মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের নিয়োগের জন্য সংগ্রাম

সরকার কর্তৃক সম্পূর্ণ বা বৃহৎ পরিসরে ভর্তুকিপ্রাপ্ত হওয়া সত্ত্বেও, অনেক মাধ্যমিক বিদ্যালয় এখনও শিক্ষার্থী খুঁজে পেতে হিমশিম খাচ্ছে। মানব সম্পদের জন্য "পিপাসু" হওয়া সত্ত্বেও, অনেক পেশায় এখনও শিক্ষার্থীর অভাব রয়েছে।

ছাত্রদের জন্য অপেক্ষা করতে করতে ক্লান্ত

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, ইন্টারমিডিয়েট লেভেল (TC) এর ভর্তির ক্ষেত্রে ক্রমাগত সংগ্রাম চলছে। যদিও রাষ্ট্রীয় নিয়ম অনুসারে, অনেক TC লেভেলের মেজরদের অব্যাহতি দেওয়া হয়েছে অথবা তাদের টিউশন ফি ৭০-১০০% কমানো হয়েছে, তবুও বার্ষিক ভর্তি কার্যক্রম এখনও ধীরগতিতে চলছে।

টিউশন ফি ছাড় সত্ত্বেও, অনেক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের মেজরদের এখনও শিক্ষার্থীদের ভর্তি করতে অসুবিধা হয়।

ছবি: এনটিসিসি

খোই ভিয়েত কলেজ (এইচসিএমসি) -তে, স্কুলের অধ্যক্ষ মাস্টার ট্রান থানহ ডাক বলেন যে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, স্কুলের ভর্তি কার্যক্রম অনেক সমস্যার সম্মুখীন হয়েছে। স্বল্পমেয়াদী প্রশিক্ষণ কোর্স (৩ মাস) যেমন সৌন্দর্য পরিচর্যা, ঐতিহ্যবাহী ঔষধ... এখনও তুলনামূলকভাবে ভালোভাবে নিয়োগ করা হচ্ছে, তবে দীর্ঘমেয়াদী ভর্তি খুবই কঠিন। "উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকদের ভর্তির উৎসকে বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজে ভর্তি সম্পন্ন হওয়ার জন্য অপেক্ষা করতে হবে; এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের স্নাতকদের পাবলিক হাই স্কুলে ভর্তি শুরু হওয়ার জন্য অপেক্ষা করতে হবে," মাস্টার ডাক যোগ করেন।

সাইগন্টুরিস্ট কলেজ অফ ট্যুরিজম অ্যান্ড হসপিটালিটি (HCMC) এর গল্পটি খুব বেশি আলাদা নয়। ২০২৫ সালে, স্কুলের ভর্তির লক্ষ্যমাত্রা ছিল ১,০০০, কিন্তু এখন পর্যন্ত তা মাত্র ৫০-৬০% এ পৌঁছেছে। "এই বছর, নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীর সংখ্যা কম, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকদের এখনও বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজে ভর্তির জন্য বিবেচনা করা হচ্ছে, তাই স্কুলটি এখনও অপেক্ষা করছে," স্কুলের অধ্যক্ষ মিসেস ভো থি মাই ভ্যান বলেন।

মাস্টার ভ্যানের মতে, পর্যটন , রেস্তোরাঁ এবং হোটেল সেক্টরে শিক্ষার্থীদের জন্য চাকরির সুযোগ বিশাল। তবে, শিক্ষার্থীর সংখ্যা এখনও খুবই কম, যা নিয়োগের চাহিদা পূরণ করে না। শিক্ষার্থীরা টিসি পড়ার ব্যাপারে কেন অনীহা প্রকাশ করে সে সম্পর্কে বলতে গিয়ে মাস্টার ভ্যান বলেন: "আংশিকভাবে কারণ হল অনেক কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয় পর্যটন বিষয়ক মেজর খুলছে, এবং সেই সাথে পরিবারের মানসিকতাও রয়েছে যে তারা তাদের সন্তানদের বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা করতে চায়, কারণ টিসি পড়ার ফলে উচ্চতর স্তরে পড়াশোনা করতে চাইলে স্থানান্তরিত হতে আরও সময় লাগবে।"

