শিক্ষার্থীদের AI বুঝতে শেখান।

গতকাল, ২৩শে ফেব্রুয়ারী সকালে, লক্ষ লক্ষ শিক্ষার্থী দীর্ঘ টেট ছুটির পর নতুন সেমিস্টার চালিয়ে যাওয়ার জন্য স্কুলে ফিরেছে। হো চি মিন সিটির প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে শুরু করে অনেক শিক্ষার্থীকে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) সম্পর্কে শেখানো হবে, কারণ এই মার্চ মাসে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা আইন কার্যকর হবে।

এইভাবে, জাতির ইতিহাসে প্রথমবারের মতো, শিক্ষার্থীদের একটি প্রজন্ম কেবল বইয়ের সাথেই নয়, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সাথেও বেড়ে উঠবে। এটি কেবল একটি প্রযুক্তিগত পরিবর্তন নয়, বরং সভ্যতার একটি মোড়।

অতীতে, একটি জাতির শক্তি ছিল তার জমিতে, তারপর যন্ত্রপাতিতে এবং অবশেষে প্রযুক্তিতে। আজ, শক্তি বুদ্ধিমত্তা এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা আয়ত্ত করার ক্ষমতার মধ্যে নিহিত। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা আয়ত্ত না করে আমরা কেবল ব্যবহারকারী। যদি আমরা কেবল এটি ব্যবহার করি, তবে আমরা নির্ভরশীল থাকব। এবং যদি আমরা নির্ভরশীল থাকি, তবে আমরা পিছিয়ে থাকব। কিন্তু যদি আমরা এটি আয়ত্ত করি, তবে আমরা তাল মিলিয়ে চলতে পারি। এবং যদি আমরা উদ্ভাবনের সাহস করি, তবে আমরা পথ দেখাতে পারি।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা আইন এবং শিক্ষা খাতের দিকনির্দেশনা কেবল সুযোগই উন্মুক্ত করে না বরং এমন প্রয়োজনীয়তাও নির্ধারণ করে যা নিশ্চিত করতে হবে।

প্রথমত, আমাদের শিক্ষার্থীদের AI বুঝতে শেখাতে হবে, কেবল এটি ব্যবহার করতে হবে না। শিক্ষার্থীদের কেবল AI প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে উত্তর জানতে হবে না, বরং তাদের শিখতে হবে AI কী, এটি কীভাবে কাজ করে, কোথায় এটি সঠিক এবং ভুল হতে পারে এবং কখন মানুষই চূড়ান্ত সিদ্ধান্ত গ্রহণকারী হওয়া উচিত। যে শিক্ষার্থীরা AI না বুঝে কেবল এটি ব্যবহার করতে জানে তারা একটি নির্ভরশীল প্রজন্মে পরিণত হবে। যখন তারা এর সারমর্ম বুঝতে পারবে তখনই তারা এটিকে সত্যিকার অর্থে আয়ত্ত করতে পারবে।

দ্বিতীয়ত, শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) অন্তর্ভুক্ত করার সময় শিক্ষার্থীদের তথ্য এবং গোপনীয়তা রক্ষা করা অপরিহার্য। এটা বোঝা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে একজন শিক্ষার্থীর জিজ্ঞাসা করা প্রতিটি প্রশ্নই তথ্যে পরিণত হতে পারে এবং প্রতিটি তথ্য বৃহত্তর সিস্টেমের অংশ হতে পারে। অতএব, স্কুলগুলিকে অবশ্যই বৈধ প্ল্যাটফর্মের ব্যবহার নিশ্চিত করতে হবে। শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত তথ্য সুরক্ষিত রাখতে হবে, যাতে তারা অনিচ্ছাকৃত তথ্যের উৎস হতে না পারে। ফলস্বরূপ, আইনগুলি কেবল প্রযুক্তিকেই নয়, মানুষকেও রক্ষা করতে হবে।

তৃতীয়ত, শিক্ষার্থীদের পড়ানোর আগে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দিতে হবে। শিক্ষকরা যদি AI-এর বাইরে থাকেন তাহলে AI শিক্ষা হতে পারে না। শিক্ষকদের ইঞ্জিনিয়ার হওয়ার প্রয়োজন নেই, তবে তাদের অবশ্যই পথপ্রদর্শক হতে হবে, শিক্ষার্থীদের কখন AI ব্যবহার করতে হবে এবং কখন ব্যবহার করতে হবে না তা দেখাতে হবে। এই যুগে, শিক্ষকের ভূমিকা হ্রাস পাচ্ছে না; এটি আগের চেয়ে আরও গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠছে।

চতুর্থত, শিক্ষায় AI-কে একীভূত করুন, কিন্তু এটিকে কেবল একটি সহায়ক হিসেবে দেখুন, প্রতিস্থাপন হিসেবে নয়। AI একটি অনুচ্ছেদ লিখতে সাহায্য করতে পারে, কিন্তু এটি প্রকৃত চিন্তাভাবনা লেখার অভিজ্ঞতাকে প্রতিস্থাপন করতে পারে না। AI একটি সমাধান প্রদান করতে পারে, কিন্তু এটি মানুষের নিজেরাই সমাধান আবিষ্কার করার আনন্দকে প্রতিস্থাপন করতে পারে না। শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের শেখানো উচিত যে AI তাদের বুদ্ধিমত্তা প্রসারিত করার জন্য ব্যবহার করা উচিত, এটিকে পঙ্গু করার জন্য নয়।

পঞ্চম, সকল শিক্ষার্থীর জন্য সমান সুযোগ নিশ্চিত করা। যদি AI শহরগুলিতে সীমাবদ্ধ থাকে, তাহলে আঞ্চলিক বৈষম্য আরও বৃদ্ধি পাবে। কিন্তু সঠিকভাবে প্রয়োগ করা হলে, AI সমস্ত অঞ্চলে সর্বোত্তম জ্ঞান নিয়ে আসতে পারে।

স্কুলগুলিতে AI-কে একীভূত করার অর্থ হল শিক্ষার মান আর ভৌগোলিক গণ্ডির মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়, এবং এটি আজকের প্রজন্মের জন্য কেবল প্রযুক্তি ব্যবহার করার জন্যই নয়, বরং প্রযুক্তি তৈরি করার জন্য, কেবল বিশ্বের সাথে তাল মিলিয়ে চলার জন্যই নয়, বরং বিশ্বের জন্য অবদান রাখার জন্য একটি ভিত্তি তৈরি করে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/day-de-hoc-sinh-hieu-ai-185260223223905567.htm