শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষার পাইলটিংয়ের জন্য একটি কাঠামো জারি করেছে।

১৬ ডিসেম্বর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) শিক্ষার পাইলটিং কাঠামোর উপর সিদ্ধান্ত নং ৩৪৩৯/QD-BGDĐT জারি করার ঘোষণা দিয়েছে।

জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়ন, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে শিক্ষার্থীদের AI-তে মৌলিক জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জনের ক্ষেত্রে এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ।

চুয়ং ডুয়ং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (হং হা, হ্যানয় ) শিক্ষার্থীদের জন্য একটি প্রযুক্তি প্রয়োগের পাঠ।

এআই শিক্ষা পাঠ্যক্রমটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির ভিত্তির উপর নির্মিত, যা দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতি গ্রহণ করে। প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু চারটি প্রধান জ্ঞানের স্তরে বিকশিত হয়েছে, যা চারটি দক্ষতার ক্ষেত্র অনুসারে তৈরি করা হয়েছে: মানব-কেন্দ্রিক চিন্তাভাবনা, এআই নীতিশাস্ত্র, এআই কৌশল এবং প্রয়োগ, এবং এআই সিস্টেম ডিজাইন। এই জ্ঞানের স্তরগুলি একে অপরের সাথে সংযুক্ত এবং পারস্পরিকভাবে সহায়ক, যা শিক্ষার্থীদের এআই সম্পর্কে একটি বিস্তৃত এবং দায়িত্বশীল ধারণা বিকাশে সহায়তা করে।

এই পাঠ্যক্রমটি দুটি শিক্ষাগত স্তরের জন্য উপযুক্ত করে তৈরি করা হয়েছে। প্রাথমিক শিক্ষা পর্যায়ে (প্রাথমিক এবং নিম্ন মাধ্যমিক), শিক্ষার্থীরা প্রাথমিকভাবে সহজ, স্বজ্ঞাত AI প্রয়োগের অভিজ্ঞতা লাভ করে, যার ফলে প্রাথমিকভাবে ধারণা তৈরি হয় এবং জীবনে AI-এর ভূমিকা স্বীকৃতি পায়। ক্যারিয়ার-ভিত্তিক শিক্ষা পর্যায়ে (উচ্চ মাধ্যমিক), শিক্ষার্থীদের শেখার প্রকল্প এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার মাধ্যমে সহজ AI সরঞ্জামগুলি অন্বেষণ, নকশা এবং উন্নত করতে উৎসাহিত করা হয়। মূল বিষয়বস্তুর পাশাপাশি, শিক্ষার্থীরা ব্যবহারিক দক্ষতা বৃদ্ধি এবং AI প্রয়োগের ক্ষেত্রগুলির গভীর ধারণা অর্জনের জন্য ঐচ্ছিক বিষয়গুলি বেছে নিতে পারে।

এআই শিক্ষা কাঠামোর অন্যতম প্রধান বৈশিষ্ট্য হল এর মানব-কেন্দ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি, যা নীতিশাস্ত্র এবং দায়িত্বের উপর জোর দেয়। এই প্রোগ্রামটি শিক্ষার্থীদের সাধারণ গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে; বৈজ্ঞানিক, আধুনিক এবং শিক্ষাগত মান নিশ্চিত করে; একই সাথে উন্মুক্ত, নমনীয় এবং এআই প্রযুক্তির দ্রুত বিকাশের সাথে তাল মিলিয়ে নিয়মিত আপডেট করা হয়।

শিক্ষাদান সংগঠনের ক্ষেত্রে, বিষয়বস্তু কাঠামোর জন্য শিক্ষকদের সক্রিয় শিক্ষণ পদ্ধতি প্রয়োগ, অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষণ, অনুশীলন এবং প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষণ বৃদ্ধি করা প্রয়োজন। শিক্ষণ কার্যক্রমগুলি নমনীয়ভাবে সংগঠিত হয়, যা শিক্ষার্থীদের আগ্রহ তৈরি করে এবং একই সাথে সুরক্ষা এবং কার্যকারিতা নিশ্চিত করে। অনেক বিষয়, যেমন AI নীতিশাস্ত্র বা ঝুঁকি সনাক্তকরণ, আলোচনা, বিতর্ক এবং কেস স্টাডির মাধ্যমে বাস্তবায়ন করা যেতে পারে এবং অগত্যা কম্পিউটারের উপর নির্ভর করে না।

পিপলস আর্মি সংবাদপত্র

সূত্র: https://baolaocai.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-ban-hanh-khung-noi-dung-thi-diem-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-cho-hoc-sinh-pho-thong-post889094.html