একটি 'উন্নয়ন' রাজধানীর শিক্ষাব্যবস্থায় পরিবর্তন আনতে সাহায্য করে।

জিডিএন্ডটিডি - অনেকে বিশ্বাস করেন যে, এটি হাজার হাজার শিক্ষকের জীবনে এক নতুন অধ্যায়ের সূচনা করবে এবং হ্যানয়ের শিক্ষার মান উন্নত করবে।

লক্ষণীয় প্রভাব

হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ সম্প্রতি হ্যানয় শিক্ষা খাতের সরকারি কর্মচারীদের জন্য অতিরিক্ত আয়ের মানদণ্ডের গবেষণা ও উন্নয়ন সংক্রান্ত নথি নং ২৪৬১/এসজিডিডিটি-টিসিসিবি তার অধিভুক্ত বিভাগগুলিতে জারি করেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নের জন্য কিছু নির্দিষ্ট ও অসামান্য প্রক্রিয়া ও নীতিমালা সংক্রান্ত জাতীয় সংসদের রেজুলেশন নং ২৪৮/২০২৫/কিউএইচ১৫; এবং সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক, শিক্ষা ব্যবস্থাপনা কর্মী ও শিক্ষা সহায়ক কর্মীদের জন্য অগ্রাধিকারমূলক ভাতা ব্যবস্থা নির্ধারণকারী সরকারের ডিক্রি নং ১৮২/২০২৬/এনডি-সিপি-এর উপর ভিত্তি করে অতিরিক্ত আয়-ব্যয় নীতিমালা প্রতিষ্ঠা করা হয়েছে।

থাই থিন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ডং ডা ওয়ার্ড, হ্যানয় ) অধ্যক্ষ জনাব নগুয়েন কাও কুয়ং পর্যবেক্ষণ করেন যে, শিক্ষা কর্মকর্তাদের বেতন একটি সহগ এবং জাতীয় মূল বেতনের উপর ভিত্তি করে গণনা করা হয়। সমন্বয় করা সত্ত্বেও, হ্যানয়ের মতো একটি বড় শহরের কাজের চাপ এবং উচ্চ জীবনযাত্রার ব্যয়ের তুলনায় এই আয় এখনও অপর্যাপ্ত বলে মনে করা হয়। এই নতুন নীতিটি চমৎকার এবং এটি শিক্ষকদের তাদের পেশাকে আরও বেশি ভালোবাসতে সাহায্য করবে।

অতিরিক্ত আয় প্রদানের প্রক্রিয়াটি সরকারি কর্মকর্তাদের মূল্যায়ন ও পদমর্যাদার সঙ্গে সংযুক্ত করা হবে। নির্ধারিত সময়সূচী অনুযায়ী নিষ্ক্রিয়ভাবে বেতন বৃদ্ধি পাওয়ার ধারণাটি আর থাকবে না।

অতিরিক্ত আয়ের পরিমাণ সরাসরি কাজের চাপ, বক্তৃতার মান এবং বিদ্যালয়ে অবদানের মাত্রার উপর নির্ভর করে। এই পরিবর্তন প্রত্যেক শিক্ষককে সক্রিয়ভাবে নিজেদের দক্ষতা বাড়াতে এবং 'স্থায়ী কর্মী' হয়ে থাকার আত্মতুষ্ট মানসিকতা ত্যাগ করতে বাধ্য করে।

দাই মো ৩ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (তাই মো, হ্যানয়) শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা। ছবি: দিন তুয়ে।

বড় শহরগুলোতে সংসার চালানোর জন্য শিক্ষকদের যে অন্য কাজ করতে হয়, সেই বাস্তবতা নতুন কিছু নয়। যখন শিক্ষকতা থেকে তাদের আনুষ্ঠানিক আয় এমন একটি পর্যায়ে উন্নীত করা হবে যা দিয়ে ভালোভাবে জীবনযাপন ও সঞ্চয় করা সম্ভব, তখন শিক্ষকরা পাঠ পরিকল্পনায় পুরোপুরি মনোনিবেশ করতে, আধুনিক শিক্ষণ পদ্ধতি নিয়ে গবেষণা করতে এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রতি আরও মনোযোগী হওয়ার সুযোগ পাবেন," বিশ্লেষণ করেছেন শিক্ষক নগুয়েন কাও কুয়ং।

চুয়ং ডুয়ং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি ভান হং মনে করেন যে, হ্যানয় যে অতিরিক্ত আয় প্রদানের নীতি গ্রহণ করছে তা কোনো অস্থায়ী 'পুরস্কার' নয়, বরং এটি একটি পদ্ধতিগত আর্থিক ব্যবস্থা।

