দাবা খেলা - ইতিহাস শেখা

দা নাং শহরের হাই চাউ ওয়ার্ডের ফান চাউ ত্রিন হাই স্কুলের শিক্ষার্থীদের হাতে তৈরি 'হিউ-দা নাং অভিযানের পুনর্নির্মাণ' শীর্ষক দাবা সেটটি তরুণদের কাছে ইতিহাসকে আরও সহজলভ্য ও প্রাণবন্তভাবে তুলে ধরার একটি পথ খুলে দিচ্ছে।

খেলার মাধ্যমে স্বদেশের গল্প বলা।

পরিচিত মনোপলি খেলা থেকে অনুপ্রাণিত হয়ে, ফান চাউ ট্রিন হাই স্কুলের দ্বাদশ শ্রেণীর ছাত্রছাত্রীদের তৈরি 'হিউ -দা নাং অভিযানের পুনর্নির্মাণ' বোর্ড গেমটির বিষয়বস্তু সম্পূর্ণ ভিন্ন। পুরো খেলাটি দা নাং-হিউ অঞ্চলের ১৯৭৫ সালের বসন্তের ঘটনা, গুরুত্বপূর্ণ স্থান এবং ঐতিহাসিক মাইলফলককে কেন্দ্র করে আবর্তিত হয়েছে। 'সুযোগ' এবং 'ভাগ্য' ঘরগুলোকে ঐতিহাসিক ঘটনা দিয়ে প্রতিস্থাপন করা হয়েছে; খেলার ঘুঁটিগুলোকেও যুদ্ধকালীন প্রেক্ষাপটের স্মৃতি জাগানো ছবিতে রূপান্তরিত করা হয়েছে।

শিক্ষার্থীরা " হিউ -দা নাং অভিযানের পুনর্নির্মাণ" নামক একটি ইন্টারেক্টিভ দাবা খেলার অভিজ্ঞতায় অংশগ্রহণ করে।

১২/৩ ক্লাসের ছাত্র হো মিন কোয়ান বলেন: "অনেক দিন ধরে দলটি গভীর রাত পর্যন্ত জেগে উপকরণ খুঁজেছে, তথ্য মিলিয়ে দেখেছে এবং ঐতিহাসিক গল্পগুলোকে সামঞ্জস্যপূর্ণ করার জন্য সাজিয়েছে… দলবদ্ধভাবে কাজ করা, বিশেষ করে ইতিহাসের মতো কঠিন বিষয়ে, সবসময় সহজ ছিল না। আমাদের মধ্যে অনেকবার তর্ক ও মতবিরোধ হয়েছে, কিন্তু তারপরেও আমরা সবাই প্রতিটি খুঁটিনাটি বিষয় পর্যালোচনা করার জন্য একসাথে বসেছি। সবচেয়ে স্মরণীয় অংশ ছিল ইমেজ প্রসেসিং পর্যায়, যা পরীক্ষার ঠিক আগে হয়েছিল। সবাই ব্যস্ত ছিল, কিন্তু তারপরেও আমরা এটি সম্পন্ন করার জন্য পুরো একটি দিন উৎসর্গ করেছিলাম," কোয়ান জানান।

১২/৩ শ্রেণীর ছাত্রী নগুয়েন থিয়েন নহানের মতে, বোর্ড গেমটির ধারণাটি একটি পরিচিত উদ্বেগ থেকে উদ্ভূত হয়েছিল: কীভাবে শিক্ষার্থীদের জন্য ইতিহাসকে আরও আকর্ষণীয় করে তোলা যায়। দলটি খেলার মধ্যে ইতিহাসকে অন্তর্ভুক্ত করতে চেয়েছিল, যাতে শিক্ষার্থীরা খেলার মাধ্যমে শিখতে পারে। এই ধারণা থেকে, দলটি ও আন কুয়ান (একটি ভিয়েতনামী বোর্ড গেম) এবং দড়ি লাফের মতো ঐতিহ্যবাহী লোকখেলা থেকে শুরু করে আধুনিক খেলা পর্যন্ত বিভিন্ন ধরনের বিন্যাস নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করে। অনেক বিবেচনার পর, মনোপলিকে বেছে নেওয়া হয়েছিল কারণ এতে সহজেই বিভিন্ন ঘটনা এবং সময়রেখা অন্তর্ভুক্ত করা যায়। গুরুত্বপূর্ণভাবে, খেলাটিকে বিনোদনমূলক হতে হতো এবং খেলোয়াড়দের স্বাভাবিকভাবে জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করতে হতো।

