গ্রামের কাছাকাছি থেকে... "সাক্ষরতা ছড়িয়ে দেওয়া"

নতুন শিক্ষাবর্ষটি জাতিগত সংখ্যালঘু সম্প্রদায়ের শিক্ষার্থীদের সাক্ষরতা অর্জনের যাত্রায় সঙ্গী শিক্ষকদের জন্যও একটি নতুন অধ্যায়ের সূচনা করে।

সংখ্যালঘু জনগোষ্ঠীর গ্রামগুলিতে অনেক পরিবার অত্যন্ত কঠিন পরিস্থিতিতে জীবনযাপন করছে, যার ফলে শিশুদের শিক্ষা লাভ করা অত্যন্ত দুরূহ হয়ে পড়েছে। এই বিষয়টি জেনে শিক্ষকেরা এই শিশুদের সাক্ষরতা ও জীবন দক্ষতা শেখানোর জন্য প্রতিদিন অক্লান্তভাবে কাজ করে যাচ্ছেন।

এটি ধাম গ্রাম শাখা বিদ্যালয়ের (ইয়া বং প্রাথমিক বিদ্যালয়, ইয়া না কম্যুন) পঞ্চম শ্রেণির শিক্ষিকা মিসেস হোয়াং থুই দা থাও-এর জীবন-অভিজ্ঞতার গল্প। শিক্ষকতা পেশায় প্রায় ৩০ বছরের কর্মজীবনের মধ্যে ২০ বছর তিনি ইয়া বং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য উৎসর্গ করেছেন। মিসেস থাও স্মৃতিচারণ করে বলেন: “আমি ১৯৯৬ সালে শিক্ষকতা শুরু করি এবং ২০০৫ সালে আমাকে ইয়া বং প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষকতার দায়িত্ব দেওয়া হয়। সেই সময় আমার বাড়ি থেকে স্কুলের দূরত্ব ১০ কিলোমিটারেরও কম ছিল, কিন্তু যাতায়াত ছিল খুবই কষ্টকর; বর্ষাকালে রাস্তা কর্দমাক্ত এবং শুষ্ক মৌসুমে ধুলোময় থাকত। বিশেষ করে, কো গ্রাম শাখা বিদ্যালয়ে পড়ানোর জন্য একটি ছোট নদী পার হতে হতো, তাই প্রতিদিন আমাকে একজোড়া বুট, এক সেট অতিরিক্ত পোশাক সঙ্গে নিতে হতো এবং আমার স্কুলব্যাগটি একটি প্লাস্টিকের ব্যাগে মুড়ে রাখতে হতো, যাতে পিছলে পড়ে গেলেও আমার কাছে পোশাক বদলানোর জন্য কিছু থাকে এবং আমার পাঠ পরিকল্পনা নষ্ট না হয়...”

ক্লাস চলাকালীন মিস হোয়াং থুই দা থাও।

সমস্যা এখানেই শেষ হয়ে যায়নি। এখানকার সংখ্যালঘু জাতিগোষ্ঠীর শিক্ষার্থীদের বাবা-মায়েরা কাজে এতটাই ব্যস্ত থাকতেন যে, তাঁদের সন্তানদের পড়াশোনা বা এমনকি ব্যক্তিগত জীবনের দিকেও মনোযোগ দেওয়ার সময় পেতেন না। তাই, অক্ষরজ্ঞান শেখানোর পাশাপাশি মিস থাও তাদের প্রতিদিন ব্যক্তিগত পরিচ্ছন্নতাও শেখাতেন; যেমন দাঁত ব্রাশ করা, চুল ধোয়া, এবং গোসল করা... থেকে শুরু করে বয়ঃসন্ধিকালের শারীরিক সমস্যাগুলো পর্যন্ত। কারণ সেই সময়ে তাদের অনেকের বয়স ১৪ বা ১৫ বছর হলেও তারা তখনও চতুর্থ বা পঞ্চম শ্রেণীতে পড়ত।

সাম্প্রতিক বছরগুলোতে মানুষের জীবনযাত্রা সহজতর হয়েছে, রাস্তাঘাট পরিষ্কার কংক্রিটে পাকা হয়েছে, স্কুলগুলো আরও প্রশস্ত হয়েছে এবং অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের শিক্ষার প্রতি আরও বেশি মনোযোগ দিচ্ছেন। এর ফলে, শিক্ষকদের জন্য জ্ঞানের বীজ বপনের পথ কিছুটা কম শ্রমসাধ্য হয়ে উঠেছে... - ইয়া বোং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের উপাধ্যক্ষ ।

