আপনার সন্তানকে 'বিশেষ শিশু' হিসেবে গ্রহণ করুন

বাস্তবে, যখন এমন শিশুদের মুখোমুখি হন যারা কথা বলতে ধীর, মনোযোগ ঘাটতি হাইপারঅ্যাকটিভিটি ডিসঅর্ডার, ভাষাগত ব্যাধি, অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার, শেখার অসুবিধা ইত্যাদিতে ভুগছেন, তখনও অনেক বাবা-মায়ের পক্ষে তাদের সন্তানদের বিশেষ শিক্ষার প্রয়োজন তা মেনে নেওয়া কঠিন হয়ে পড়ে এবং তারা তাদের সন্তানদের প্রাথমিক হস্তক্ষেপ গ্রহণ করতে দেন না।

তাছাড়া, এমন বাবা-মাও আছেন যারা তাদের সন্তানদের সাথে থাকার জন্য তাদের কাজ এবং সময় ত্যাগ করেন, তাদের উন্নতি করতে সাহায্য করেন। যে সুখ এসেছে তা অপরিসীম।

তুওং লাই স্পেশাল স্কুলের শিক্ষিকা মিসেস নু ওয়াই, শিশুদের জন্য ১:১ হস্তক্ষেপ করেন

" আমার যদি প্রতিবন্ধীতার সার্টিফিকেট থাকে তাহলে আমি কীভাবে বিয়ে করতে পারি?"

"ওই শিশুটির বয়স ছিল ২৪ মাস। কোভিড-১৯ মহামারীর সময়, সকাল থেকে রাত পর্যন্ত প্রত্যেকেই একটি করে ফোন বা আইপ্যাড ধরে রাখত। শিশুটি যখন ঘুমাতো, তখনও সে ঘুমের মধ্যেই ছিল, হাত তুলে বাতাসে এমনভাবে ঘোলাচ্ছিল যেন সে আইপ্যাড ঘোলাচ্ছে। যখন শিশুটিকে স্কুলে আনা হয়, তখনও সে শিক্ষকের সাথে যোগাযোগ করেনি, বলেছিল যে সে দেখতে পায়নি। শিশুটির মা তখনও বলেছিলেন, "আমার সন্তান ভালো আছে," "হো চি মিন সিটির একটি বিশেষায়িত স্কুলের শিক্ষিকা মিসেস এনওয়াই থান নিয়েন সংবাদপত্রের প্রতিবেদককে বলেন। মিসেস ওয়াই যে মেঝেতে কাজ করছিলেন, সেখানে দুপুর হলেও শিশুদের চিৎকার, কান্না এবং হাসির শব্দ এখনও জোরে শোনা যাচ্ছিল।"

মিসেস ওয়াই বলেন যে প্রতিটি বিশেষ শিশু তাদের নিজস্ব একটি জগৎ , দুটি শিশু এক রকম হয় না। একটি ৪ বছর বয়সী শিশু আছে যে ভিয়েতনামী ভাষা বলতে পারে না কিন্তু ক্রমাগত কিছু না কিছু বিড়বিড় করে, এবং যদি আপনি মনোযোগ দিয়ে শোনেন, তাহলে মনে হবে সে কোরিয়ান ভাষায় কথা বলছে। আরেকটি শিশুর কণ্ঠস্বর কার্টুনের কণ্ঠস্বরের মতো শোনাচ্ছে, কিন্তু এটি ইংরেজি বা ভিয়েতনামী নয়।

"একটা ছেলে ছিল, তৃতীয় শ্রেণীর, খুব সুন্দর মুখের, কিন্তু যখন সে স্কুলে যেত তখন সে জ্ঞান অর্জন করতে পারত না, তার বিকাশ ধীর ছিল, তার বাবা-মা তাকে গ্রহণ করেছিল কিন্তু তার দাদা-দাদি তাকে বিকাশগত মূল্যায়নের জন্য নিতে অস্বীকৃতি জানিয়েছিলেন, তারা ভয় পেয়েছিলেন যে তাকে প্রতিবন্ধী শিশু হিসেবে নিশ্চিত করা হবে। তার দাদা-দাদি বললেন, "আমার যদি প্রতিবন্ধীতার সার্টিফিকেট থাকে তবে আমি কীভাবে বিয়ে করব?", মিসেস ওয়াই দীর্ঘশ্বাস ফেললেন।

