بناء ثقافة المدرسة

إن بناء ثقافة المدرسة هو تنفيذ عملية إدارة تعليمية في كل مدرسة بهدف بناء مدرسة صديقة ومنظمة ومنضبطة. وهذه مهمة أساسية ركزت المؤسسات التعليمية في المحافظة على تنفيذها. واستجابة للمطالب الاجتماعية، تحدد كل مدرسة أهدافها ورسالتها الخاصة التي تتناسب مع المعلمين والمتعلمين والظروف العملية، وتضمن ثلاثة معايير أساسية: السلامة والحب والاحترام. ولذلك، فقد سعى المعلمون والطلاب في مدرسة فان جيانج الثانوية (فان جيانج) لسنوات عديدة إلى تحقيق هدفهم المتمثل في أن تصبح مدرسة سعيدة بنجاح.

تبني مدرسة فان جيانج الثانوية (فان جيانج) مدرسة صديقة وطلابًا نشطين

وقالت المعلمة نجوين ثي هونغ نجان، مديرة مدرسة فان جيانج الثانوية: لقد نظمت المدرسة العديد من الأنشطة الغنية والمتنوعة، المناسبة للظروف العملية، وخلق جو مفتوح وديمقراطي، واحترام متبادل بين المعلمين والمعلمات، والمعلمين والطلاب. يعمل كل موظف ومعلم على تعزيز الوعي والمسؤولية في التدريس والتعلم. الاحترام بين المعلمين والطلاب يخلق جواً من الود ويحفز روح التعلم لدى كل طالب. إلى جانب ذلك تعمل المدرسة دائمًا على تعزيز فعالية أنشطة منظمات النقابات العمالية واتحاد الشباب لتنظيم الأنشطة المرتبطة بتنفيذ حركات المحاكاة لتثقيف الوطنية والتاريخ التقليدي والثقافة الجيدة للأمة، مما يساهم في تحسين فعالية التعليم السياسي والأيديولوجي، وتشكيل شخصية كل طالب. عند وصولنا إلى مدرسة تونغ تران الابتدائية (فو كو)، أعجبنا بالبيئة التعليمية الآمنة والودية. يتم الحفاظ على نظافة ساحة المدرسة والسلالم وممرات الفصول الدراسية. قام المعلم والطلاب بتزيين الفصل الدراسي بشكل جميل وإبداعي للغاية. المدرسة مغطاة بالأشجار الخضراء، مما يجعل المكان باردًا. ساهمت حركة المحاكاة "بناء مدارس صديقة وطلبة فاعلين" في بناء بيئة تعليمية حضارية وخلق نفسية ممتعة للطلبة أثناء ذهابهم إلى المدرسة. إن أهم ما يميز تنفيذ هذه الحركة هو أن المدرسة تركز على بناء مدونة سلوك مبنية على المعايير الأخلاقية وثقافة مكان العمل لتكون بمثابة أساس للتقييم والمرجعية والنشر لجميع سلوكيات الأعضاء في المدرسة؛ التركيز على الدور المثالي للمعلم في توجيه سلوكيات واتجاهات الطلبة. قالت السيدة نجوين ثي هييب، معلمة في مدرسة تونغ تران الابتدائية: إلى جانب تدريس الحروف، نعلم الطلاب كيفية التصرف بطريقة حضارية من أصغر الأشياء مثل: التعامل بأدب مع المعلمين؛ أن يكون لديه موقف ودي عند التواصل والتصرف مع الأصدقاء والأشخاص من حوله. كل طالب لديه شخصية وقدرة مختلفة، لذلك لدي طريقتي الخاصة في التحدث وتدريب كل طالب. إذا كان الطالب جيدًا في الدراسة، شجعه وأثن عليه باستمرار لتحفيزه على بذل المزيد من الجهد. مع الطلاب المشاغبين، أحاول التحدث معهم لفهم ظروفهم بشكل أفضل، وبالتالي توجيههم إلى تكوين سلوكيات وأفعال صحيحة وأسلوب حياة جميل منذ سن مبكرة. من أجل تعزيز بناء ثقافة المدرسة، وجهت وزارة التعليم والتدريب المدارس إلى تطوير وتنفيذ مدونة قواعد السلوك في المدارس التي أصدرتها وزارة التعليم والتدريب . يوجد بالمحافظة 479 مؤسسة تعليمية؛ 90% من المدارس تلبي المعايير الخضراء، النظيفة، الجميلة، الآمنة والودية. 100% من المؤسسات التعليمية تطور برامج وأنشطة لتنفيذ الخطة رقم 752/KH-SGDĐT، المؤرخة 27 أبريل 2022 بشأن تعزيز التعليم حول المثل الثورية والأخلاق وأسلوب الحياة وإثارة التطلعات للطلاب في الفترة 2021-2030... في تدريس وتعلم الأخلاق والتربية المدنية، زادت المدارس من الروابط العملية والأمثلة النموذجية وعززت مسؤولية تقديم مثال للمعلمين في أي وقت وفي أي مكان. يتم تدريب المديرين والمعلمين والموظفين ومسؤولي اتحاد التعليم ومسؤولي اتحاد الشباب في المدارس لتحسين قدراتهم ومهارات السلوك الثقافي. أنشأت مؤسسات التعليم العام فرقًا للإرشاد والدعم النفسي للطلاب والعمل الاجتماعي في المدارس؛ تنظيم الأنشطة الاجتماعية بشكل جيد، والشكر، والأعمال الخيرية الإنسانية، وتشجيع التعلم، وتشجيع المواهب، وتقديم الهدايا والمنح الدراسية للطلاب المتفوقين والطلاب الفقراء الذين يتغلبون على الصعوبات... لمواصلة خلق الجمال في بناء ثقافة المدرسة، تحتاج المدارس إلى التنسيق بشكل وثيق مع السلطات المحلية للحصول على حلول لضمان الأمن والنظام والسلامة، وعدم السماح للعناصر السيئة بإغراء الطلاب بالمشاركة في الشرور الاجتماعية أو انتهاكات الأخلاق ونمط الحياة في المنطقة، وخاصة في المنطقة المحيطة بالمدرسة؛ يجب أن يكون هناك ارتباط وثيق بين الأسرة والمدرسة والمجتمع، حيث تلعب المدرسة دوراً في توجيه وتشكيل سلوك الطلاب وفقاً للمعايير المشتركة؛ التركيز على بناء فريق من المعلمين والإداريين التربويين الذين هم قدوة حقيقية ونماذج يحتذى بها للطلاب. يجب على المؤسسات التعليمية أن تستمر في تعزيز التعليم حول المثل الثورية، والأيديولوجية السياسية، والأخلاق، وأسلوب الحياة، ومهارات الحياة، والمهارات المهنية، والتوظيف للطلاب؛ التركيز على بناء ثقافة سلوكية صحية، وتعزيز القيم الإيجابية من تقاليد وعادات وتقاليد، وتعزيز روح المحبة المتبادلة والتضامن والوحدة. إلى جانب جهود قطاع التعليم، فإن التعاون المنتظم من جانب الأسر ضروري أيضًا للمساهمة في خلق بيئة آمنة وودية وإيجابية، وتشكيل نظام قيم جيد للطلاب.

فو هيو

المصدر: https://baohungyen.vn/xay-dung-van-hoa-hoc-duong-3181315.html