أعط الأولوية لتقييم جودة الكتب المدرسية.

Công Luận•01/11/2023

من الضروري الدراسة والتعلم من التجارب الدولية.

خلال مشاركتها في نقاش مع نائبة الجمعية الوطنية نغوين ثي ماي هوا (وفد دونغ ثاب) حول تكليف وزارة التعليم والتدريب بقيادة عملية تجميع مجموعة من الكتب المدرسية، صرّحت نائبة الجمعية الوطنية نغوين ثي كيم ثوي (وفد دا نانغ) بأن للجمعية الوطنية الحق في إصدار قرار بمضمون مختلف عن القرار رقم 122، لكنها تساءلت عما إذا كان من المستحسن القيام بشيء سبق للمجتمع القيام به. وأكدت قائلة: " إن تغيير سياسة رئيسية في منتصف الطريق يتطلب وقتًا للبحث والتشاور مع الخبرات الدولية وتقييمًا دقيقًا للأثر ". ووفقًا للسيدة ثوي، فبينما يبلغ طول الملحق 7، وهو عبارة عن تجميع للمقترحات والتوصيات من الحكومة والوزارات والمحليات، 35 صفحة ويضم 282 بندًا، فإن وزارة التعليم والتدريب وحدها لديها 114 بندًا. وفي الصفحة 26، البند 208، توجد توصية لوزارة التعليم والتدريب بقيادة عملية تجميع مجموعة من الكتب المدرسية (لمنطقتين).

أعربت السيدة ثوي عن رأيها قائلةً: " أعتقد أنه بدلاً من أن تتولى وزارة التربية والتعليم تنظيم عملية تجميع مجموعة من الكتب المدرسية، من الأجدر بها أن تركز على توجيه عملية تجميع كتب مدرسية للأطفال ذوي الإعاقة السمعية والبصرية، وكتب لتعليم لغات الأقليات العرقية". وأضافت أن هناك آراءً لا تزال سائدة مفادها "ضرورة وجود مجموعة موحدة من الكتب المدرسية". إلا أن السيدة ثوي ترى أن هذا الفهم خاطئ وفقاً للقرار رقم 88. وينص هذا القرار على أنه سواءً قامت وزارة التربية والتعليم بتنظيم عملية تجميع مجموعة من الكتب المدرسية أم لا، يجب تقييم هذه المجموعة واعتمادها بشكل عادل إلى جانب الكتب المدرسية التي تُعدّها منظمات وأفراد آخرون.

"صحيح أننا في الماضي كنا ندرس مجموعة واحدة فقط من الكتب المدرسية ونتناول البطاطا الحلوة والكسافا فقط، ومع ذلك نشأنا بصحة جيدة. لكن الزمن يتغير، ولا يمكننا أن نتوقع أن يكون اليوم مثل الماضي. الآن، يجب أن يحصل أطفالنا وأحفادنا على نظام غذائي متوازن لتحسين بنيتهم الجسدية والوقوف جنباً إلى جنب مع الدول الرائدة في العالم"، هذا ما أكدته السيدة ثوي.

يولي وزير التربية والتعليم والتدريب أولوية لتقييم جودة الكتب المدرسية (الشكل 1). — النائبة في الجمعية الوطنية نغوين ثي كيم ثوي (وفد دا نانغ ).

هل ستؤدي إضافة مجموعة أخرى من الكتب الدراسية إلى حل مشكلة السعر؟

وفي حديثها على هامش الجمعية الوطنية، قالت نائبة الجمعية الوطنية نغوين ثي فييت نغا - عضو لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية، ونائبة رئيس وفد هاي دونغ في الجمعية الوطنية - إنه في الأيام الأخيرة كانت هناك العديد من الآراء والمناقشات المختلفة بين الباحثين وصائغي التشريعات، ونواب الجمعية الوطنية، وعامة الناس، والمعلمين، ومديري التعليم.

"في رأيي، هل تحتاج وزارة التربية والتعليم إلى تأليف مجموعة من الكتب المدرسية؟ نعم، تحتاج الوزارة إلى ذلك. ومع ذلك، لا تحتاج وزارة التربية والتعليم إلى تأليف مجموعة أخرى من الكتب المدرسية في الوقت الحالي، لأنه يوجد حاليًا عدد من الكتب المدرسية التي تم تقييمها وهي مناسبة للتدريس من خلال النظام التعليمي المدعوم"، هذا ما قالته السيدة نغا.

علاوة على ذلك، فإن وزارة التعليم والتدريب مثقلة حالياً بالعديد من المهام المتعلقة بتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018.

وفي الوقت نفسه، تم التأكيد على وجود قضايا واسعة النطاق للغاية تحتاج إلى معالجة فورية، مثل نقص المعلمين والحاجة الملحة للاستعداد لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية 2024-2025، وهو أول امتحان في ظل تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018.

