শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়: বৈধ টিউশনি এবং অতিরিক্ত ক্লাস নিষিদ্ধ নয়।

(এনএলডিও) - ২০২৬ সালের ১৫ই মে থেকে কার্যকর হওয়া সার্কুলার ১৯, বৈধ টিউশন বা সম্পূরক ক্লাসকে নিষিদ্ধ করে না; এটি শিক্ষার্থীদের শেখার চাহিদা বা শিক্ষকদের শিক্ষাদানের অধিকারকে সীমাবদ্ধ করে না।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) সম্পূরক শিক্ষাদান ও শিক্ষণ কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী, ৩০ ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখের সার্কুলার নং ২৯/২০২৪/টিটি-বিজিডিডিটি-এর বেশ কিছু ধারা সংশোধন ও সংযোজন করে সম্প্রতি সার্কুলার নং ১৯ জারি করেছে।

২০২৬ সালের ১৫ই মে থেকে কার্যকর হওয়া সার্কুলার ১৯, বৈধ টিউশনি এবং সম্পূরক ক্লাস নিষিদ্ধ করে না।

২০২৬ সালের ১৫ই মে থেকে কার্যকর সার্কুলার নং ১৯ নিশ্চিত করে যে, এটি বৈধ টিউশন বা সম্পূরক ক্লাসকে নিষিদ্ধ করে না; এটি শিক্ষার্থীদের বৈধ শিক্ষার চাহিদা বা শিক্ষকদের শিক্ষাদানের অধিকারকে সীমাবদ্ধ করে না।

এই সার্কুলারের মূল উদ্দেশ্য হলো শৃঙ্খলা কঠোর করা, অবৈধ, জবরদস্তিমূলক বা শোষণমূলক টিউশনি প্রতিরোধ করা এবং সংশ্লিষ্ট সকল পক্ষের জন্য শিক্ষা প্রাপ্তির ক্ষেত্রে একটি সুস্থ ও ন্যায়সঙ্গত শিক্ষাগত পরিবেশ রক্ষা করা।

শিক্ষক আইনে উল্লিখিত আচরণবিধি, নৈতিক মানদণ্ড এবং শিক্ষকদের জন্য নিষিদ্ধ কার্যকলাপ অনুসারে শিক্ষকদের পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত টিউশন কার্যক্রমের উপর কঠোর নিয়ন্ত্রণের প্রয়োজনীয়তার উপর সার্কুলার ১৯ জোর দেয়। স্বার্থের সংঘাত রোধ করার জন্য, স্কুলের বাইরে পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত টিউশন প্রদানকারী শিক্ষকদের অবশ্যই বিষয়বস্তু, স্থান, সময় এবং সংশ্লিষ্ট সম্পর্ক বিষয়ে স্বচ্ছতা নিশ্চিত করতে হবে।

নতুন নিয়ম অনুযায়ী, প্রতিটি বিষয়ে সপ্তাহে সর্বোচ্চ ২টি অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়া যাবে। তবে, নির্ধারিত শর্ত সাপেক্ষে শিক্ষার্থীদের নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর জন্য সহশিক্ষা কার্যক্রমের সময়কাল বাড়ানোর অনুমতির প্রস্তাব শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ অধিদপ্তরের পরিচালকের কাছে পেশ করার মাধ্যমে এবং জবাবদিহিতা নিশ্চিত করে বিদ্যালয়ে সহশিক্ষা কার্যক্রম আয়োজনের ক্ষেত্রে অধ্যক্ষদের আরও বেশি স্বায়ত্তশাসন দেওয়া হয়।

অধ্যক্ষ তাঁর কর্তৃত্বের আওতাধীন শিক্ষকদের জন্য জারি করা আচরণবিধিতে টিউশন ও সম্পূরক ক্লাস সংক্রান্ত নিয়মাবলীর বিষয়বস্তু পরিচালনা, পর্যবেক্ষণ, স্মরণ করিয়ে দেওয়া এবং নির্দিষ্ট করার জন্য দায়ী থাকবেন; নিয়ম লঙ্ঘনের ক্ষেত্রে ব্যবস্থা গ্রহণ বা ব্যবস্থা গ্রহণের জন্য সুপারিশ করা এবং তাঁর ব্যবস্থাপনার পরিধির মধ্যে অবৈধ টিউশন যাতে দীর্ঘ সময় ধরে না চলে বা জটিল আকার ধারণ না করে, তা নিশ্চিত করাও তাঁর দায়িত্ব।

