শিক্ষার্থীদের কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) বুঝতে শেখান।

গতকাল সকালে, ২৩শে ফেব্রুয়ারি, লক্ষ লক্ষ শিক্ষার্থী দীর্ঘ টেট ছুটির পর নতুন সেমিস্টার শুরু করতে স্কুলে ফিরেছে। হো চি মিন সিটির প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে শুরু করে বহু শিক্ষার্থীকে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) সম্পর্কে শেখানো হবে, কারণ এই মার্চ মাস থেকে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা আইনটি কার্যকর হবে।

এভাবে, জাতির ইতিহাসে প্রথমবারের মতো এক প্রজন্ম শিক্ষার্থী শুধু বইয়ের সঙ্গেই নয়, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সঙ্গেও বেড়ে উঠবে। এটি শুধু একটি প্রযুক্তিগত পরিবর্তন নয়, বরং সভ্যতার এক যুগান্তকারী মুহূর্ত।

অতীতে একটি জাতির শক্তি নিহিত ছিল তার ভূখণ্ডে, তারপর যন্ত্রপাতিতে এবং সবশেষে প্রযুক্তিতে। আজ শক্তি নিহিত রয়েছে বুদ্ধিমত্তা এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে আয়ত্ত করার ক্ষমতায়। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে আয়ত্ত করতে না পারলে আমরা কেবলই ব্যবহারকারী। যদি আমরা শুধু এটি ব্যবহার করি, তবে আমরা নির্ভরশীল হয়ে পড়ব। আর নির্ভরশীল হলে আমরা পিছিয়ে পড়ব। কিন্তু যদি আমরা একে আয়ত্ত করতে পারি, তবে আমরা তাল মিলিয়ে চলতে পারব। আর যদি আমরা উদ্ভাবনের সাহস দেখাই, তবে আমরা পথ দেখাতে পারব।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা সংক্রান্ত আইন এবং শিক্ষা খাতের দিকনির্দেশনা শুধু সুযোগই উন্মোচন করে না, বরং এমন কিছু আবশ্যকতাও নির্ধারণ করে যা অবশ্যই নিশ্চিত করতে হবে।

প্রথমত, আমাদের শিক্ষার্থীদের শুধু এআই ব্যবহার করতে শেখালেই হবে না, বরং একে বুঝতেও শেখাতে হবে। শিক্ষার্থীদের শুধু এআই-কে উত্তরের জন্য প্রশ্ন করতে জানলেই চলবে না, বরং তাদের শিখতে হবে এআই কী, এটি কীভাবে কাজ করে, কোথায় এটি সঠিক বা ভুল হতে পারে এবং কখন মানুষেরই চূড়ান্ত সিদ্ধান্ত নেওয়ার অধিকার থাকা উচিত। যে শিক্ষার্থীরা এআই না বুঝে শুধু এটি ব্যবহার করতে জানে, তারা একটি পরনির্ভরশীল প্রজন্মে পরিণত হবে। কেবল যখন তারা এর মূল মর্ম বুঝবে, তখনই তারা এটিকে সত্যিকার অর্থে আয়ত্ত করতে পারবে।

দ্বিতীয়ত, শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) অন্তর্ভুক্ত করার সময় শিক্ষার্থীদের ডেটা এবং গোপনীয়তা রক্ষা করা অপরিহার্য। এটা বোঝা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে, একজন শিক্ষার্থীর প্রতিটি প্রশ্নই ডেটাতে পরিণত হতে পারে এবং ডেটার প্রতিটি অংশ বৃহত্তর কোনো ব্যবস্থার অংশ হয়ে উঠতে পারে। সুতরাং, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে অবশ্যই বৈধ প্ল্যাটফর্মের ব্যবহার নিশ্চিত করতে হবে। শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত তথ্য সুরক্ষিত রাখতে হবে, যাতে তারা অজান্তেই ডেটার উৎস হয়ে না ওঠে। ফলস্বরূপ, আইন শুধু প্রযুক্তিকেই নয়, মানুষকেও সুরক্ষা দেবে।

তৃতীয়ত, শিক্ষার্থীদের পড়ানোর দায়িত্ব দেওয়ার আগেই শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন। শিক্ষকরা যদি এআই-এর আওতার বাইরে থাকেন, তবে এআই শিক্ষা সম্ভব নয়। শিক্ষকদের প্রকৌশলী হওয়ার প্রয়োজন নেই, কিন্তু তাঁদের পথপ্রদর্শক হতে হবে, যাঁরা শিক্ষার্থীদের দেখাবেন কখন এআই ব্যবহার করতে হবে এবং কখন নয়। এই যুগে শিক্ষকের ভূমিকা হ্রাস পাচ্ছে না; বরং তা আগের চেয়ে আরও বেশি গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠছে।

চতুর্থত, শিক্ষাব্যবস্থায় এআই-কে অন্তর্ভুক্ত করুন, কিন্তু একে কেবল একজন সহকারী হিসেবে দেখুন, বিকল্প হিসেবে নয়। এআই একটি অনুচ্ছেদ লিখতে সাহায্য করতে পারে, কিন্তু এটি প্রকৃত চিন্তাভাবনা লিখে ফেলার অভিজ্ঞতাকে প্রতিস্থাপন করতে পারে না। এআই একটি সমাধান দিতে পারে, কিন্তু মানুষের নিজেদের সমাধান খুঁজে বের করার আনন্দকে প্রতিস্থাপন করতে পারে না। শিক্ষকদের উচিত শিক্ষার্থীদের শেখানো যে, এআই-কে তাদের বুদ্ধিমত্তাকে বিকশিত করার জন্য ব্যবহার করা উচিত, তাকে পঙ্গু করার জন্য নয়।

পঞ্চম, সকল শিক্ষার্থীর জন্য সমান সুযোগ নিশ্চিত করুন। এআই যদি শুধু শহরগুলিতে সীমাবদ্ধ থাকে, তবে আঞ্চলিক বৈষম্য বাড়বে। কিন্তু সঠিকভাবে প্রয়োগ করা হলে, এআই সকল অঞ্চলে সেরা জ্ঞান পৌঁছে দিতে পারে।

বিদ্যালয়ে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) অন্তর্ভুক্ত করার অর্থ হলো, শিক্ষার মান আর ভৌগোলিক সীমাবদ্ধতায় আবদ্ধ থাকে না এবং এটি আজকের প্রজন্মের জন্য এমন একটি ভিত্তি তৈরি করে, যার মাধ্যমে তারা শুধু প্রযুক্তি ব্যবহারই করবে না, বরং প্রযুক্তি উদ্ভাবনও করবে; শুধু বিশ্বের সাথে তাল মিলিয়েই চলবে না, বরং বিশ্বে অবদানও রাখবে।

উৎস: https://thanhnien.vn/day-de-hoc-sinh-hieu-ai-185260223223905567.htm