নানা অসুবিধা, প্রতিকূলতা এবং পর্যাপ্ত শিক্ষাদান ও শেখার সুযোগ-সুবিধার অভাব সত্ত্বেও, মিসেস থাও তাদের একটি উজ্জ্বল ভবিষ্যতের আশায় বিদ্যালয়ে এবং তাঁর ছাত্রছাত্রীদের সাথে অবিচলভাবে থেকে গিয়েছিলেন।

নুল গ্রামের ইয়া বোং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের তৃতীয় শ্রেণির শিক্ষিকা মিসেস এইচ লা চি এনুল, এখানকার শিক্ষার্থীদের প্রতি তাঁর ১৭ বছরের নিষ্ঠার অংশ হিসেবে, প্রতি নতুন শিক্ষাবর্ষে ক্লাস শুরু করার পর একটি ছুটির দিন প্রত্যেক শিক্ষার্থীর পরিবারের সাথে দেখা করতে ব্যয় করেন। যদিও বাড়িগুলো স্কুল থেকে প্রায় ২০ কিলোমিটার দূরে, প্রথমবার গিয়ে অভিভাবকদের সাথে দেখা না হলে তিনি তাদের খুঁজে না পাওয়া পর্যন্ত অনুসন্ধান চালিয়ে যান। এই বাড়ি পরিদর্শনের ফলেই মিসেস এইচ লা চি প্রত্যেক শিক্ষার্থীর প্রকৃত পরিস্থিতি বুঝতে পারেন, যা তাঁকে সময়োপযোগী ও যথাযথ সহায়তা প্রদান করে তাদের স্কুলে আসতে উৎসাহিত করতে সাহায্য করে।

ঝরে পড়ার ঝুঁকিতে থাকা শিক্ষার্থীদের স্কুলে ফিরিয়ে আনা যথেষ্ট কঠিন, কিন্তু তাদের পড়াশোনায় আগ্রহী রাখা আরও বেশি কঠিন। এটি অর্জন করতে, এখানকার শিক্ষকেরা ক্রমাগত নতুন নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি উদ্ভাবন ও তৈরি করেছেন। তাঁরা বোঝেন যে, কৃষিকাজ ও পাহাড়ে অভ্যস্ত শিশুদের কাছে নীরস, তাত্ত্বিক বক্তৃতা কখনোই আকর্ষণীয় হবে না।

মিসেস এইচ লা চি এনুল সদয়ভাবে ছাত্রছাত্রীদের নির্দেশ দেন।

মিস এইচ. লা চি-র মতোই, তিনিও শিক্ষার্থীদের মধ্যে উৎসাহ জাগানোর জন্য দৃশ্যমান কার্যকলাপ, খেলাধুলা এবং সঠিক উত্তরদাতাদের জন্য স্টিকার, সুন্দর কলম ও চাবির রিংয়ের মতো ছোট ছোট উপহার প্রস্তুত করার মাধ্যমে জ্ঞান প্রদান করেন। যেসব শিক্ষার্থীর পড়াশোনার মান দুর্বল, তাদের নিবিড় তত্ত্বাবধানের পাশাপাশি তিনি প্রায়শই উৎসাহিত করেন, তাদের সামর্থ্যের মধ্যে প্রশ্ন করেন যাতে তারা ক্লাসের সামনে উত্তর দিতে পারে এবং তাদের প্রশংসা করে আরও আত্মবিশ্বাসী হতে সাহায্য করেন। এর ফলে, শিক্ষার্থীরা আর স্কুলে আসার জন্য চাপ অনুভব করে না, বরং তিনি যা কিছু নতুন নিয়ে আসেন তা দেখার জন্য সর্বদা আগ্রহী থাকে।

শুধু নিজেদের স্কুল ও ছাত্রছাত্রীদের কাছাকাছি থাকাই নয়, মিসেস থাও এবং মিসেস এইচ. লা চি দয়ালু মানুষদের সাথে শিশুদের সংযোগ স্থাপনের একটি সেতুবন্ধন হিসেবেও কাজ করেন। তাঁরা পুরোনো বই, ব্যবহৃত পোশাক, নতুন স্কুল ব্যাগ, বাইসাইকেল, উপহার, বৃত্তি এবং আরও অনেক কিছুর অনুদান সংগ্রহ করেছেন। এই ছোট ছোট উপহারগুলো শিশুদের শুধু বস্তুগত কষ্টই কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করে না, বরং তাদের অপরিসীম মানসিক সমর্থনও জোগায়।

থুই হং

উৎস: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/bam-buon-lang-de-gieo-chu-1e6183d/