তুমি কি পড়াশোনার উৎসাহ হারিয়ে ফেলেছো?

শুধুমাত্র স্নাতক পরীক্ষার জন্য বিদেশী ভাষা শেখা নয়

কুয়াং ট্রুং হাই স্কুলের (ডং দা, হ্যানয় ) একাদশ শ্রেণীর ছাত্রী ফুওং আনহ বলেন, যখন তিনি খবরটি পড়লেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ৪টি বিষয় পরীক্ষা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে, তখন তার পুরো ক্লাস আনন্দে উল্লাসিত হয়ে ওঠে। এই ছাত্রী জানান যে বিদেশী ভাষা বাধ্যতামূলক বিষয় না হলেও, প্রায় পুরো ক্লাস এই বিষয়টিকে পরীক্ষার জন্য তৃতীয় বিষয় হিসেবে বেছে নেবে এবং চতুর্থ বিষয়ের জন্য সম্ভবত অনেকগুলি ভিন্ন বিকল্প থাকবে।

হো চি মিন সিটির শিক্ষার্থীদের জন্য বিদেশীদের সাথে একটি বিদেশী ভাষার পাঠ

হ্যানয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য গ্রুপ এবং ফোরামে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কতগুলি বিষয় পরীক্ষা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে তার পর থেকে পরিবেশ "উত্তেজনাপূর্ণ" হয়ে উঠেছে। বেশিরভাগ মতামত এই বিষয়টি নিয়ে খুব একটা মাথা ঘামায় না যে বিদেশী ভাষা বাধ্যতামূলক বিষয় নয় কারণ শহরের শিক্ষার্থীদের শক্তি রয়েছে এবং এই বিষয়টি অধ্যয়ন করার প্রয়োজন রয়েছে, তাই তারা বলেছে যে তারা এখনও পরীক্ষা দেওয়ার জন্য ইংরেজি বেছে নেয়।

উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য বিদেশী ভাষা যখন ঐচ্ছিক বিষয় হয়ে উঠবে, তখন হং ব্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (HCMC) নবম শ্রেণীর ছাত্র লাম ভিন খন বলেছিলেন যে পরীক্ষার জন্য পড়াশোনায় তাকে মাথা গুঁজে রাখতে হবে না বলে তার উপর কম বোঝা চাপবে। তবে, পুরুষ শিক্ষার্থীর মতে, ভবিষ্যতের বিশ্বে "প্রবেশ" করার জন্য ইংরেজি এখনও একটি অত্যন্ত প্রয়োজনীয় হাতিয়ার, তাই সে এই দক্ষতা অনুশীলন চালিয়ে যাবে, বিশেষ করে আরও ব্যবহারিক উপায়ে।

নগুয়েন থি মিন খাই হাই স্কুলের (এইচসিএমসি) একাদশ শ্রেণীর ছাত্রী নগুয়েন এনগোক বাও হোয়াং উদ্বিগ্ন কারণ তিনি মনে করেন যে বহু বছর ধরে পড়াশোনা করার পর শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতা পুনর্মূল্যায়ন করার জন্য এই পরীক্ষা একটি গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক। "যদি বাধ্যতামূলক পরীক্ষা বাদ দেওয়া হয়, তাহলে স্কুলগুলি দ্বাদশ শ্রেণীর ইংরেজির চূড়ান্ত পরীক্ষাকে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা হিসেবে ডিজাইন করে "এটি" করতে পারে," মহিলা ছাত্রীটি পরামর্শ দেন।

পরীক্ষার শেষের পরিবর্তে বাস্তবতার জন্য অধ্যয়ন করুন

ম্যারি কুরি স্কুল (হ্যানয়) এর অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন জুয়ান খাং বলেন যে যখন তার শিক্ষার্থীরা চার-বিষয়ের পরীক্ষার পরিকল্পনা সম্পর্কে জানতে পেরেছিল, তখন তারা সকলেই বলেছিল যে তারা বিদেশী ভাষা পরীক্ষা দিতে পছন্দ করবে কারণ তারা কেবল উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হবে না বরং আন্তর্জাতিক বিদেশী ভাষা সার্টিফিকেট পেতে পড়াশোনা এবং পরীক্ষায় অংশ নেওয়ার জন্যও বিনিয়োগ করবে। পড়াশোনার সবচেয়ে বড় উদ্দেশ্য হল সেই জ্ঞানকে জীবনে ব্যবহার করা এবং একটি ক্যারিয়ার শুরু করা।

নগুয়েন ট্রাই হাই স্কুল (হ্যানয়) এর শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন নগোক লিনহ আরও বলেন যে এর অর্থ এই নয় যে পরীক্ষা না হলে শিক্ষার্থীরা পড়াশোনা করবে না, তবে তাদের এখনও বিদেশী ভাষা শিখতে হবে এবং স্কুলের শিক্ষামূলক কর্মসূচি এবং সময়সূচী অনুসারে দৈনিক ও সাপ্তাহিক অধ্যয়ন কর্মসূচি সম্পন্ন করতে হবে।

কিম বোই হাই স্কুল (হোয়া বিন)-এর একজন ইংরেজি শিক্ষিকা হিসেবে, মিসেস ফাম থি থু ট্রাং, তার ইচ্ছা প্রকাশ করেছেন যে শিক্ষার্থীদের পরীক্ষাগুলি শিক্ষার্থীদের জ্ঞান এবং দক্ষতা সম্পর্কিত সমাজের দীর্ঘমেয়াদী প্রয়োজনীয়তা পূরণ করবে; এবং শিক্ষার্থীদের উপর বোঝা এবং চাপ সৃষ্টি করা এড়াবে। এই কারণেই তিনি 4টি বিষয়ের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনার সাথে একমত। মিসেস ট্রাং বলেন যে তিনি শেখার অভিযোজনের উপর পরামর্শ বৃদ্ধি করবেন; শ্রবণ - কথা বলা - পড়া - লেখার দক্ষতা সম্পূর্ণরূপে বিকাশের জন্য শিক্ষাদান বাস্তবায়ন করবেন; আরও অনেক সক্রিয় শিক্ষণ পদ্ধতি প্রয়োগ করবেন... স্নাতক পরীক্ষার ক্ষেত্রে, এটি শুধুমাত্র বিষয়ের ব্যাকরণ মূল্যায়ন করে, বিষয়ের উদ্দেশ্যের সাথে তুলনা করে ব্যাপকভাবে নয়।

বিশেষজ্ঞদের মতে, উচ্চ বিদ্যালয়ের পরীক্ষায় বিদেশী ভাষা আর বাধ্যতামূলক বিষয় নয়, ভবিষ্যতে শিক্ষাদানের উপর বড় প্রভাব ফেলবে, তবে আরও ইতিবাচক দিকে।

মিন হা হাই স্কুলের (হ্যানয়) অধ্যক্ষ মিঃ হা হু খুওংও তার মতামত ব্যক্ত করেছেন: "এটা সত্য নয় যে যখন একটি বিদেশী ভাষা বাধ্যতামূলক বিষয় হয়, তখন শিক্ষার্থীরা একটি বিদেশী ভাষা শিখবে এবং বিপরীতভাবেও। প্রকৃতপক্ষে, অনেক শিক্ষার্থীর জন্য, প্রধান বিদেশী ভাষা ইংরেজি কিন্তু তারা অন্যান্য বিদেশী ভাষায় ভালো। একটি বিষয় শেখা পরীক্ষার জন্য অপরিহার্য নয় বরং এটি শিক্ষার্থীদের ক্যারিয়ারের দিকনির্দেশনা এবং ভবিষ্যতের অধ্যয়নের পথের সাথে সম্পর্কিত। যদি শিক্ষার্থীরা কেবল পরীক্ষার জন্য পড়াশোনা করে, তাহলে তাদের শেখার মনোভাব হবে কর্মক্ষমতাহীন, সারগর্ভ নয় এবং দীর্ঘমেয়াদী।"

একজন ইংরেজি শিক্ষক বিশেষজ্ঞ (বর্তমানে হো চি মিন সিটির কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে কর্মরত) বলেছেন যে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা প্রার্থীদের শোনা - বলা - পড়া - লেখার দক্ষতার ব্যাপক মূল্যায়ন করতে পারে না। কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে তাদের আউটপুট মানদণ্ডে একটি নির্দিষ্ট স্তরের ইংরেজি দক্ষতা প্রয়োজন, শিক্ষার্থীদের ভর্তির সময় ইংরেজি বিষয় বিবেচনা করা হয় অথবা প্রবেশদ্বারে আন্তর্জাতিক ইংরেজি শংসাপত্রের প্রয়োজন হয়।