ভিয়েত গিয়াও কলেজ (HCMC) তাদের ৫০০ জন ভর্তির লক্ষ্যমাত্রা বজায় রেখেছে। তবে, স্কুলের অধ্যক্ষ মাস্টার ট্রান ফুওং-এর মতে, এই বছর জুনিয়র হাই স্কুলের স্নাতকদের থেকে নিয়োগের জন্য কোনও শিক্ষার্থীর উৎস নেই, এখন পর্যন্ত স্কুলটি মাত্র ১২০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী নিয়োগ করেছে। "শুধু ভিয়েত গিয়াও কলেজ নয়, অনেক বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান বার্ষিক ৮০০-৯০০ জন শিক্ষার্থী ভর্তি করে, কিন্তু এখন এই সংখ্যা মাত্র ২০০," মাস্টার ফুওং যোগ করেছেন।

মাস্টার ট্রান ফুওং-এর মতে, বৃত্তিমূলক স্কুলে ভর্তি ক্রমশ কঠিন হয়ে পড়ার অনেক কারণ রয়েছে। কোভিড-১৯ মহামারীর পর থেকে অর্থনীতি কঠিন হয়ে পড়েছে; শিক্ষানীতি পরিবর্তিত হয়েছে; শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার আরও উপায় রয়েছে; বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশাধিকার এখন আর খুব বেশি কঠোর নয়; কলেজগুলি জুনিয়র হাই স্কুল থেকে স্নাতক হওয়া শিক্ষার্থীদেরও ভর্তি করে, তাই বৃত্তিমূলক স্কুলগুলি ভর্তির একটি উৎস হারিয়ে ফেলেছে।

প্রতিযোগিতা বৃদ্ধির প্রচেষ্টা

কঠিন পরিস্থিতির মধ্যেও, অনেক বৃত্তিমূলক স্কুল কেবল শিক্ষার্থীদের জন্য অপেক্ষা করে না বরং প্রতিযোগিতামূলকতা বৃদ্ধির জন্য সক্রিয়ভাবে উদ্ভাবন করেছে।

সম্প্রতি, সাইগন্টুরিস্ট কলেজ অফ ট্যুরিজম অ্যান্ড হসপিটালিটি অনেক যৌথ উদ্যোগের হোটেল এবং পরিষেবা কর্পোরেশনের সাথে সহযোগিতা করেছে যাতে তারা আদেশ অনুসারে প্রশিক্ষণ দেয় এবং শিক্ষার্থীদের জন্য চাকরির প্রতিশ্রুতি দেয়। মাস্টার ভ্যানের মতে, সাধারণভাবে শিক্ষাদানের পরিবর্তে, স্কুলটি নির্দিষ্ট চাকরির পদের প্রশিক্ষণের উপর জোর দেয়। শিক্ষার্থীরা যখন অভ্যর্থনা অধ্যয়ন করে, তখন তারা অতিথিদের স্বাগত জানানো এবং রুম বুকিংয়ে বিশেষজ্ঞ হয়; যখন তারা রান্না অধ্যয়ন করে, তখন তারা 120 টিরও বেশি ইউরোপীয় - এশিয়ান - ভিয়েতনামী খাবার তৈরি করতে পারে...

একইভাবে, ভিয়েতনাম গিয়াও কলেজ অফ টেকনোলজি ব্যবসার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত, আদেশ অনুসারে প্রশিক্ষণ প্রদান করা হয় যাতে শিক্ষার্থীরা স্নাতক শেষ হওয়ার পরপরই পুনরায় প্রশিক্ষণ ছাড়াই কাজ করতে পারে। প্রশিক্ষণ কর্মসূচির বিষয়ে, আন্তর্জাতিক মান পূরণের জন্য এবং আসিয়ান অর্থনৈতিক সম্প্রদায়ের সাথে একীভূত হওয়ার প্রবণতা পূর্বাভাস দেওয়ার জন্য স্কুলটি ক্রমাগত আপডেট করা হচ্ছে, যা শিক্ষার্থীদের এই অঞ্চলে অবাধে শ্রম স্থানান্তর করতে সক্ষম হতে সহায়তা করে।

শুধুমাত্র স্বল্পমেয়াদী প্রশিক্ষণ কোর্সের জন্য শিক্ষার্থীদের ভর্তি করাই নয়, খোই ভিয়েতনাম কলেজ এখন মেকং ডেল্টার অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রগুলির সাথে তার সহযোগিতা প্রসারিত করেছে যাতে জুনিয়র হাই স্কুলের স্নাতকদের আগে প্রবেশাধিকার দেওয়া যায়।

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে বৃত্তিমূলক স্কুলগুলির ভর্তি কার্যক্রম অনেক সমস্যার সম্মুখীন হয়েছে।