অভিজ্ঞতার মাধ্যমে ইতিহাস শিক্ষা।

ফান চাউ ট্রিন হাই স্কুলের ইতিহাস বিভাগের প্রধান মিসেস নগুয়েন থি ভিয়েত হা-এর মতে, শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিক্ষা পদ্ধতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। বছরের শুরু থেকেই বিভাগটি শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতার মাধ্যমে ইতিহাস শেখানোর জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করে। তারা দা নাং মিউজিয়াম, চাম স্কাল্পচার মিউজিয়াম, হোয়াং সা এক্সিবিশন হাউস এবং মিলিটারি রিজিয়ন ৫ মিউজিয়ামের মতো জাদুঘর পরিদর্শন করেছে; অথবা তারা নিজেরাই দলবদ্ধ ভ্রমণের আয়োজন করেছে।

প্রতিটি ভ্রমণকে একটি “শিক্ষণ পরিস্থিতি” হিসেবে পরিকল্পনা করা হয়, যার মধ্যে প্রস্তুতি ও স্থান অনুসন্ধান থেকে শুরু করে নির্দিষ্ট প্রশ্ন ও কাজের একটি ব্যবস্থা অন্তর্ভুক্ত থাকে। গন্তব্যে, শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন “স্টেশনে” অংশগ্রহণ করে: প্রত্নবস্তু নিয়ে গবেষণা করা এবং উপকরণ সংগ্রহের জন্য তথ্য লিপিবদ্ধ করা। মিস হা বলেন, “প্রতিবেদন লেখার পরিবর্তে, স্কুল শিক্ষার্থীদের প্রকাশের নতুন উপায় খুঁজে বের করতে এবং দেশের সংস্কৃতি ও ইতিহাসকে তুলে ধরতে তাদের নিজস্ব সৃষ্টিকর্ম তৈরি করতে উৎসাহিত করে।”

সেই প্রক্রিয়ার সময়, ১২/৩ ক্লাসের ছাত্রছাত্রীরা "হিউ-দা নাং অভিযানের পুনর্নির্মাণ" শিরোনামে একটি দাবা সেট তৈরির প্রস্তাব দেয় এবং তাদের শিক্ষকদের সমর্থন লাভ করে। তবে, এটি সম্পূর্ণ করতে তাদের অনেকবার সংশোধন করতে হয়েছিল। কিছু আপাতদৃষ্টিতে ছোটখাটো বিবরণও ভুলত্রুটির কারণে পুনরায় করতে হয়েছিল, যেমন: ১৯৭৫ সালের মার্চ মাসের হাই ভান গিরিপথের এআই-পুনর্নির্মিত চিত্র, সামরিক যানবাহনের মডেল, সৈন্যদের পোশাক এবং আক্রমণের দিকনির্দেশনা… মিস হা জানান, "সবকিছু ঐতিহাসিকভাবে নির্ভুল হতে হতো, যার জন্য তথ্যের সতর্ক ক্রস-রেফারেন্সিং এবং যাচাইকরণের প্রয়োজন ছিল।"

প্রতিটি খুঁটিনাটি বিষয় পর্যালোচনা ও পরিমার্জন করা হয়েছিল এবং একাধিক সরকারি সূত্র থেকে তথ্য যাচাই ও তথ্যসূত্র হিসেবে ব্যবহার করা হয়েছিল। এই প্রক্রিয়াটি শুধু পণ্যটিকে নিখুঁতই করেনি, বরং শিক্ষার্থীদের ইতিহাস সম্পর্কে আরও গভীর ধারণা পেতেও সাহায্য করেছে। দা নাং শহরের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক জনাব ফাম তান নগোক থুই মূল্যায়ন করেছেন যে, এই নতুন পদ্ধতিটি নির্দিষ্ট বয়সের শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত, যা ইতিহাস বিষয়টিকে আরও প্রাণবন্ত, প্রাসঙ্গিক এবং সহজবোধ্য করে তোলার পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের মধ্যে সৃজনশীল চিন্তাভাবনা ও দলবদ্ধভাবে কাজ করার দক্ষতা বৃদ্ধি করে।

‘হিউ-দা নাং অভিযানের পুনর্নির্মাণ’ শীর্ষক দাবা বোর্ডের প্রতিটি খুঁটিনাটি বিষয় একটি নির্দিষ্ট অর্থ নিয়ে নকশা করা হয়েছে। এর চালনযোগ্য ঘুঁটিগুলোতে সাধারণ যানবাহন থেকে শুরু করে ট্যাঙ্ক পর্যন্ত সবকিছুই চিত্রিত করা হয়েছে। দাবা বোর্ডের ঘরগুলো হিউ-দা নাং অভিযানের (মার্চ ১৯৭৫) গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলকগুলোকে তুলে ধরে। এই পণ্যটি তৈরির প্রক্রিয়াটি শুধুমাত্র একটি শিক্ষণীয় অভিজ্ঞতাই নয়, বরং এটি শিক্ষার্থীদের জন্য ইতিহাসের সাথে আরও নিবিড়ভাবে যুক্ত হওয়ার নিজস্ব পথ খুঁজে পাওয়ার একটি উপায়ও বটে।

জুয়ান কুইন

উৎস: https://www.sggp.org.vn/choi-co-hoc-lich-su-post846824.html