বাজেটীয় স্বায়ত্তশাসন এবং নির্দিষ্ট পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে, শহর কর্তৃপক্ষ কর্মক্ষমতা, পদ এবং মাসিক বা ত্রৈমাসিক কর্মসম্পাদন পর্যালোচনার ওপর নির্ভর করে কর্মচারীদের অতিরিক্ত ক্ষতিপূরণ প্রদানের জন্য তার সম্পদের একটি অংশ বরাদ্দ করবে।

আয় বৃদ্ধি সরাসরি শিক্ষকদের পরিবারের জীবনযাত্রার মান উন্নত করে। যখন শিক্ষকরা সংসার চালানোর আর্থিক চাপ থেকে মুক্ত হন, তখন তাঁদের পেশাগত মর্যাদা ও আত্মসম্মান বৃদ্ধি পায়। কর্মদক্ষতা-ভিত্তিক বোনাস হলো সবচেয়ে শক্তিশালী প্রণোদনা। শিক্ষকরা আরও ভালো ফলাফল অর্জনের জন্য শিক্ষক উৎকর্ষ প্রতিযোগিতায় সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করবেন, তথ্যপ্রযুক্তি প্রয়োগ করবেন এবং মূল্যায়ন পদ্ধতিতে নতুনত্ব আনবেন।

ডং লা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (আন খান কম্যুন, হ্যানয়) অধ্যক্ষ মিসেস ডুয়ং থুই হা মন্তব্য করেছেন যে, নতুন নীতিটি একটি প্রবল ঝোড়ো হাওয়ার মতো, যা শিক্ষক-শিক্ষিকাদের মনস্তত্ত্ব, আচরণ এবং বিকাশের ধারাকে সরাসরি প্রভাবিত করছে। শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর মেধাবী শিক্ষক প্রশিক্ষণার্থীরা দীর্ঘমেয়াদে রাজধানীর সরকারি বিদ্যালয় ব্যবস্থাকে বেছে নিতে এবং এর প্রতি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হতে আরও বেশি কারণ খুঁজে পাবে।

যেসব চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হতে হবে

মিসেস নগুয়েন থি থু হিয়েন এবং তাঁর ছাত্রছাত্রীরা। ছবি: সাক্ষাৎকারদাতার সৌজন্যে প্রাপ্ত।

শিক্ষা খাতে ২০ বছরেরও বেশি অভিজ্ঞতাসম্পন্ন, হ্যানয়ের কিউ ফু কম্যুনের মিন খাই হাই স্কুলের শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন থি থু হিয়েন, হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ দপ্তর থেকে এই তথ্য পেয়ে তাঁর আনন্দ প্রকাশ করেছেন।

আয় বৃদ্ধির ফলে শিক্ষকদের জীবনযাত্রার মান উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত হবে বলে আশা করা হচ্ছে। এটি রাজধানীর শিক্ষা খাতের রূপান্তরে একটি বড় সহায়ক ভূমিকা পালন করবে বলে আশা করা হচ্ছে।

"শিক্ষা একটি অনন্য ক্ষেত্র যার ফল হলো মানুষ। তাই, শিক্ষকদের মূল্যায়নের মানদণ্ডকে সম্পূর্ণরূপে প্রশাসনিক ক্ষেত্রের মতো প্রমিত করা যায় না। বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি, বিদ্যালয়ের নিরাপত্তা, অনুপ্রাণিত করার ক্ষমতা এবং পেশাগত নৈতিকতার মতো অমূর্ত বিষয়গুলোকে গুরুত্ব দেওয়া উচিত," মিসেস নগুয়েন থি থু হিয়েন আরও ব্যাখ্যা করেন।

মিসেস নগুয়েন থি ভ্যান হং-এর মতে, ন্যায্য পারিশ্রমিক নিশ্চিত করার জন্য স্কুলগুলোকে একটি সুস্পষ্ট, স্বচ্ছ এবং পরিমাপযোগ্য কেপিআই (মূল কর্মক্ষমতা সূচক) মূল্যায়ন মানদণ্ড তৈরি করতে হবে। এই প্রক্রিয়াটি শিক্ষা ব্যবস্থাপনায় ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করবে এবং প্রথাগত শিক্ষণ পদ্ধতির প্রতিবন্ধক হিসেবে কাজ করা ব্যক্তিনিষ্ঠ ও পক্ষপাতদুষ্ট মূল্যায়নকে হ্রাস করবে।