ছবি: মাই কুয়েন

সিস্টেম পুনর্গঠন

সক্রিয় উদ্ভাবন সত্ত্বেও, অনেক কলেজ এখনও ভর্তির হার উন্নত করতে লড়াই করছে।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) প্রাক্তন পরিচালক ডঃ হোয়াং এনগোক ভিনের বিশ্লেষণ অনুসারে, কারণটি শিক্ষার্থী এবং ব্যবস্থাপনা ও প্রশিক্ষণ সংগঠন ব্যবস্থা উভয় থেকেই উদ্ভূত। বর্তমান প্রেক্ষাপটে, শিক্ষার্থীদের কাছে আরও বেশি পছন্দ রয়েছে, অগ্রাধিকারের ক্রম সাধারণত বিশ্ববিদ্যালয়, তারপর কলেজ এবং তারপর বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ, যা স্কুলগুলিকে শুরু থেকেই অসুবিধার মধ্যে ফেলে। অনেক স্কুল প্রযুক্তির প্রবণতা, শ্রমবাজার এবং নতুন দক্ষতার চাহিদা অনুসারে তাদের প্রোগ্রামগুলি আপডেট করার জন্য সময় পায়নি; প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু এখনও অত্যন্ত তাত্ত্বিক, আবেদনের অভাব এবং নির্দিষ্ট ক্যারিয়ার অভিজ্ঞতার সাথে সংযুক্ত নয়, ভর্তির প্রেরণা হ্রাস করে। উল্লেখ করার মতো নয়, অনেক বেসরকারি বৃত্তিমূলক স্কুলও শিক্ষাদানের জন্য স্কুলের বাইরে সুবিধা ভাড়া করে।

এছাড়াও, টিসি প্রশিক্ষণ ব্যবস্থায় বর্তমানে অনেক মডেল রয়েছে যেমন ৯+১, ৯+২, ৯+৩ এবং ১২+২। এই বৈচিত্র্যের একটি ঐক্যবদ্ধ দিকনির্দেশনার অভাব রয়েছে, যার ফলে অধ্যয়নের সময়, আউটপুট মান, আন্তর্জাতিক একীকরণে অসুবিধা এবং শ্রম যোগ্যতার মানদণ্ড সম্পর্কে বিভ্রান্তি দেখা দেয়। ১২+২ সিস্টেমের সাথে (উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকরা ২ বছর ধরে টিসি অধ্যয়ন চালিয়ে যান), অনেক দেশে অধ্যয়নের সময় কলেজ স্তরের সমতুল্য, যা দুটি স্তরের মধ্যে সীমানা ঝাপসা করে এবং স্তর শ্রেণীবদ্ধ করতে অসুবিধা সৃষ্টি করে। উল্লেখযোগ্যভাবে, কলেজ স্তরকে জুনিয়র হাই স্কুল স্নাতকদের নিয়োগের অনুমতি দেওয়া হয়, যা টিসির ঐতিহ্যবাহী নিয়োগ উৎসকে বাদ দেয়।

হো চি মিন সিটির মতো কিছু বৃহৎ এলাকায়, কলেজ এবং বৃত্তিমূলক স্কুলগুলি এখনও অনেকগুলি ওভারল্যাপিং মেজরদের প্রশিক্ষণ দেয়, যার ফলে সম্পদের বিচ্ছিন্নতা, উদ্যোগ বা হাসপাতালে ইন্টার্নশিপ সুবিধার অভাব, প্রশিক্ষণের দক্ষতা হ্রাস এবং প্রতিটি সুবিধার জন্য একটি পৃথক ব্র্যান্ড তৈরি করা কঠিন হয়ে পড়ে। এমনকি যখন পাঠ্যক্রম এবং প্রশিক্ষণ পদ্ধতি উদ্ভাবিত হয়েছে, যদি স্কুল সংগঠন এবং ব্যবস্থাপনা মডেল একই থাকে, নমনীয়তা, সংযোগ এবং সম্পদ অপ্টিমাইজেশনের সাথে সামঞ্জস্য না করা হয়, তবে উন্নয়নের "প্রতিবন্ধকতা" এখনও বিদ্যমান।

পর্যটন, রেস্তোরাঁ এবং হোটেল শিল্পে মানব সম্পদের চাহিদা অনেক বেশি কিন্তু শিক্ষার্থীর সংখ্যা কম।

