স্কুল সহিংসতা: গুরুতর উদ্বেগের বিষয়।

বিশেষজ্ঞদের বিশ্লেষণ অনুসারে, স্কুল সহিংসতা তিনটি প্রধান রূপে বিভক্ত: শারীরিক সহিংসতা, মানসিক সহিংসতা এবং বস্তুগত সহিংসতা। শারীরিক এবং বস্তুগত সহিংসতা সহজেই সনাক্তযোগ্য এবং শিক্ষক, পিতামাতা এবং সমগ্র সমাজ দ্বারা তাৎক্ষণিকভাবে সমাধান করা হয়। তবে, যদি শিক্ষার্থী কথা বলার সাহস না করে তবে মানসিক সহিংসতার ঘটনাগুলি সনাক্ত করা খুব কঠিন।

নাহা ট্রাং মাধ্যমিক বিদ্যালয় অনেক অর্থবহ সম্প্রদায় কার্যক্রমের আয়োজন করে যা বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থীকে অংশগ্রহণের জন্য আকৃষ্ট করে।

২০২১-২০২২ শিক্ষাবর্ষে, ট্রুং ভুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক নগুয়েন থি ফুওং থাও-এর নির্দেশনায়, দুই শিক্ষার্থীর একটি দল স্কুলেই "স্কুলে মানসিক সহিংসতা" শীর্ষক একটি বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রকল্প পরিচালনা করে।

জরিপের ফলাফলগুলি আশ্চর্যজনক ছিল: শিক্ষার্থীদের সবচেয়ে সাধারণ যে ধরণের নির্যাতনের শিকার হতে হয় তা হল অবমাননাকর ডাকনাম দেওয়া। এর পরে আসে চেহারা এবং পারিবারিক পটভূমির উপর ভিত্তি করে বৈষম্য; সমালোচনা এবং দোষারোপ; এবং দুর্বল শিক্ষাগত পারফরম্যান্স এবং জ্ঞানীয় ক্ষমতার উপর ভিত্তি করে বৈষম্য।

এছাড়াও, যেসব আচরণ শিক্ষার্থীদের উপর উল্লেখযোগ্য মানসিক চাপ সৃষ্টি করে তার মধ্যে রয়েছে সোশ্যাল মিডিয়া বা স্কুলের স্বীকারোক্তির পৃষ্ঠাগুলিতে বিব্রতকর ছবি পোস্ট করা বা অপমানজনক মন্তব্য করা; বিচ্ছিন্ন থাকা এবং কোনও বন্ধু না থাকা; এবং হুমকি বা আপত্তিজনক বার্তা পাওয়া।

প্রদেশের মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাথে কথোপকথনের মাধ্যমে আমরা দেখতে পেয়েছি যে অনেক শিক্ষার্থী বর্তমানে বুলিং-এর শিকার হচ্ছে কিন্তু বিচ্ছিন্ন হওয়ার ভয়ে তারা কথা বলতে ভয় পাচ্ছে।

স্কুলে বুলিং, যা নিরীহ বলে মনে হতে পারে অথবা কেবল একটি রসিকতা, আসলে অনেক শিক্ষার্থীর জন্য গুরুতর পরিণতি ডেকে আনে।

ফান দিন ফুং ওয়ার্ডের একটি জুনিয়র হাই স্কুলের ছাত্র এনটিএল বলেছে: "আমার ক্লাসে সাধারণত ঘনিষ্ঠ বন্ধুদের একটি দল থাকে। যখন গ্রুপ লিডার ক্লাসের কাউকে অপছন্দ করে, তখন পুরো গ্রুপটি এতে যোগ দেয়। আমি সেই ছাত্রদের মধ্যে একজন যারা এইভাবে একটি গ্রুপ দ্বারা বহিষ্কৃত হয়েছে। মাঝে মাঝে আমি আমার হোমরুম শিক্ষককে বিশ্বাস করতে চাই, কিন্তু আমি ভয় পাই যে যদি সেই দলটি জানতে পারে, তাহলে তারা ক্লাসের অন্যান্য ছাত্রদের আমার সাথে বন্ধুত্ব বন্ধ করতে উৎসাহিত করবে।"

দলগত কার্যকলাপের সংগঠনকে শক্তিশালী করা শিক্ষার্থীদের তাদের ধারণা পরিবর্তন করতে এবং আরও ইতিবাচকভাবে জীবনযাপন করতে সহায়তা করে।

৭ নম্বর গ্রুপের ফান দিন ফুং ওয়ার্ডের ছাত্র এনপিএন, বর্ণনা করে: "আমি ইতিহাসে উচ্চ নম্বর পেয়েছি, তাই আমি ফেসবুকে দেখানোর জন্য একটি ছবি তুলেছিলাম, এবং কিছু সহপাঠী কনফেশনস-এ আমাকে খারাপ কথা বলতে শুরু করে। আমি যখন প্রতিক্রিয়া জানাই, তখন তারা কিছু বয়স্ক ছাত্রকে ডেকে আমাকে মারধরের হুমকি দেয়। ঘটনাটি সেখানেই শেষ হয়, কিন্তু বন্ধুদের দলটি তখন অন্যান্য সহপাঠীদের আমার সাথে মেলামেশা বন্ধ করতে উৎসাহিত করে। প্রতিদিন আমি নিরুৎসাহিত হয়ে স্কুলে যাই, এবং আমি আমার মাকে স্কুল স্থানান্তর করার জন্য অনুরোধ করেছি, কিন্তু আমার পরিবার তাতে রাজি নয়।"

শারীরিক সহিংসতা এবং বুলিং প্রতিরোধের জন্য, স্কুলগুলিকে সচেতনতামূলক প্রচারণা জোরদার করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা যখন বুলিং এর শিকার হয় তখন তাদের কথা বলতে উৎসাহিত করে এবং যখন তারা তাদের সহপাঠী, সহপাঠী বা বাইরের দল দ্বারা মারধরের শিকার হতে দেখে তখন তাদের সুরক্ষা দেয়।

শিক্ষার্থীদের সদয়ভাবে কথা বলতে শেখা উচিত, এবং সহিংস আচরণ ভাগ করে নেওয়া বা প্রশ্রয় দেওয়া উচিত নয়। তাদের শিক্ষক, বাবা-মা বা অন্যান্য প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে অন্যায়ের কথা জানানোর জন্য যথেষ্ট সাহসী হওয়া উচিত। যদি প্রতিটি শিক্ষার্থী সঠিকের পক্ষে দাঁড়াতে চায়, তাহলে স্কুলে সহিংসতা এবং বুলিং থাকবে না এবং স্কুলের প্রতিটি দিন তাদের জন্য আনন্দময় হবে।

সূত্র: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202512/bao-luc-hoc-duong-van-de-dang-quan-tam-6b57226/