বিষয় বিভাগ থেকে শুরু করে বিদ্যালয় প্রশাসন পর্যন্ত মাসিক মূল্যায়ন ও শ্রেণিবিন্যাস প্রক্রিয়া অবশ্যই স্বচ্ছভাবে পরিচালিত হতে হবে। পক্ষপাতিত্ব বা স্থানীয় স্বজনপ্রীতি এড়ানোর জন্য প্রত্যেক শিক্ষকের তাদের মূল্যায়ন ফলাফল সম্পর্কে প্রশ্ন করার এবং ব্যাখ্যা পাওয়ার অধিকার রয়েছে।

"মেধাবী ব্যক্তিদের উৎসাহিত করার পাশাপাশি, নীতিমালায় সুবিধাবঞ্চিত এলাকা (রাজধানীর প্রত্যন্ত ও দুর্গম এলাকা যেমন পার্বত্য কম্যুন) বা বিশেষায়িত বিষয়গুলিকেও (শারীরিক শিক্ষা, শিল্পকলা, যুব সংগঠনের নেতা) বিবেচনায় রাখা উচিত, যাতে এই পদগুলিতে থাকা শিক্ষকরা আয়ের দিক থেকে সুবিধাবঞ্চিত না হন," মিসেস ভ্যান হং পরামর্শ দিয়েছেন।

বিশেষজ্ঞ দৃষ্টিকোণ থেকে, শিক্ষা মনোবিজ্ঞান ও প্রশিক্ষণ ইনস্টিটিউট (IPET)-এর উপ-পরিচালক জনাব লে ট্রুং কিয়েন বলেছেন যে, এই নীতিটি শিক্ষক কর্মীদের উপরও যথেষ্ট চাপ সৃষ্টি করে।

আয় বাড়ার সাথে সাথে শিক্ষকদের পেশাগত দক্ষতা ও নৈতিকতার চাহিদাও আরও কঠোর হবে। যেসব শিক্ষক পরিবর্তনের সাথে সহজে খাপ খাওয়াতে পারেন না এবং সেকেলে দৃষ্টিভঙ্গি পোষণ করেন, তাদের পিছিয়ে পড়া, কম বেতন পাওয়া, এমনকি চাকরিচ্যুত হওয়ার ঝুঁকি থাকবে।

বিদ্যালয়গুলোর মূল্যায়ন মানদণ্ড যদি প্রকৃত না হয়, তবে শিক্ষকরা সহজেই চমৎকার রেটিং অর্জনের জন্য কাগজপত্র নিখুঁত করা এবং বাহ্যিক পদবীর পেছনে ছোটার চক্রে জড়িয়ে পড়তে পারেন। মূল্যায়নে ন্যায্যতা ও পুঙ্খানুপুঙ্খতার অভাব থাকলে, কর্মদক্ষতার ভিত্তিতে আয়ভিত্তিক শ্রেণিবিভাগ অনিচ্ছাকৃতভাবে বিষয় বিভাগ বা শিক্ষক পরিষদের মধ্যে অভ্যন্তরীণ বিভেদ সৃষ্টি করতে পারে।

শিক্ষা কর্মকর্তাদের জন্য সম্পূরক আয় প্রদানের একটি ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করা এমন একটি নীতিগত সিদ্ধান্ত যা মানবসম্পদে বিনিয়োগের ক্ষেত্রে শহরের নেতাদের কৌশলগত দৃষ্টিভঙ্গিকে প্রতিফলিত করে। এটি কেবল বেতন বৃদ্ধি নয়, বরং শিক্ষাক্ষেত্রের মানবসম্পদ ব্যবস্থাপনা পদ্ধতির একটি ব্যাপক সংস্কার।

"যদিও এখনও অনেক প্রতিবন্ধকতা রয়েছে, পুঙ্খানুপুঙ্খ প্রস্তুতির মাধ্যমে এই নীতিমালাটি ব্যাপক অনুপ্রেরণা সৃষ্টি করবে, যা রাজধানীর শিক্ষক-শিক্ষিকাদের নিজ নিজ পেশার প্রতি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ থাকতে এবং নিরন্তর নতুন কিছু উদ্ভাবন করতে সাহায্য করবে," বলেছেন এম.এসসি. জনাব লে ট্রুং কিয়েন।

আমি

আমি

আমি

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/cu-hich-giup-giao-duc-thu-do-chuyen-minh-post780347.html