"لذلك، إذا طلبنا من الوزارة إصدار مجموعة من الكتب المدرسية على الفور في هذا الوقت المزدحم، فلن يكون ذلك فعالاً للغاية وسيكون من الصعب تنفيذه. لذا، ينبغي لنا الانتظار حتى تُجهز وزارة التربية والتعليم جميع البنى التحتية اللازمة لتنفيذ هذه المجموعة من الكتب المدرسية، وليس في الوقت الحالي"، هذا ما أكدته السيدة نغا.

وبنفس الرأي، أوضح النائب ترونغ ترونغ نغيا (من وفد مدينة هو تشي منه) في الجمعية الوطنية أن سياسة تعميم الكتب المدرسية تهدف إلى الاستفادة من الموارد الفكرية وخبرات الخبراء والباحثين وعلماء التربية والمعلمين لتأليف كتب مدرسية تخدم الإصلاح التربوي، وفي الوقت نفسه، تحشد الإمكانات الاقتصادية للمجتمع.

ووفقاً للمندوبين، فإنه على الرغم من أن عملية التنشئة الاجتماعية تسير بشكل جيد، إلا أنه ستكون هناك دائماً بعض المشاكل الأولية، ويجب معالجة هذه المشاكل.

"والآن، إذا تم اقتراح قيام وزارة التعليم والتدريب بتطوير وتجميع مجموعة جديدة من الكتب المدرسية، فهل سيحل ذلك المشاكل التي يتم مواجهتها حاليًا، مثل مسألة السعر؟" طرح النائب نغيا هذا السؤال.

إذا كانت هناك مشاكل تتعلق بالأسعار، فيمكن حل ذلك من خلال الإعانات أو جمع التبرعات لتوفير الكتب المدرسية على سبيل الإعارة، أو لدعم الفئات المحرومة في المناطق النائية.

"ليس الأمر كما لو أننا نستطيع حل المشكلة ببساطة عن طريق "إنشاء" مجموعة جديدة من الكتب المدرسية من الدولة؛ ماذا لو لم يحل ذلك المشكلة؟"، تساءل السيد نغيا.

أعط الأولوية لتقييم جودة الكتب المدرسية.

فيما يتعلق بمسألة الكتب المدرسية، التي تثير قلق نواب الجمعية الوطنية، صرّح الوزير نغوين كيم سون بأن تقرير الحكومة حول التنمية الاجتماعية والاقتصادية أشار إلى أن "الكتب المدرسية لا تفي بالمتطلبات بعد". ويُعتبر هذا التقييم مطلباً بالغ الأهمية ومسؤولية جسيمة تقع على عاتق الحكومة. ورغم الإنجازات الكبيرة المُحققة، لا تزال هناك حاجة إلى مزيد من التحسينات، ويسعى قطاع التعليم جاهداً لتلبية هذا المطلب.

يولي وزير التربية والتعليم والتدريب أولوية لتقييم جودة الكتب المدرسية (الشكل 2). — ألقى الوزير نغوين كيم سون خطاباً شرح فيه بعض القضايا التي تثير قلق نواب الجمعية الوطنية.

في الآونة الأخيرة، أشرفت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية على تنفيذ الإصلاحات التي طرأت على مناهج التعليم العام والكتب المدرسية، وأشارت في قرارها الإشرافي رقم 686 إلى ما يلي: تم تنظيم نظام الكتب المدرسية والمواد التعليمية وتجميعها وتقييمها والموافقة عليها وطباعتها وتوزيعها بشكل أساسي وفقًا للجدول الزمني، بما يلبي متطلبات التدريس والتعلم.

يلتزم محتوى الكتاب المدرسي التزامًا وثيقًا بمخرجات التعلم المطلوبة في المنهج الدراسي العام الجديد، بما يتماشى مع تنمية صفات الطلاب وكفاءاتهم. وقد استقطبت عملية تأليف الكتاب المدرسي عددًا كبيرًا من الخبراء والعلماء والمعلمين ذوي المكانة المرموقة والخبرة الواسعة. ومنذ عام 2020 وحتى الآن، نُشر 381 كتابًا مدرسيًا جديدًا، بإجمالي 194 مليون نسخة. وصرح السيد سون قائلًا: "هذا يُقر بجهود قطاع التعليم بأكمله، والهيئة التدريسية، وكل من ساهم في تأليف الكتاب المدرسي" .

بخصوص مخاوف المندوبين بشأن قرار الوفد الإشرافي المتعلق بتكليف وزارة التربية والتعليم بتأليف مجموعة من الكتب المدرسية، قال السيد سون: "أعتقد أنه من الآن وحتى عام 2024، يجب أن تكون الأولوية القصوى هي التقييم الشامل لجودة الكتب المدرسية للصفوف الخامس والتاسع والثاني عشر، لضمان توفيرها بكميات كافية قبل بدء العام الدراسي الجديد. أما فيما يخص الموضوع الموكل إلينا، فسنجري بحثًا ونقدم مقترحات ونسعى جاهدين لإنجازه خلال العام أو العامين القادمين. وبمجرد اكتمال دورة الإصلاح، سنجري تقييمًا شاملًا ونرفعه إلى الجمعية الوطنية."

الطاقة الشمسية الكهروضوئية

مصدر