সারা দেশে ১,১৮,২৫৩ জন শিক্ষকের অভাব রয়েছে।

[বিজ্ঞাপন_১]

১৮ই আগস্ট বিকেলে অনুষ্ঠিত ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষের সারসংক্ষেপ এবং ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের জন্য কার্যাবলীর রূপরেখা নির্ধারণকারী সম্মেলনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক ঘাটতি সম্পর্কিত একটি প্রতিবেদন উপস্থাপন করে।

প্রতিবেদন অনুসারে, সারা দেশের অনেক এলাকায় প্রাক-বিদ্যালয় এবং সরকারি প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় পর্যায়ে এখনও শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে।

শিল্প তথ্যের উপর ভিত্তি করে প্রাথমিক পরিসংখ্যান অনুসারে, দেশে বর্তমানে ১,১৮,২৫৩ জন শিক্ষকের অভাব রয়েছে, যা ২০২১-২০২২ শিক্ষাবর্ষের তুলনায় ১১,৩০৮ জন বেশি (প্রাক-বিদ্যালয় স্তরে ৭,৮৮৭ জন, প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরে ১৬৯ জন, নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে ১,২০৭ জন এবং উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে ২,০৪৫ জন বেশি)।

সারা দেশে ১,১৮,২৫৩ জন শিক্ষকের অভাব রয়েছে (চিত্র ১) — ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষের সারসংক্ষেপ এবং ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের জন্য বাস্তবায়নের কাজগুলি নিয়ে সম্মেলন (ছবির উৎস: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়)।

একই শিক্ষা স্তরের বিভিন্ন বিষয় এবং বিভিন্ন আর্থ -সামাজিক অবস্থার অঞ্চলের মধ্যে শিক্ষক কর্মীদের কাঠামো ভারসাম্যহীন রয়ে গেছে; অনেক এলাকায়, বিশেষ করে নতুন বিষয়ের (ইংরেজি, তথ্য প্রযুক্তি, সঙ্গীত, চারুকলা) শিক্ষকদের ক্ষেত্রে, শিক্ষকের উদ্বৃত্ততা এবং ঘাটতি এখনও সাধারণ বিষয়, কিন্তু এই সমস্যাটি সমাধানে ধীরগতি রয়েছে; বেশিরভাগ এলাকার জন্য শিক্ষক বরাদ্দ কোটা প্রকৃত চাহিদার তুলনায় কম।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রতিবেদন অনুসারে, পূর্ববর্তী শিক্ষাবর্ষের তুলনায় প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষকের ঘাটতির প্রধান কারণ হল ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে স্কুলে যাওয়া শিশুর সংখ্যা ১৩২,২৪৫ জন বৃদ্ধি (যা প্রায় ৫,৫০০ অতিরিক্ত শিক্ষকের প্রয়োজনের সমতুল্য)।

প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরে, ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে প্রতিদিন দুটি সেশনের ক্লাসের শতাংশ আগের শিক্ষাবর্ষের তুলনায় ৪.৬% বৃদ্ধি পেয়েছে (প্রতিদিন দুটি সেশনের ক্লাসের সংখ্যা ১০,৮১১ বৃদ্ধির সমতুল্য, যার জন্য অতিরিক্ত প্রায় ৩,০০০ শিক্ষকের প্রয়োজন)।

পূর্ববর্তী শিক্ষাবর্ষের তুলনায় উচ্চ বিদ্যালয়ের ক্লাসের সংখ্যা ৬৬৯টি বৃদ্ধি পেয়েছে (যা প্রায় ১,৫০০ জন শিক্ষকের প্রয়োজনের সমতুল্য)। এছাড়াও, ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে, দেশব্যাপী ১৯,৩০০ জনেরও বেশি পাবলিক স্কুল শিক্ষক অবসর গ্রহণ করেছেন বা পদত্যাগ করেছেন (যার মধ্যে ১০,০৯৪ জন অবসরপ্রাপ্ত শিক্ষক এবং ৯,২৯৫ জন পদত্যাগী শিক্ষক অন্তর্ভুক্ত)।

অধিকন্তু, শিক্ষকের চাহিদার পরিকল্পনা এবং পূর্বাভাস সঠিক হয়নি এবং বাস্তবতার সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারেনি; জনসংখ্যার ওঠানামা এবং অঞ্চলগুলির মধ্যে শ্রম স্থানান্তর একটি বৃহৎ এবং অপ্রত্যাশিত স্কেলে ঘটছে;

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে বলা হয়েছে যে প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলি প্রতিদিন দুটি সেশনের জন্য ক্লাস আয়োজন করবে; এটি বেশ কয়েকটি নতুন বাধ্যতামূলক বিষয়, স্থানীয় শিক্ষা পাঠ, অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ এবং ক্যারিয়ার নির্দেশিকাও যুক্ত করে।

প্রার্থীর অভাবের কারণে (২০১৯ সালের শিক্ষা আইনের প্রশিক্ষণ যোগ্যতার নিয়ম অনুসারে) স্থানীয়ভাবে সাধারণ শিক্ষার শিক্ষক নিয়োগ এখনও অপর্যাপ্ত এবং অকালপ্রয়াত;

"শিক্ষকদের আকর্ষণ ও ধরে রাখার জন্য ব্যবস্থার অভাব, নতুন নিয়োগপ্রাপ্ত শিক্ষকদের কম বেতন"; অনেক এলাকায় প্রশাসনিক ও সরকারি পরিষেবা সংস্থায় কর্মী সংখ্যা ১০% কমানোর নীতি বাস্তবায়ন এখনও যান্ত্রিকভাবে পরিচালিত হচ্ছে।

কর্মী সংখ্যা ১০% কমানোর নীতি বাস্তবায়নের জন্য কিছু এলাকা নতুন শিক্ষক নিয়োগ করছে না।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস