দোতলার বারান্দায় বসে, ছয় বছর বয়সী গিয়াং হোয়া জিন তার লাঞ্চবক্সটি খুলছে যাতে সাদা ভাত এবং দুপুরের খাবারের জন্য এক টুকরো আলুর চিপ রয়েছে।
মং জাতিগোষ্ঠীর হোয়া জিনহ, লাই চাউ প্রদেশের ফং থো জেলার তুং কোয়া লিন এথনিক বোর্ডিং প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ১এ১ শ্রেণীর ছাত্রী।
শিনের বাড়ি পাহাড়ের মাঝামাঝি, ৪০ মিনিটেরও বেশি হাঁটা পথ, তাই সে স্কুলে খাওয়ার জন্য নিজের দুপুরের খাবার নিয়ে আসে। প্রায় প্রতিদিনই, সে কেবল সাধারণ ভাত খায়, তার সাথে একটি মশলাদার খাবারের কাঠি থাকে, অথবা ছাত্ররা যাকে "বিম বিম" বলে। প্রতিবার ভাতের এক কামড় খাওয়ার সময়, জিন অতিরিক্ত স্বাদের জন্য মশলাদার কাঠির টুকরো চুষে খায়। প্রায় ১ মিটার লম্বা এবং ১৫ কেজি ওজনের মেয়েটি, খুব মন দিয়ে খায়, মাঝে মাঝে তার "অল্প খাবারের" কথা শুনে লজ্জায় হেসে ওঠে যখন তার কোন বন্ধু পাশ দিয়ে দৌড়ে যায়।
জিনহ থেকে প্রায় ১০ মিটার দূরে, ২য় শ্রেণীর ১ম শ্রেণীর ছাত্র গিয়াং এ চিন, করিডোরের কোণে বসে সাদা ভাত এবং ভাজা কুমড়ো খাচ্ছিল। প্রতিটি হাতে একটি করে চামচ নিয়ে, চিন ক্রমাগত খাচ্ছিল, মাঝে মাঝে নাক মুছছিল।
শিক্ষকদের অস্থায়ী আবাসন এলাকায়, প্রায় ১০ জন শিক্ষার্থী একসাথে জড়ো হয়ে একটি পাত্র থেকে তাৎক্ষণিক নুডলস খাচ্ছিল। এরা এমন শিক্ষার্থী ছিল যারা দুপুরের খাবার খায়নি, অথবা কেবল সাধারণ ভাত খায়, তাই তাদের হোমরুমের শিক্ষক তাদের ডিম দিয়ে নুডলস রান্না করতে সাহায্য করেছিলেন।
"কখনও কখনও ছাত্ররা শিক্ষকদের তাদের ভাতের উপর পানি ঢালতে বলে, কিন্তু আমি তা করতে পারি না, তাই আমি তাদের জন্য ইনস্ট্যান্ট নুডলস রান্না করি," ৫ম শ্রেণীর হোমরুম শিক্ষক মিঃ ডং ভ্যান ফং বলেন।
শিক্ষক ফং বলেন যে তার ছাত্রদের জন্য প্রতিটি খাবারের জন্য ইনস্ট্যান্ট নুডলস এবং ডিমের জন্য প্রায় ৫০,০০০ ভিয়েতনামি ডং খরচ হয়, কখনও কখনও তারও বেশি, তাই গড়ে প্রতি মাসে এটি ১.৫ থেকে ২০ লক্ষ ভিয়েতনামি ডং এর মধ্যে ওঠানামা করে।
"কোনও ব্যক্তি বা সংস্থা এটিকে সমর্থন করছে না, তাই যে শিক্ষকরা তাদের শিক্ষার্থীদের যত্ন নেন তাদের উচিত এগিয়ে আসা এবং তাদের সাহায্য করা," মিঃ ফং শিক্ষার্থীদের নুডলস খাওয়ার জন্য বাটি এবং চপস্টিক বিতরণ করে বলেন।
শিক্ষার্থীরা নুডুলস এবং ডিম খায় এবং দাঁড়িয়ে খায়। ছবি: থানহ হ্যাং।
তুং কুয়া লিন এথনিক বোর্ডিং প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়টি একই নামের কমিউনে অবস্থিত। ভিয়েতনাম-চীন সীমান্তের উঁচু পর্বতমালার মাঝে অবস্থিত, তুং কুয়া লিন ফং থো জেলার বিশেষভাবে সুবিধাবঞ্চিত কমিউনগুলির মধ্যে একটি। স্কুলের বেশিরভাগ শিক্ষার্থী হ্মং, যাদের মধ্যে অল্প সংখ্যক হা নি সম্প্রদায়ের লোক রয়েছে।
অধ্যক্ষ কু থ ল্যান হুং বলেন যে ৩৮০ জনেরও বেশি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীর প্রায় এক-তৃতীয়াংশ তাদের নিজস্ব দুপুরের খাবার নিয়ে আসে এবং দুপুরের খাবারের সময় স্কুলে থাকে। তবে, তাদের দুপুরের খাবারে মাংস রাখা তাদের জন্য বিলাসিতা। সাধারণ মেনুতে থাকে ভাজা কুমড়ো এবং মূলা এবং শুকনো মাছ; অনেক শিক্ষার্থী সিনহের মতো মশলাদার মশলা বা ফুটন্ত জলের সাথে সাধারণ ভাত খায়। একবার, মিসেস হুং একজন ছাত্রীকে ইঁদুরের মাংস দিয়ে ভাত খেতে দেখেন। শিশুরা প্রায়শই "প্রত্যেকে তাদের নিজস্ব কোণে" দুপুরের খাবার খায়, তাদের বন্ধুদের তাদের খালি দুপুরের খাবারের বাক্স দেখতে দিতে লজ্জা পায়।
তুং কুয়া লিন স্কুলের শিক্ষার্থীদের জন্য মাংসহীন দুপুরের খাবার। ছবি: থানহ হ্যাং।
২০১৯-২০২০ শিক্ষাবর্ষের আগে, তুং কুয়া লিনের বেশিরভাগ শিক্ষার্থী বোর্ডিং স্কুলের খাবারের জন্য যোগ্য ছিল। বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত কমিউনের শিক্ষার্থীদের সহায়তাকারী নীতিমালা সম্পর্কিত ২০১৬ সালের সরকারি ডিক্রি ১১৬ অনুসারে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা যদি তাদের বাড়ি স্কুল থেকে ৪ কিলোমিটারের মধ্যে থাকে তবে বোর্ডিং স্কুলের খাবারের অধিকারী। প্রতি মাসে, তারা মূল বেতনের ৪০% বা ৭২০,০০০ ভিয়েতনামি ডং (এই বছরের ১ জুলাই থেকে কার্যকর) এবং ১৫ কেজি চাল পায়।
পাহাড়ের পাদদেশে অবস্থিত হো মেও গ্রামের সাথে পাহাড়ের চূড়ায় অবস্থিত তুং কোয়া লিন স্কুলের সংযোগকারী কংক্রিটের রাস্তাটি সম্পন্ন হওয়ার পর থেকে, শিক্ষার্থীদের বাড়ি থেকে স্কুলের দূরত্ব হ্রাস পেয়েছে। কোনও শিক্ষার্থী স্কুল থেকে ৪ কিলোমিটারের বেশি দূরে বাস করে না, যার অর্থ তারা আর বোর্ডিং স্কুলের ভর্তুকি পায় না।
অতএব, শিক্ষার্থীরা হয় দুপুরের খাবারের সময় হেঁটে বাড়ি ফিরে যায় এবং বিকেলে হেঁটে স্কুলে ফিরে আসে, অথবা তারা সকালে তাদের দুপুরের খাবার নিয়ে আসে এবং স্কুলে থাকে।
মিস হুওং বলেন যে কোনও শিক্ষকই চাননি যে শিক্ষার্থীরা প্রথম বিকল্পটি বেছে নেবে। যদিও পথটি ছোট ছিল, খাড়া ঢালের কারণে ভ্রমণ করা খুবই কঠিন ছিল। বেশিরভাগ শিক্ষার্থী ছিল হ্মং - একটি জাতিগত গোষ্ঠী যারা এখনও আত্মীয়স্বজনদের মধ্যে বিবাহ পালন করে - এবং তাই তাদের শারীরিক গঠন ছোট ছিল। পঞ্চম শ্রেণির একজন শিক্ষার্থীর ওজন সাধারণত প্রায় ২০ কেজি এবং উচ্চতা ১ মিটারেরও বেশি হয়। অতএব, ২ কিলোমিটার খাড়া রাস্তা পার হতে তাদের প্রায় এক ঘন্টা সময় লেগেছিল।
"যদি বাচ্চারা দুপুরের খাবারের সময় হেঁটে বাড়ি ফিরে যায় এবং বিকেলে স্কুলে ফিরে যায়, তাহলে তাদের বিশ্রাম নেওয়ার জন্য পর্যাপ্ত সময় থাকবে না। তাদের অনেকেই ক্লান্ত এবং অলস হয়ে পড়ে, তাই যদি তারা দুপুরের খাবারের সময় বাড়ি যায়, তাহলে তারা বিকেলে স্কুলে যাবে না," মিসেস হুওং বলেন।
অধ্যক্ষের মতে, রৌদ্রোজ্জ্বল দিনগুলি "সহনীয়", কিন্তু যখনই বৃষ্টি হয়, রাস্তাগুলি পিচ্ছিল হয়ে যায়, যার ফলে শিক্ষার্থীদের পাহাড়ে ওঠা বা নামা বিপজ্জনক হয়ে ওঠে। শীতকালে আবহাওয়া তীব্র ঠান্ডা থাকে এবং শিশুরা শিশিরে ভিজে, খালি পায়ে এবং কাঁপতে কাঁপতে ক্লাসে আসে।
তুং কুয়া লিনের শিক্ষার্থীদের স্কুলে যাওয়ার পথ। ভিডিও : থানহ হ্যাং
এই পরিস্থিতি নিয়ে উদ্বিগ্ন হয়ে, তুং কুয়া লিন কমিউনের নেতারা বারবার ডিক্রি ১১৬ অনুসারে এখানকার শিক্ষার্থীদের থাকার ব্যবস্থা এবং খাবার ভাতা দেওয়ার জন্য আবেদন করেছেন।
"প্রতি বছর আমরা আবেদনপত্র জমা দিই, কখনও প্রাদেশিক প্রতিনিধিদলের কাছে, কখনও নির্বাচনী এলাকার বাসিন্দাদের সাথে বৈঠকের সময়, কিন্তু আমরা কখনও কোনও সাড়া পাইনি," বলেন তুং কুয়া লিন কমিউনের ভাইস চেয়ারম্যান মিঃ মা আ গা।
কমিউন নেতার মতে, প্রতিটি এলাকার বাস্তব পরিস্থিতি অনুসারে নীতিমালা প্রয়োগ করা উচিত। মিঃ গা উল্লেখ করেছেন যে পাহাড়ি এলাকার সকল শিক্ষার্থী হেঁটে যায়, এবং ২ কিলোমিটার দূরত্ব "খুব কাছাকাছি শোনাচ্ছে", তবে এটি একটি খাড়া ঢাল, যা এটিকে খুব কঠিন করে তোলে। দীর্ঘমেয়াদে, অপর্যাপ্ত পুষ্টি একটি পুরো প্রজন্মের শারীরিক এবং বৌদ্ধিক বিকাশকে প্রভাবিত করবে তা উল্লেখ না করেই।
"আমি আশা করি শিক্ষার্থীরা শীঘ্রই স্কুলে দুপুরের খাবার খেতে পারবে," মিঃ গা বলেন।
হোয়া জিন, এ চিন এবং আরও ৩৮০ জন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী নীতিগত পরিবর্তন সম্পর্কে অবগত ছিল না। তারা নিয়মিতভাবে তাদের লাঞ্চবক্স বহন করত এবং প্রতিদিন হেঁটে স্কুলে যেত।
সে সবসময় প্রতি খাবারে তার সমস্ত ভাত শেষ করে, কিন্তু যখন জিজ্ঞাসা করা হয় "এটা কি সুস্বাদু?", জিন বিড়বিড় করে বলে, "আমি ডিমের সাথে এটি পছন্দ করি, নাহলে সবজিও ঠিক থাকবে।"
পাহাড়ি এলাকার শিশুদের জীবনযাত্রার মান উন্নত করার সুযোগ পেতে আরও উৎসাহিত করার জন্য, হোপ ফান্ড - ভিএনএক্সপ্রেস সংবাদপত্র "শিক্ষার জন্য আলো" কর্মসূচির জন্য অনুদান গ্রহণ করে চলেছে। আমাদের পাঠকদের প্রতিটি অবদান ভবিষ্যৎ প্রজন্মের জন্য আরেকটি আলোর রশ্মি। পাঠকরা এই কর্মসূচি সম্পর্কে তথ্য এখানে পেতে পারেন।
থানহ্যাং
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক
মন্তব্য (0)