بناء قاعدة معرفية للمدن العملاقة

تهدف مدينة هو تشي منه إلى أن تصبح مركزاً تعليمياً رائداً بحلول عام 2030 وأن تحقق معايير عالمية المستوى بحلول عام 2045.

قيادة الدولة في تطبيق التعليم الرقمي.

بحسب السيد نغوين فان هيو، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، بعد 50 عامًا، أصبحت مدينة هو تشي منه رائدة على مستوى البلاد في تطبيق برامج تقييم الطلاب وفقًا للمعايير الدولية، ورائدة في إدخال الشهادات الدولية في اللغة الإنجليزية وعلوم الحاسوب إلى المدارس، وتطبيق تدريس اللغة الإنجليزية الاختياري من الصف الأول، وتنظيم العديد من الأنشطة للتحضير لتنفيذ مشروع "جعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا اللغة الثانية في المدارس"...

مع قيام 98% من مؤسسات التعليم العام بتطبيق الإدارة والتدريس في بيئة رقمية؛ و 60% من مؤسسات التعليم المستمر بتطبيق التدريس والتعلم في بيئة رقمية...، أكملت مدينة هو تشي منه معظم أهداف التحول الرقمي في قطاع التعليم بحلول عام 2025 وتجاوزتها، لتصبح المنطقة الرائدة على مستوى البلاد من حيث سرعة ونطاق تنفيذ التعليم الرقمي.

حضر نائب سكرتير لجنة الحزب بالمدينة ورئيس اللجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه، نغوين فان دوك، ومدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، نغوين فان هيو (الصف الأمامي، الأول والثاني من اليسار)، حفل افتتاح العام الدراسي الجديد في مدرسة تران فو الثانوية.

بعد اندماجها مع بينه دوونغ وبا ريا - فونغ تاو، أصبحت مدينة هو تشي منه مركزًا اقتصاديًا وصناعيًا وخدميًا ولوجستيًا رائدًا في البلاد، بشبكة ديناميكية من المناطق الصناعية والموانئ البحرية وسلاسل التوريد. وهذا يخلق حاجة ملحة إلى موارد بشرية عالية الجودة تتمتع بمهارات رقمية وتقنية حديثة.

يُعدّ قطاع التعليم في مدينة هو تشي منه حاليًا الأكبر في البلاد، إذ يضم أكثر من 2.6 مليون طالب، و110 آلاف معلم، ونحو 3500 مدرسة على مختلف المستويات. وقد أكد قادة إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، انطلاقًا من رؤية طويلة الأمد، أن القرار رقم 71-NQ/TW يُؤكد على أن التنمية السريعة والمستدامة يجب أن تبدأ بالناس، من خلال نظام تعليمي متطور وحديث يعكس الهوية الفيتنامية ويتمتع برؤية عالمية.

وأكد السيد هيو قائلاً: "بهذه الروح، تم تكليف إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه بمسؤولية قيادة الطريق في بناء موارد بشرية عالية الجودة، وتطوير مجتمع متعلم، وتكوين مواطنين عالميين - أفراد مشبعين بالهوية الوطنية وقادرين على الاندماج في اقتصاد المعرفة".

الهدف: التحديث والتنمية الشاملة

بحسب قادة إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، يشهد العالم تغيرات متسارعة مع التطور الهائل للتكنولوجيا الرقمية ، والذكاء الاصطناعي، والبيانات الضخمة، وإنترنت الأشياء، والواقع الافتراضي والمعزز. وفي هذا السياق، لا بد للتعليم من تحول جذري، من "التعلم للمعرفة" إلى "التعلم للتطبيق، والتعلم للإبداع، والتعلم مدى الحياة". وقد حددت مدينة هو تشي منه مبكراً الإصلاح الجذري والشامل للتعليم والتدريب كشرط استراتيجي للفترة 2025-2030، بهدف بناء نظام تعليمي مفتوح ومرن وحديث ومتكامل دولياً، يضمن لكل طالب فرصة تنمية كامل إمكاناته.