স্বচ্ছতা নিশ্চিত করতে এবং সামাজিক তদারকি জোরদার করার লক্ষ্যে, এই পরিপত্রে সহশিক্ষা কেন্দ্রগুলোকে তাদের কার্যক্রম, সময়কাল, শিক্ষকদের তালিকা এবং ফি সম্পর্কিত তথ্য প্রকাশ্যে ও সম্পূর্ণরূপে প্রকাশ করার নির্দেশ দেওয়া হয়েছে।

শিক্ষার্থী, অভিভাবক এবং জনসাধারণের কাছ থেকে প্রাপ্ত মতামত দ্রুত গ্রহণ ও নিষ্পত্তির জন্য স্কুল ও কম্যুন-পর্যায়ের গণ কমিটি থেকে শুরু করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ পর্যন্ত ব্যবস্থাপনার সকল স্তরে হটলাইন স্থাপনের কথাও সার্কুলারটিতে উল্লেখ করা হয়েছে।

টিউশন কার্যক্রমের পরিদর্শন ও নিরীক্ষা স্বচ্ছতা, বস্তুনিষ্ঠতা এবং যথাযথ কর্তৃপক্ষের নীতি অনুসারে পরিচালিত হয়; আইন অনুযায়ী দ্রুত লঙ্ঘন শনাক্ত ও তার বিরুদ্ধে ব্যবস্থা গ্রহণ করা হয়। এই সার্কুলারে টিউশন কার্যক্রমে ইচ্ছাকৃত লঙ্ঘন, বারবার অপরাধ, অথবা জবরদস্তি ও মুনাফাখোরির ক্ষেত্রে কঠোর শাস্তির বিধান স্পষ্টভাবে উল্লেখ করা হয়েছে।

নতুন সার্কুলারটিতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে যুগান্তকারী পদক্ষেপ বিষয়ক রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ এবং বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন ও জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরে যুগান্তকারী পদক্ষেপ বিষয়ক রেজোলিউশন ৫৭-এনকিউ/টিডব্লিউ অনুসারে, শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক বিকাশের লক্ষ্যে টিউটরিং ও সম্পূরক শিক্ষা এবং অন্যান্য অনুমোদিত শিক্ষাগত উন্নয়ন ও সহায়তা কার্যক্রমের মধ্যেকার সীমারেখা নির্ধারণের মাধ্যমে টিউটরিং ও সম্পূরক শিক্ষার ধারণাকেও স্পষ্ট করা হয়েছে।

তদনুসারে, সংস্কৃতি, শিল্পকলা, খেলাধুলা সম্পর্কিত শিক্ষামূলক কার্যক্রম; বিদেশি ভাষার দক্ষতা বৃদ্ধি, STEM/STEAM শিক্ষা, ডিজিটাল সাক্ষরতা শিক্ষা, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI), কর্মজীবন নির্দেশনা শিক্ষা, জীবন দক্ষতা শিক্ষা এবং শিক্ষার্থীদের চাহিদা, আগ্রহ ও প্রতিভা পূরণকারী সামগ্রিক শিক্ষা প্রদানের জন্য নির্ধারিত অন্যান্য শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু, যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী কর্তৃক জারি করা বিষয়সূচিতে অন্তর্ভুক্ত নয়, তা এই সার্কুলারের আওতাভুক্ত নয় এবং আইনের অন্যান্য বিধান অনুযায়ী বাস্তবায়িত হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অনুসারে, নতুন পর্যায়ে আইনি কাঠামোকে পরিমার্জন, কার্যকারিতা, স্বচ্ছতা ও বাস্তব পরিস্থিতির সঙ্গে সামঞ্জস্য নিশ্চিত করা এবং ব্যবস্থাপনার প্রয়োজনীয়তা পূরণের লক্ষ্যে স্থানীয় কর্তৃপক্ষ, শিক্ষক, অভিভাবক এবং সমাজের কাছ থেকে প্রাপ্ত মতামত ও প্রভাব মূল্যায়নের ভিত্তিতে এই সার্কুলারটি তৈরি করা হয়েছে।

উৎস: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-khong-cam-day-them-hoc-them-chinh-dang-19626040814370626.htm