بناء ثقافة مدرسية

صحيفة هونغ ين الإلكترونية

إن بناء ثقافة مدرسية سليمة يتطلب تطبيق عملية إدارة تربوية داخل كل مدرسة لخلق بيئة مدرسية ودية ومنظمة ومنضبطة. وهذه مهمة أساسية تركز عليها المؤسسات التعليمية في المحافظة. واستجابةً لمتطلبات المجتمع، تضع كل مدرسة أهدافها ورسالتها الخاصة، بما يتناسب مع المعلمين والطلاب والظروف العملية، مع ضمان ثلاثة معايير أساسية: الأمان والمحبة والاحترام. ولذلك، وعلى مدى سنوات عديدة، سعى معلمو وطلاب مدرسة فان جيانغ الثانوية (فان جيانغ) جاهدين لتحقيق هدف أن تصبح مدرستهم بيئة مدرسية سعيدة.

تعمل مدرسة فان جيانغ الثانوية (فان جيانغ) على بناء بيئة مدرسية ودية وتشجع المشاركة النشطة للطلاب.

صرحت السيدة نغوين ثي هونغ نغان، مديرة مدرسة فان جيانغ الثانوية، قائلةً: "نظمت المدرسة العديد من الأنشطة الغنية والمتنوعة، الملائمة للظروف العملية، مما خلق جوًا منفتحًا وديمقراطيًا يسوده الاحترام المتبادل بين المعلمين أنفسهم، وبين المعلمين والطلاب. يُظهر كل فرد من أفراد الهيئة التدريسية والمعلمين حسًا عاليًا بالمسؤولية في التعليم والتعلم، ويخلق الاحترام المتبادل بين المعلمين والطلاب بيئة ودية، تُحفز روح التعلم لدى كل طالب. إلى جانب ذلك، تُشجع المدرسة باستمرار أنشطة النقابة العمالية واتحاد الشباب لتنظيم فعاليات مرتبطة بتنفيذ حركات المحاكاة التي تهدف إلى غرس الوطنية والتاريخ العريق والثقافة الجميلة للأمة، مما يُسهم في تحسين فعالية التعليم السياسي والأيديولوجي وتشكيل شخصية كل طالب." وفي مدرسة تونغ تران الابتدائية (فو كو)، انبهرنا بالبيئة التعليمية الآمنة والودية. كانت ساحة المدرسة والسلالم وممرات الفصول الدراسية نظيفة. وقد قام معلمو الفصول والطلاب بتزيين الفصول الدراسية بشكل جميل ومبتكر. كانت ساحة المدرسة مغطاة بخضرة الأشجار، مما خلق جوًا باردًا ومنعشًا. وقد ساهمت حركة "بناء مدرسة ودودة، طلاب فاعلون" في بناء بيئة تعليمية راقية وخلق شعور مريح للطلاب عند قدومهم إلى المدرسة. ومن أبرز ملامح هذه الحركة تركيز المدرسة على وضع مدونة سلوك تستند إلى المعايير الأخلاقية وثقافة العمل لتكون أساسًا لتقييم سلوك جميع أفراد المدرسة، والرجوع إليه، ونشره؛ مع التأكيد على دور المعلمين كقدوة حسنة لتوجيه سلوك الطلاب ومواقفهم. وقد صرّحت السيدة نغوين ثي هيب، وهي معلمة في مدرسة تونغ تران الابتدائية، قائلةً: "إلى جانب تعليم القراءة والكتابة، نُعلّم الطلاب كيفية التصرف بطريقة راقية بدءًا من أبسط الأمور، مثل احترام المعلمين؛ والتحلي بروح ودية عند التواصل والتفاعل مع الأصدقاء ومن حولهم". لكل طالب شخصية وقدرات فريدة، لذلك أتبع أسلوبًا مختلفًا في التواصل معهم وتوجيههم. أحرص على تشجيع الطلاب المتفوقين أكاديمياً والإشادة بهم باستمرار لتحفيزهم على بذل المزيد من الجهد. أما الطلاب المشاغبون، فأبحث عن طرق للتحدث معهم لفهم ظروفهم بشكل أفضل، وبالتالي توجيههم نحو تنمية سلوك قويم وأسلوب حياة راقٍ منذ الصغر. ولتعزيز ثقافة المدرسة، توجه إدارة التعليم والتدريب المدارس إلى وضع وتنفيذ مدونة سلوك صادرة عن وزارة التعليم والتدريب . يوجد في المحافظة 479 مؤسسة تعليمية، 90% منها تستوفي معايير البيئة الخضراء، والنظافة، والجمال، والأمان، والود. قامت جميع المؤسسات التعليمية بتطوير برامج وأنشطة لتنفيذ الخطة رقم 752/KH-SGDĐT، المؤرخة في 27 أبريل 2022، بشأن تعزيز تعليم المُثل الثورية والأخلاق وأسلوب الحياة، وإلهام الطلاب للمساهمة خلال الفترة 2021-2030. وفي تدريس وتعلم مادتي الأخلاق والتربية المدنية، عززت المدارس الربط بين المناهج والواقع، وقدمت نماذج يحتذى بها، وأكدت على مسؤولية المعلمين في تقديم القدوة الحسنة في جميع الأوقات والأماكن. وقد تلقى مديرو المدارس والمعلمون والموظفون ومسؤولو النقابات التعليمية ومسؤولو اتحادات الشباب تدريباً لتحسين قدراتهم ومهاراتهم في السلوك الثقافي. كما أنشأت مؤسسات التعليم العام فرقاً للإرشاد والدعم النفسي والاجتماعي للطلاب داخل المدرسة. إن تنظيم الأنشطة الاجتماعية بشكل جيد، وإظهار الامتنان، والعمل الخيري والإنساني، وتعزيز التعليم والمواهب، وتقديم الهدايا والمنح الدراسية للطلاب المتفوقين والطلاب المحتاجين الذين يتغلبون على الصعوبات، كلها أمور ضرورية لمواصلة بناء ثقافة مدرسية مثالية. يتعين على المدارس التنسيق الوثيق مع السلطات المحلية لضمان الأمن والنظام والسلامة، ومنع العناصر السيئة من استدراج الطلاب إلى الرذائل الاجتماعية أو انتهاكات الأخلاق وأسلوب الحياة في المنطقة، وخاصة في محيط المدرسة. كما يجب أن يكون هناك ترابط وثيق بين الأسرة والمدرسة والمجتمع، حيث تلعب المدرسة دور توجيه الطلاب وتقويم سلوكهم وفقًا للمعايير العامة. وينبغي التركيز على بناء فريق من المعلمين والإدارة التربوية الذين يمثلون قدوة حسنة للطلاب. كما يتعين على المؤسسات التعليمية مواصلة تعزيز تعليم المثل الثورية، والأيديولوجية السياسية، والأخلاق، وأسلوب الحياة، ومهارات الحياة، والمهارات المهنية، وفرص العمل للطلاب. وينبغي التركيز على بناء ثقافة سلوكية سليمة، وتعزيز القيم الإيجابية للعادات والتقاليد، ودعم روح التكافل والتعاطف والتضامن. إلى جانب جهود قطاع التعليم، يعد التعاون المنتظم من جانب الأسر أمراً ضرورياً أيضاً للمساهمة في خلق بيئة آمنة وودية وإيجابية، وفي تشكيل نظام من القيم الجيدة للطلاب.

فو هيو

المصدر: https://baohungyen.vn/xay-dung-van-hoa-hoc-duong-3181315.html