সারাদেশে ১,১৮,২৫৩ জন শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে।

[বিজ্ঞাপন_১]

১৮ই আগস্ট বিকেলে অনুষ্ঠিত ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষের সারসংক্ষেপ এবং ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের কর্মপরিকল্পনা রূপরেখা প্রদান সম্মেলনে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক ঘাটতি বিষয়ে একটি প্রতিবেদন পেশ করেছে।

প্রতিবেদন অনুযায়ী, সারাদেশের অনেক এলাকায় প্রাক-প্রাথমিক এবং সরকারি প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় পর্যায়ে এখনও শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে।

শিল্পখাতের তথ্যের উপর ভিত্তি করে প্রাথমিক পরিসংখ্যান অনুযায়ী, দেশে বর্তমানে ১,১৮,২৫৩ জন শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে, যা ২০২১-২০২২ শিক্ষাবর্ষের তুলনায় ১১,৩০৮ জন বেশি (এর মধ্যে প্রাক-প্রাথমিক স্তরে ৭,৮৮৭ জন, প্রাথমিক স্তরে ১৬৯ জন, নিম্ন মাধ্যমিক স্তরে ১,২০৭ জন এবং উচ্চ মাধ্যমিক স্তরে ২,০৪৫ জন বৃদ্ধি পেয়েছে)।

সারা দেশে ১১৮,২৫৩ জন শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে (চিত্র ১)। — ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষের সারসংক্ষেপ এবং ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের বাস্তবায়ন কার্যক্রম বিষয়ক সম্মেলন (ছবির উৎস: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়)।

একই শিক্ষাস্তরের মধ্যে বিভিন্ন বিষয় এবং ভিন্ন ভিন্ন আর্থ -সামাজিক অবস্থার অঞ্চলভেদে শিক্ষক-শিক্ষিকাদের কাঠামো ভারসাম্যহীন রয়ে গেছে; অনেক এলাকায়, বিশেষ করে নতুন বিষয়গুলোর (ইংরেজি, তথ্যপ্রযুক্তি, সংগীত, চারুকলা) শিক্ষকদের ক্ষেত্রে, শিক্ষকের উদ্বৃত্ত ও ঘাটতি এখনও একটি সাধারণ ঘটনা, কিন্তু এই সমস্যার সমাধান ধীরগতিতে হচ্ছে; বেশিরভাগ এলাকার জন্য শিক্ষক বরাদ্দের কোটা প্রকৃত চাহিদার চেয়ে কম।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রতিবেদন অনুযায়ী, গত শিক্ষাবর্ষের তুলনায় প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষকের ঘাটতি বৃদ্ধির প্রধান কারণ হলো ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে স্কুলে যাওয়া শিশুর সংখ্যা ১,৩২,২৪৫ জন বৃদ্ধি পাওয়া (যার ফলে প্রায় ৫,৫০০ জন অতিরিক্ত শিক্ষকের প্রয়োজন)।

প্রাথমিক বিদ্যালয় পর্যায়ে, ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে দৈনিক দুটি সেশনযুক্ত ক্লাসের হার পূর্ববর্তী শিক্ষাবর্ষের তুলনায় ৪.৬% বৃদ্ধি পেয়েছে (যা দৈনিক দুটি সেশনযুক্ত ১০,৮১১টি ক্লাস বৃদ্ধির সমতুল্য এবং এর জন্য অতিরিক্ত প্রায় ৩,০০০ শিক্ষকের প্রয়োজন হবে)।

পূর্ববর্তী শিক্ষাবর্ষের তুলনায় উচ্চ বিদ্যালয়ের ক্লাসের সংখ্যা ৬৬৯টি বৃদ্ধি পেয়েছে (যার ফলে প্রায় ১,৫০০ জন অতিরিক্ত শিক্ষকের প্রয়োজন হবে)। এছাড়াও, ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে দেশব্যাপী ১৯,৩০০ জনেরও বেশি সরকারি স্কুলের শিক্ষক অবসর গ্রহণ বা পদত্যাগ করেছেন (যার মধ্যে ১০,০৯৪ জন অবসরপ্রাপ্ত শিক্ষক এবং ৯,২৯৫ জন পদত্যাগকারী শিক্ষক)।

তাছাড়া, শিক্ষক চাহিদার পরিকল্পনা ও পূর্বাভাস নির্ভুল হয়নি এবং বাস্তবতার সাথে তাল মেলাতে পারেনি; ব্যাপক ও অপ্রত্যাশিতভাবে অঞ্চলগুলোর মধ্যে জনসংখ্যার ওঠানামা এবং শ্রম অভিবাসন ঘটছে;

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমে বলা হয়েছে যে, প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোতে প্রতিদিন দুটি সেশনে ক্লাস পরিচালনা করতে হবে; এতে আরও কয়েকটি নতুন আবশ্যিক বিষয়, স্থানীয় শিক্ষা পাঠ, অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রম এবং পেশা নির্দেশনা যুক্ত করা হয়েছে।

প্রার্থীর ঘাটতির কারণে স্থানীয় পর্যায়ে সাধারণ শিক্ষক নিয়োগ এখনও অপর্যাপ্ত ও অসময়োচিত (২০১৯ সালের শিক্ষা আইনের প্রশিক্ষণ যোগ্যতা সংক্রান্ত প্রবিধান অনুযায়ী);

শিক্ষকদের আকৃষ্ট ও ধরে রাখার পদ্ধতির অভাব, নবনিযুক্ত শিক্ষকদের স্বল্প বেতন; অনেক এলাকায় প্রশাসনিক ও জনসেবা সংস্থাগুলোতে কর্মীসংখ্যা ১০% কমানোর নীতি এখনও যান্ত্রিকভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে।

কর্মী সংখ্যা ১০ শতাংশ কমানোর নীতি বাস্তবায়নের লক্ষ্যে কিছু এলাকা নতুন শিক্ষক নিয়োগ করছে না।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস