامتحانات التنافسية، وعمليات الاختيار، والتعيين المباشر. وبالتحديد، تُقسّم وحدات الخدمة العامة التابعة للوزارة، والتي لم تُفوّض إليها صلاحية تنظيم عملية التوظيف، إلى مراحل متعددة. تتضمن المرحلة الأولى إجراء امتحانات تنافسية أو عمليات اختيار للخريجين المتميزين، وفقًا لما نصّ عليه المرسوم الحكومي رقم 140/2017/ND-CP الصادر بتاريخ 5 ديسمبر 2017، بشأن سياسات استقطاب وتنمية المواهب من الخريجين المتميزين والعلماء الشباب. وإذا لم يُلبِّ عدد المُعيّنين الاحتياجات، تُجرى المرحلة الثانية من خلال عمليات الاختيار أو التعيين المباشر.

تم تفويض عشرين وحدة خدمة عامة تابعة لسلطة الإدارة لتنظيم عملية التوظيف، بينما تقوم وحدات الخدمة العامة التابعة للجنة الشعبية لمدينة ثو دوك والمناطق والمحافظات بإجراء عمليات توظيف منتظمة حتى يتم تلبية احتياجات التوظيف.

نظراً للنقص الحالي في المرشحين المؤهلين لبرامج الموهوبين، صرّح السيد نغوين باو كوك بأن وزارة التعليم والتدريب ستنسق مع وزارة الشؤون الداخلية لتقديم مقترح إلى اللجنة الشعبية للمدينة للنظر فيه بشأن معايير التأهيل التدريبي لشهادات التدريب التربوي للأفراد الحاصلين على شهادات البكالوريوس في الموسيقى والفنون الجميلة وعلوم الحاسوب، والذين لا يندرجون ضمن برامج تدريب المعلمين. كما ستتعاون الوزارتان لتقديم مقترح إلى اللجنة الشعبية للمدينة للحصول على توجيهات موحدة بشأن جدول نقل موظفي الخدمة المدنية وتوقيت أول حملة توظيف لموظفي الخدمة المدنية في جميع أنحاء المدينة.

علاوة على ذلك، ينبغي وضع سياسات لجذب المعلمين إلى الأقسام التي تعاني من نقص مستمر في أعضاء هيئة التدريس لسنوات عديدة بسبب صعوبات التوظيف. كما ينبغي تعزيز التنسيق مع مؤسسات التدريب لخلق حوافز للطلاب للالتحاق بالبرامج التي تعاني حاليًا من نقص في الكوادر.

تضمن العديد من السياسات ظروفاً وبيئة مواتية للمعلمين للعمل.

بحسب السيد نغوين باو كوك، تواصل إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه تقديم المشورة إلى مجلس الشعب ولجنة الشعب في المدينة بشأن السياسات التي تهدف إلى ضمان بيئة عمل مواتية للمعلمين. وتشمل هذه السياسات: سياسات دعم التعليم الابتدائي؛ وسياسات استقطاب وتوظيف الخريجين المتميزين والعلماء الشباب؛ وسياسات دعم برامج الدكتوراه والماجستير لتشجيع الكوادر الإدارية والمعلمين على المشاركة في التدريب والتطوير المهني لتحسين خبراتهم ومهاراتهم الإدارية؛ وسياسات تدريب المعلمين وتطويرهم واستخدامهم وإدارتهم بما يتماشى مع متطلبات الإصلاح التربوي والتكامل الدولي في سياق الثورة الصناعية الرابعة، مما يُهيئ الظروف للمعلمين لممارسة الحرية الأكاديمية، وتطوير مهاراتهم المهنية باستمرار، وبالتالي إتاحة فرص للتعاون الدولي الفعال والمثمر. كما تُشكل سياسات مكافأة المعلمين وتكريمهم حافزًا لاستقطاب الكفاءات المتميزة للعمل في مجال التدريس، وتحفيز المعلمين الحاليين على تكريس أنفسهم لمهنتهم بكل إخلاص.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/tuyen-ma-van-thieu-giao-vien-tphcm-de-ra-giai-phap-185240107191421655.htm