"অতএব, ইংরেজিকে ঐচ্ছিক বিষয় হিসেবে বিবেচনা করার অর্থ এই নয় যে শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতা হ্রাস পাবে বা তাদের আন্তর্জাতিক সংহতিকে বাধাগ্রস্ত করবে। বাস্তবতা আরও প্রমাণ করে যে বর্তমান সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম শিক্ষার্থীদের ইংরেজিতে, বিশেষ করে যোগাযোগের ক্ষেত্রে, দক্ষ হতে সাহায্য করতে পারে না। কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলি যখন বিদেশী ভাষার প্রয়োজনীয়তা অপসারণ করবে তখনই এটি উদ্বেগজনক হবে," বিশেষজ্ঞ মন্তব্য করেন।

একই মতামত প্রকাশ করে, নোভা কলেজের (HCMC) বিদেশী ভাষা - আন্তর্জাতিক সহযোগিতা বিভাগের প্রধান মাস্টার নগুয়েন নাট কোয়াং বলেন যে বিদেশী ভাষায় উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা শিক্ষার্থীদের তাদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা উন্নত করতে সাহায্য করে না কারণ এর লক্ষ্য কেবল তারা যা শিখেছে, প্রধানত ব্যাকরণ এবং শব্দভাণ্ডার পর্যালোচনা করা।

মিঃ কোয়াং-এর মতে, উচ্চ বিদ্যালয়ের পরীক্ষায় বিদেশী ভাষা আর বাধ্যতামূলক বিষয় না থাকা ভবিষ্যতে শিক্ষাদানের উপর বড় প্রভাব ফেলবে, তবে আরও ইতিবাচক দিকে। কারণ শিক্ষকরা "মুক্ত" থাকবেন, আর পরীক্ষার জন্য পড়াবেন না বরং শ্রমবাজারের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য পড়াবেন। দীর্ঘমেয়াদে, এটি কেবল পরীক্ষার সাথে মোকাবিলা করার পরিবর্তে প্রকৃত শিক্ষার হার বৃদ্ধি করবে। "কিন্তু স্বল্পমেয়াদে, ব্যাকরণ এবং শব্দভান্ডারে শিক্ষার্থীদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা হ্রাস পাবে এবং অনেক পরীক্ষার প্রস্তুতি কেন্দ্র সমস্যার সম্মুখীন হবে," মিঃ কোয়াং ভবিষ্যদ্বাণী করেছেন।

বিদেশী ভাষা শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করার জন্য বিনিয়োগ করতে হবে।

শিক্ষার্থীদের বিদেশী ভাষার জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা সুযোগ-সুবিধা এবং মানব সম্পদে বিনিয়োগের দিক থেকে অঞ্চলভেদে অনেক আলাদা। উদাহরণস্বরূপ, ইংরেজিতে, সর্বোচ্চ গড় স্কোর প্রাপ্ত এলাকাগুলি হল হো চি মিন সিটি, বিন ডুয়ং, হ্যানয়, দা নাং, হাই ফং। সর্বনিম্ন গড় স্কোর প্রাপ্ত এলাকাগুলি হল হা গিয়াং, দিয়েন বিয়েন, সন লা, ডাক নং... এই পার্থক্য বহু বছর ধরে লক্ষ্য করা যাচ্ছে, তাই যদিও এটি সকল শিক্ষার্থীর জন্য একটি বাধ্যতামূলক বিষয়, যদি সুযোগ-সুবিধা এবং মানব সম্পদে বিনিয়োগ বৃদ্ধি না করা হয়, তবুও বিদেশী ভাষা শেখার ফলাফল উন্নত করা কঠিন হবে। সুতরাং, বিদেশী ভাষা শেখার মান উন্নত করার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নির্ধারণ করেছে যে এটি অবশ্যই এই বিষয় শেখানো এবং শেখার ক্ষেত্রে সুযোগ-সুবিধা উন্নত করার এবং মানব সম্পদে বিনিয়োগের ভিত্তির উপর ভিত্তি করে হতে হবে।

মিঃ হুইন ভ্যান চুওং

(শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের পরিচালক)