হো চি মিন সিটির একটি বিশেষ স্কুলের শিক্ষিকা মিসেস এনএন বলেন যে গত ২ বছরে, তিনি ১৫ থেকে ৩০ মাস বয়সী অনেক শিশুর জন্য একের পর এক হস্তক্ষেপ প্রদান করেছেন। এটা স্পষ্ট যে কিছু বাবা-মায়েরা প্রাথমিকভাবে সচেতন যে তাদের সন্তানদের তাদের সমবয়সীদের তুলনায় ভিন্ন লক্ষণ রয়েছে এবং তারা স্বীকার করেন যে তাদের সন্তানদের প্রাথমিক হস্তক্ষেপের প্রয়োজন।

তবে, এখনও কিছু বাবা-মা আছেন যারা তাদের সন্তানদের অবস্থা মেনে নিতে অসুবিধা বোধ করেন। অথবা বাবা-মা তা মেনে নেন, কিন্তু দাদা-দাদি আপত্তি করেন, তাদের সন্তানদের প্রতিবন্ধীতার শংসাপত্র দিতে অস্বীকৃতি জানান কারণ তারা "ভয় পান যে শংসাপত্রটি তাদের সারা জীবন অনুসরণ করবে"। কিছু শিশুকে এখনও নিয়মিত স্কুলে পাঠানো হয়, কিন্তু যখন তারা আর পড়াশোনা করতে পারে না, তখন তাদের বাবা-মাকে তাদের সন্তানদের বিশেষ স্কুলে পাঠাতে হয়।

শিশুদের পড়ানোর প্রক্রিয়ায় সেনবক্স কেন্দ্রের শিক্ষকরা

পড়া এবং গণিত করার চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ কিছু জিনিস আছে

হো চি মিন সিটির গো ভ্যাপ জেলার কিম দং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা মিসেস ট্রান থি হোই এনঘি, তার কর্মজীবনের সময় অনেকবার বাবা-মায়ের সাথে কথা বলেছেন এবং তাদের বিশ্বাস করিয়েছেন যখন তিনি তার সন্তানদের মধ্যে বিশেষ লক্ষণগুলি লক্ষ্য করেছিলেন।

একজন মা ছিলেন, যখন তাকে তার সন্তানকে চেকআপের জন্য নিয়ে যাওয়ার পরামর্শ দেওয়া হয় এবং জানতে পারেন যে তার সন্তানের অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার আছে, তখন তিনি প্রায় বাইরের সমস্ত ব্যস্ত কাজ ছেড়ে দিয়ে তার সন্তানকে সাথে নিয়ে যেতে বাধ্য হন। ছেলেটি খুব ভালো ইংরেজি বলতে পারত এবং এখন সে উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি অর্জন করেছে, মা খুশিতে কেঁদে ফেললেন। অথবা এমন একটি পরিবার যেখানে ৫ বছরের একটি ছেলে এখনও কথা বলতে পারত না, স্ত্রী তার চাকরি ছেড়ে দিয়েছে, স্বামীও কম কাজ করেছে যাতে উভয়েই সন্তানের সাথে আরও বেশি সময় কাটাতে পারে। ২ বছর পর, ছেলেটি কথা বলতে পারল, পরিবারটি অত্যন্ত খুশি হয়েছিল।

কিন্তু মিসেস এনঘির পরামর্শ সবসময় সফল হয়নি। অনেক সময়, তিনি বাবা-মায়ের কাছ থেকে তীব্র প্রতিক্রিয়া পেয়েছিলেন। তারা বিশ্বাস করতেন না যে তাদের সন্তানরা, যারা খুব সুন্দর এবং সুদর্শন ছিল, এবং ইংরেজি বা গণিতে ভালো হওয়ার মতো অসাধারণ প্রতিভা ছিল, তারা শেখার অক্ষমতা, অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার, মনোযোগ ঘাটতি হাইপারঅ্যাকটিভিটি ডিসঅর্ডার ইত্যাদিতে ভুগছে।

"এমন কিছু ঘটনাও আছে যেখানে শিক্ষার্থীদের স্থানীয় কর্তৃপক্ষের কাছ থেকে প্রতিবন্ধীতার শংসাপত্র থাকে, কিন্তু তাদের অভিভাবকরা অনেক কারণে স্কুলে তা জমা দেন না। ফলস্বরূপ, শিশুর একটি ব্যক্তিগত শিক্ষা পরিকল্পনা থাকে না, যা খুবই অসুবিধাজনক," মিসেস এনঘি স্বীকার করেন।