ছবি: ইয়েন থি

টিসি স্তরের অসুবিধাগুলি কাটিয়ে ওঠার জন্য এবং প্রতিযোগিতামূলক দক্ষতা উন্নত করার জন্য, ডঃ হোয়াং এনগোক ভিন বিশ্বাস করেন যে "বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়" পুনর্গঠন করা প্রয়োজন। ১২+২ পদ্ধতির মাধ্যমে, শিক্ষার্থীদের বিশ্বের অন্যান্য দেশের মতো কলেজগুলিতে পড়াশোনা করা উচিত, পথ সংক্ষিপ্ত করা এবং ডিপ্লোরার মূল্য বৃদ্ধি করা। যে টিসি স্কুলগুলি কলেজে উন্নীত হওয়ার যোগ্য নয় তাদের বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় মডেল অনুসারে প্রশিক্ষণের উপর মনোনিবেশ করা উচিত - মূল উচ্চ বিদ্যালয়ের সাংস্কৃতিক জ্ঞানকে বৃত্তিমূলক দক্ষতার সাথে একীভূত করা। আরও পড়াশোনা, কর্মসংস্থান এবং ক্যারিয়ার উন্নয়নের সুযোগের ক্ষেত্রে ডিপ্লোমা (স্তর) একই আইনি মূল্য রাখে, তাই স্কুলটি নতুন আকর্ষণ পাবে এবং জুনিয়র হাই স্কুলের পরে সুবিন্যস্ত করার লক্ষ্য পূরণ করবে।

"স্থানীয় পর্যায়ে, কলেজ বা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রদানের জন্য পাবলিক কলেজগুলিকে কলেজগুলিতে একীভূত করা উচিত। এই একীভূতকরণ কেবল ভর্তির উৎসের ঘাটতি পূরণের জন্য নয়, বরং আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, যুক্তিসঙ্গত প্রশিক্ষণ স্তরবিন্যাস নিশ্চিত করা, বিনিয়োগ দক্ষতা সর্বোত্তম করা এবং সংযোগ সহজতর করা," ডঃ ভিন প্রস্তাব করেন।

"ইউনিয়ন ইউনিয়ন" মডেল গঠন

ডঃ হোয়াং এনগোক ভিনের মতে, শুধুমাত্র হো চি মিন সিটিতেই, একটি "কলেজ জোট" গঠন করা সম্ভব যাতে একটি সম্মিলিত শক্তি তৈরি করা যায়, যার মধ্যে রয়েছে প্রশিক্ষণ পেশার পুনরাবৃত্তি এড়ানো এবং প্রতিটি স্কুলের শক্তির সদ্ব্যবহার করা, স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করা, বিনিয়োগ আকর্ষণ করা এবং ব্যবসার সাথে সহযোগিতা সম্প্রসারণ করা।

ডঃ ভিনের মতে, হো চি মিন সিটি ইনস্টিটিউট অফ টেকনিক্যাল এডুকেশন (আইটিই) এর মডেলের কথা উল্লেখ করতে পারে যা যন্ত্রপাতিকে সুবিন্যস্ত করার এবং ব্যবস্থাপনার বিকেন্দ্রীকরণের জন্য উপযুক্ত। বাস্তবতা দেখায় যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ যদি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বর্তমান বিকেন্দ্রীভূত এবং কম স্বায়ত্তশাসিত ব্যবস্থাপনা মডেল বজায় রাখে তবে তারা বড় চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হবে এবং কার্যকরভাবে পরিচালনা করতে পারবে না, একই সাথে বাজার থেকে বিভিন্ন চাহিদা এবং কঠোর মানের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে।

"দিকনির্দেশনা যাই হোক না কেন, প্রশিক্ষণের মানকে এখনও নির্ধারক বিষয় হিসেবে বিবেচনা করা উচিত। যখন বিষয়বস্তু, পদ্ধতি এবং শেখার অভিজ্ঞতা আকর্ষণীয় এবং ক্যারিয়ারের সুযোগের সাথে যুক্ত হয়, তখন শিক্ষার্থীরা কম টিউশন ফি বা স্বল্পমেয়াদী সহায়তা নীতি দ্বারা প্ররোচিত হওয়ার পরিবর্তে সক্রিয়ভাবে বেছে নেবে," ডঃ ভিন নিশ্চিত করেছেন।

এই বিশেষজ্ঞের মতে, বেশিরভাগ দেশ যে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় মডেলটি পরিচালনা করছে তা দেশের শিল্পায়ন এবং আধুনিকীকরণের সময়কালে মধ্য-স্তরের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণে কার্যকর প্রমাণিত হয়েছে, যার একটি আদর্শ উদাহরণ কোরিয়া।

সূত্র: https://thanhnien.vn/chat-vat-tuyen-sinh-trung-cap-185250810214412837.htm