অভ্যন্তরীণ প্রেরণা থাকলে এটি আরও ইতিবাচক হবে।

সেন্ট অ্যান্ড্রুজ ইউনিভার্সিটি (যুক্তরাজ্য) এর ইংরেজি শিক্ষাদানে স্নাতকোত্তর ডিগ্রিধারী এবং বর্তমানে দ্য এম-ইংলিশ হোম (এইচসিএমসি) এর একাডেমিক ডিরেক্টর মিঃ হোয়াং আন খোয়া বিশ্বাস করেন যে, যেসব শিক্ষার্থীর বিদেশী ভাষা বিকাশের জন্য উপযুক্ত পরিবেশ নেই, বিশেষ করে "নিম্নভূমি অঞ্চলে", তারা এখনও উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে পারে এবং তাদের নিজস্ব শক্তি দিয়ে উচ্চতর স্তরে পড়াশোনা করতে পারে।

মিঃ খোয়া আরও মন্তব্য করেছেন যে ২+২ বিকল্পটি সকলের বিদেশী ভাষা ত্যাগ করার সম্ভাবনা তৈরি করবে না, এমনকি বিপরীতও হবে। "ইংরেজি শিক্ষকরা আর মোকাবেলা করার কৌশল শেখাবেন না এবং ইংরেজি শিক্ষার্থীরাও তাদের লক্ষ্য অর্জনের জন্য সক্রিয়ভাবে প্রচেষ্টা চালাবে। কারণ ইংরেজি শেখা তাদের পছন্দ, এবং বিশ্ববিদ্যালয়ও তাদের পছন্দ। ভেতর থেকে প্রেরণা থাকলে সবকিছু আরও ইতিবাচক হবে," মিঃ খোয়া বলেন।

সাধারণ শিক্ষায় উদ্ভাবন সহায়তা তহবিলের পরিচালক মিঃ ড্যাং তু আন একমত পোষণ করেন এবং মন্তব্য করেন: "বিদেশী ভাষা বিষয়ের অনুপস্থিতি আন্তর্জাতিক একীকরণের জন্য শিক্ষার্থীদের সক্রিয়ভাবে বিদেশী ভাষা অধ্যয়নের উৎসাহকে প্রভাবিত করবে না। বিদেশী ভাষায় ভালো হওয়া শিক্ষার্থীদের এবং তাদের পরিবারের বিষয়গততার উপর নির্ভর করে, স্নাতক পরীক্ষার অভিযোজন এবং সিদ্ধান্তের উপর নয়।"

পাহাড়ি এবং গ্রামীণ এলাকার শিক্ষার্থীরা খুব কমই বিদেশী ভাষা বেছে নেবে?

ভি জুয়েন হাই স্কুলের (হা গিয়াং) একজন ইংরেজি শিক্ষক তার উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন কারণ দীর্ঘদিন ধরে, হা গিয়াং-এর বিদেশী ভাষা পরীক্ষার ফলাফল সমগ্র দেশের তুলনায় "নিচের দিকে" ছিল এবং বিদেশী ভাষা পরীক্ষার প্রয়োজন না হলে শিক্ষার্থীরা অবশ্যই পড়াশোনার উৎসাহ হারিয়ে ফেলবে। যদি শহরে, শিক্ষার্থীরা স্পষ্টভাবে বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য, বিদেশে পড়াশোনা করার জন্য বা ইংরেজিতে উন্নত প্রোগ্রাম অধ্যয়নের জন্য বিদেশী ভাষা শেখার প্রয়োজনীয়তা দেখতে পায়... তাহলে পাহাড়ি এলাকার শিক্ষার্থীরা এই বিষয়ের ব্যবহারিক তাৎপর্য দেখতে পায় না।

এই শিক্ষকের মতে, ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য ইংরেজিকে বিষয় হিসেবে বেছে নেওয়া শিক্ষার্থীদের শতাংশ এখনও থাকবে তবে তা খুবই কম হবে। যারা সত্যিকার অর্থে বিদেশী ভাষার গুরুত্ব বোঝেন এবং এই বিষয়ের সাথে একটি গ্রুপে বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য প্রাথমিকভাবে অভিযোজন করেছেন তারাই এটি বেছে নেবেন।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/ngoai-ngu-khong-la-mon-bat-buoc-thi-tot-nghiep-thpt-co-mat-dong-luc-hoc-tap-185231130195100964.htm