হো চি মিন সিটির জেলা ৫, নগো কুয়েন স্ট্রিটের তুওং লাই স্পেশাল স্কুলের শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন থি নহু ওয়াই, সম্প্রতি এক ছাত্রীকে দেখতে আনা হয়েছিল। যখন তাকে দেখাতে আনা হয়েছিল, তখন শিশুটির বয়স ছিল সাড়ে ৩ বছর, সে কথা বলতে পারত না, প্রায়শই দৌড়াদৌড়ি করত, রঙ বা আকৃতি চিনতে পারত না এবং শিক্ষক যখন তাকে খেলনা দিতেন, তখন তিনি সেগুলি চুষতেন বা ফেলে দিতেন। শিশুটির মা তার সন্তানের অসুবিধা মেনে নেননি, বলেছিলেন "আমার সন্তান স্বাভাবিক" এবং তার সন্তানকে ডাক্তারের কাছে নিয়ে যাননি।

"অনেক উৎসাহের পর, শিশুটির মা অবশেষে তার সন্তানকে পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের জন্য নিয়ে গেলেন। শিশুটির অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার ধরা পড়ে। যদিও শিশুটির বয়স সাড়ে ৩ বছর, তার বুদ্ধিমত্তা মাত্র ১২ মাস বয়সী শিশুর মতো। ফলাফল জানার পর থেকে, শিশুটির মা চিন্তিত এবং প্রতিদিন আমাকে ফোন করে জিজ্ঞাসা করতেন যে তিনি কি শিশুটিকে সাহায্য করতে পারেন, তিনি কি শিশুটিকে স্বাভাবিক শিশুদের মতো হতে শেখাতে পারেন, কি সে প্রথম শ্রেণীতে যেতে পারে, অক্ষর শিখতে পারে, গণিত শিখতে পারে...", মিসেস নু ওয়াই শেয়ার করেছেন।

"অনেক বাবা-মা তাদের সন্তানরা পড়তে শিখতে পারবে কিনা তা নিয়ে খুব উদ্বিগ্ন, কিন্তু এর চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ কিছু বিষয় রয়েছে। শিশুদের শিখতে সক্ষম হওয়ার জন্য, তাদের প্রথমে যোগাযোগ, মিথস্ক্রিয়া, খেলাধুলা, মনোযোগ (পর্যবেক্ষণ, শ্রবণ), ভাষা বোঝা, স্ব-সেবা দক্ষতা, সামাজিক সম্পর্ক..." এর মতো দক্ষতার প্রয়োজন, মিসেস নু ওয়াই বলেন।

শিশুদের রঙের সাথে পরিচিত হতে নির্দেশিত করা হয়।

তুমি কি মনে করো যে ওষুধ, আকুপাংচার দিয়ে অটিজম নিরাময় হবে... এটা কি সেরে যাবে?

মিঃ ডয়েল মুলার জার্মানির একজন শিক্ষক, যার জার্মানি, যুক্তরাজ্য, অস্ট্রেলিয়া, নিউজিল্যান্ড এবং ভিয়েতনাম সহ বিশ্বজুড়ে শিক্ষাগত প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে কাজ করার ২৫ বছরেরও বেশি অভিজ্ঞতা রয়েছে। তিনি বর্তমানে SENBOX শিক্ষা ব্যবস্থা এবং হো চি মিন সিটির জেলা ৭-এ একই নামের বিশেষ শিক্ষা কেন্দ্রের পরিচালক এবং প্রতিষ্ঠাতা।

এই কেন্দ্রটি প্রায় ২৬ জন শিশুর জন্য হস্তক্ষেপ করছে যাদের বৌদ্ধিক অক্ষমতা, বিকাশগত বিলম্ব, অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার (ASD), মনোযোগ ঘাটতি ব্যাধি (ADD), মনোযোগ ঘাটতি হাইপারঅ্যাকটিভিটি ডিসঅর্ডার (ADHD), চ্যালেঞ্জিং আচরণ... শিশুরা প্রতিদিন সকাল ৮টা থেকে বিকেল ৫টা পর্যন্ত পূর্ণকালীন হস্তক্ষেপ পায়, ১-১ অথবা ২-১ হস্তক্ষেপ।

মিঃ মুলার এবং তার সহকর্মীরা যেখানে কাজ করেন সেখানে উপস্থিত থেকে, আমরা এমন শিশুদের পর্যবেক্ষণ করি যাদের দৈনন্দিন অগ্রগতি আলোকচিত্রের মাধ্যমে পর্যবেক্ষণ করা হয়; ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা পরিকল্পনা (IEP); এবং AAC (অগমেন্টেটিভ অল্টারনেটিভ কমিউনিকেশন) এর মাধ্যমে পাঠ্যক্রম।