نائب رئيس مجلس مدينة هو تشي منه الشعبي، هوينه ثانه نهان (أقصى اليمين)، والسيد نغوين فان هيو، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، يقدمان شهادات تقدير للمعلمين الفائزين بجائزة فو ترونغ توان لعام 2025. الصورة: هوانغ تريو

تشمل الركائز الرئيسية التي تركز المدينة على تنفيذها لتحقيق طفرة حقيقية ما يلي:

أولاً، تطوير اللغة الإنجليزية - لغة المعرفة والاندماج. تلتزم المدينة برفع معايير إتقان اللغات الأجنبية وفقًا لأطر الكفاءة الدولية، وتوسيع البرامج ثنائية اللغة، والتعاون مع مؤسسات تعليمية مرموقة. تدعم تطبيقات الذكاء الاصطناعي ممارسة التحدث والتعرف على الكلام، مما يساعد الطلاب على التواصل بثقة وتطوير مهاراتهم في اللغات الأجنبية في التعلم والبحث والتفاعل العالمي.

ثانيًا، يُعتبر التحول الرقمي أساس التعليم الحديث، ويُنظر إلى الذكاء الاصطناعي كأداة جديدة للمعلم. في الواقع، تُشجع مدينة هو تشي منه إنشاء مركز تعليم الذكاء الاصطناعي، بهدف دمج التكنولوجيا لدعم التدريس، وتحليل التعلم، والتقييم الآلي، والمحاكاة ثلاثية الأبعاد، وتصميم الدروس المُخصصة. لا يحل الذكاء الاصطناعي محل المعلمين، بل يُساعدهم على أن يصبحوا "مرشدين أذكياء"، مما يُتيح لهم تخصيص المزيد من الوقت للإبداع وتنمية الشخصية.

إن الجمع بين التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي والابتكار التربوي يقرب قطاع التعليم في مدينة هو تشي منه من نموذج "التعليم 4.0" - حيث يكون المتعلمون في المركز، ويتم رقمنة المعرفة، ويحدث التعلم في أي وقت وفي أي مكان.

بحسب نغوين فان هيو، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، فإن قطاع التعليم في المدينة ملتزم بالاستثمار في الموارد البشرية وبناء مواطنين مبدعين من مرحلة ما قبل المدرسة وحتى الجامعة. فعلى مستوى المرحلة الابتدائية، يشمل ذلك إرساء أسس بناء الشخصية والتفكير الرقمي من خلال نماذج مثل "المدرسة السعيدة" و"المدرسة الرقمية" و"التربية العاطفية والقيمية"، والتي تُنفذ بشكل متزامن لمساعدة الطلاب على تنمية عادات إيجابية، ومهارات التفكير النقدي، والمهارات التكنولوجية منذ الصغر.

في المرحلة الإعدادية، ينصب التركيز على تنمية مهارات المواطنة الرقمية. وقد أولت المدينة اهتماماً خاصاً بتعليم المهارات الشخصية، والأخلاقيات الرقمية، ومهارات التفكير النقدي، ومهارات العمل الجماعي. كما تساعد برامج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والروبوتات، والذكاء الاصطناعي، والتعلم القائم على المشاريع، الطلاب على ربط النظرية بالتطبيق، وفهم التكنولوجيا، ورسم مساراتهم المهنية المستقبلية.

على مستوى المرحلة الثانوية، ينصب التركيز على تنمية الموارد البشرية الإبداعية والمتكاملة. وتتبنى العديد من المدارس برامج دولية مثل كامبريدج، والبكالوريا الدولية، وإدكسل، مع التركيز على التعلم الفردي، وتقييم القدرات العملية، وتنمية التفكير الريادي.

على مستوى الكليات والجامعات، ستكون المدينة مركزًا للبحث والابتكار وتدريب الكوادر البشرية عالية الكفاءة للمنطقة الجنوبية. وتطمح المدينة إلى تطبيق نموذج "مدينة التعلم - مدينة المعرفة"، حيث يُتاح لجميع المواطنين الانخراط في التعلم مدى الحياة والمشاركة في عملية الابتكار.

مع دخولنا الفترة 2025-2030، ستواصل مدينة هو تشي منه تعزيز استثماراتها في التعليم، وتطوير مدارس خضراء وذكية ومُحفزة، ساعيةً إلى جعل كل مدرسة مركزًا للابتكار وتنمية الشخصية. وستركز المدينة على تدريب المعلمين بمهارات رقمية ومهارات الذكاء الاصطناعي وقدرات ابتكارية، ليكونوا مُعلمين مُلِمّين، مُتعاطفين، وروادًا في التحول الرقمي. وفي الوقت نفسه، سيتم توسيع نطاق مراكز التعلم المجتمعية والمكتبات الرقمية والمساحات الإبداعية المفتوحة، بما يُسهم في بناء "مجتمع التعلم مدى الحياة".

المصدر: https://nld.com.vn/xay-dung-nen-tang-tri-thuc-cho-sieu-do-thi-196260210130549251.htm