হস্তক্ষেপের জন্য স্বর্ণযুগ

মিসেস নগুয়েন থি নহু ওয়াই বলেন যে ০ থেকে ৩ বছর বয়স পর্যন্ত সময়কাল হল বিশেষ শিক্ষার প্রয়োজন এমন শিশুদের জন্য হস্তক্ষেপের জন্য স্বর্ণযুগ। ৩ থেকে ৬ বছর বয়স পর্যন্ত দেরি, কিন্তু কখনও না হওয়ার চেয়ে দেরি করা ভালো। বাবা-মায়ের তাদের সন্তানদের কিশোর বয়সে পৌঁছানো পর্যন্ত অপেক্ষা করা উচিত নয়।

শিক্ষকদের মতে, অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের রোগ নির্ণয় এবং উন্নয়ন স্তর মূল্যায়নের জন্য হো চি মিন সিটিতে (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের অধীনে, ১০৮ লি চিন থাং, জেলা ৩, হো চি মিন সিটি) প্রতিবন্ধীদের জন্য অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা কেন্দ্রে নিয়ে যেতে পারেন।

শিশুদের সঠিকভাবে এবং বৈজ্ঞানিকভাবে হস্তক্ষেপ নিশ্চিত করার জন্য, এখানে কর্মরত সকল শিক্ষককে বিশেষ শিক্ষা, মনোবিজ্ঞান, সামাজিক শিক্ষা থেকে স্নাতক হতে হবে, চিকিৎসা জ্ঞান থাকতে হবে... এবং আরও অভিজ্ঞতা অর্জনের জন্য প্রতি শনিবার প্রশিক্ষণ নিতে হবে।

থান নিয়েন প্রতিবেদকের সাথে কথা বলতে গিয়ে, মিঃ ডয়েল মুলার উদ্বিগ্নভাবে কিছু অভিভাবকের সমস্যা তুলে ধরেন যাদের সন্তানদের বিশেষ শিক্ষার প্রয়োজন, যারা সাধারণত তাদের সন্তানদের বিশেষ শিক্ষার প্রয়োজন তা মেনে নেন না। এখনও তাদের সন্তানদের এই ডাক্তারের কাছে, সেই হাসপাতালে ওষুধ দিয়ে চিকিৎসার জন্য নিয়ে যাওয়ার, আকুপাংচারের মতো চিন্তাভাবনা রয়ে যায়... তাহলে তাদের সন্তানরা সুস্থ হয়ে উঠবে।

অথবা এমন অভিভাবক আছেন যারা তাদের সন্তানদের স্কুল বা বিশেষ শিক্ষা কেন্দ্রে পাঠান কিন্তু জানেন না বা শিক্ষকদের জিজ্ঞাসা করার সাহস করেন না যে তারা তাদের সন্তানদের সাথে কী হস্তক্ষেপ করেছেন, তারা তাদের সন্তানদের অনুশীলনের জন্য কী অনুশীলন দিয়েছেন...

মিঃ মুলার সকল অভিভাবকের ধারণা পরিবর্তন করতে চান, তাদের সন্তানদের বিশেষ শিক্ষার প্রয়োজন তা মেনে নিতে এবং যত তাড়াতাড়ি সম্ভব তা করতে চান, যাতে সন্তানের সোনালী সময়টা মিস না হয়। বিশেষ করে, যেসব অভিভাবক তাদের সন্তানদের হস্তক্ষেপের জন্য পাঠান তাদের উচিত তাদের সম্পূর্ণরূপে স্কুল বা শিশু যত্ন কেন্দ্রে ছেড়ে দেওয়া উচিত নয়। তাঁর মতে, অভিভাবকদের পর্যবেক্ষণ করা উচিত, অবহিত করা উচিত এবং শিক্ষকরা তাদের সন্তানদের সাথে কীভাবে হস্তক্ষেপ করেন সে সম্পর্কে "কেন" জিজ্ঞাসা করা উচিত। যদি শিক্ষকরা উপরের সমস্ত অনুরোধ প্রত্যাখ্যান করেন, তাহলে তারা ভুল...

(চলবে)

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/giao-duc-tre-hoa-nhap-chap-nhan-con-la-em-be-dac-biet-185230830210805129.htm