অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা কি খারাপ?

অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার প্রকৃতি খারাপ নয়।

লে হোয়াং হা - দ্বাদশ শ্রেণীর একজন ছাত্রী (ভিয়েত ইয়েন, বাক গিয়াং ) অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার বিরোধিতা করে না। মহিলা ছাত্রী বিশ্বাস করে যে যখন শিক্ষার্থীরা স্বেচ্ছায় স্কুলে যায় তখন এই কার্যকলাপটি সত্যিই প্রয়োজনীয় এবং বৈধ।

প্রতি সপ্তাহে, ক্লাসে তার নিয়মিত ক্লাসের পাশাপাশি, হা সারা দুপুর স্কুলে অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য নিবন্ধন করে এবং সন্ধ্যায় তার বাড়িতে 6টি অতিরিক্ত ক্লাস/3টি বিষয় (গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন) নেয়। তার সময়সূচী সারা সপ্তাহ ব্যস্ত থাকে, কিন্তু ছাত্রীটি অভিযোগ করে না, এটিকে তার দায়িত্ব মনে করে।

অনেক শিক্ষার্থী একমত যে অতিরিক্ত টিউশন প্রয়োজন। (ছবি চিত্র)

"যদি তুমি তোমার ইচ্ছামতো জাতীয় অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হতে চাও, তাহলে নিবিড়ভাবে অধ্যয়ন এবং পর্যালোচনা করা স্পষ্ট। কেবল ক্লাস বা পাঠ্যপুস্তকে জ্ঞান থাকা যথেষ্ট নয়, তোমাকে প্রশ্ন পরিচালনা, পরীক্ষা অনুশীলনের দক্ষতা অনুশীলন করতে হবে... যা শুধুমাত্র অতিরিক্ত অধ্যয়নের মাধ্যমে অর্জন করা যেতে পারে," মহিলা ছাত্রীটি বলল।

প্রতিটি ক্লাসের সময়কাল মাত্র ৪৫ মিনিট, সংক্ষিপ্তভাবে জ্ঞানের পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়, কয়েকটি ছোট অনুশীলনী প্রশ্ন সহ। আপনি যদি আরও গভীরভাবে বুঝতে চান এবং আরও সম্পর্কিত অনুশীলনী সমাধান করতে চান, তাহলে আপনাকে অতিরিক্ত ক্লাস নিতে হবে।

হা বিশ্বাস করেন যে অতিরিক্ত ক্লাস আমাদের চাহিদা থেকেই আসে। যদি শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের নিজেরাই হোমওয়ার্ক করার জন্য দেন এবং তারা অতিরিক্ত ক্লাসে না যান, তাহলে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা করতে এবং নিজেরাই এই ধরণের সমস্যার সমাধান খুঁজে পেতে সমস্যা হবে।

মিসেস বুই আন নগক (৪৪ বছর বয়সী, হা ডং, হ্যানয় ) প্রতিদিন শহরের বিভিন্ন স্থানে ৪০ কিলোমিটারেরও বেশি পথ ভ্রমণ করে তার দুই সন্তানকে অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য শিক্ষকের বাড়িতে নিয়ে যান। বড় মেয়েটি একাদশ শ্রেণীতে পড়ে, ছোট মেয়েটি ষষ্ঠ শ্রেণীতে পড়ে এবং অতিরিক্ত ক্লাসের সময়সূচী প্রতি সপ্তাহে প্রায় পূর্ণ থাকে। যদিও তার সন্তানদের জন্য অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়া, যত্ন নেওয়া এবং খরচ বহন করা কঠিন, তবুও তিনি খুব ইচ্ছুক কারণ তিনি বোঝেন যে তিনি যদি অতিরিক্ত ক্লাস না নেন, তাহলে তার সন্তানদের অবস্থা আরও খারাপ হবে।

নগক এবং তার স্বামী দুজনেই কারখানায় কাজ করেন, শিক্ষার স্তর কম, দুজনেই কেবল বৃত্তিমূলক কলেজ থেকে স্নাতক হয়েছেন। এদিকে, শিক্ষা কার্যক্রম ক্রমাগত পরিবর্তিত হচ্ছে, তাকে আগে যে জ্ঞান শেখানো হয়েছিল তা থেকে অনেক দূরে, যদি পরিবার তাদের সন্তানদের বাড়িতে পড়াতে এবং প্রশিক্ষণ দিতেন, তবে এটি প্রায় অসম্ভব হয়ে উঠত।

"গত বছর, যখন সে ৫ম শ্রেণীতে পড়ত, আমার সন্তান একটি কঠিন গণিতের সমস্যা জিজ্ঞেস করেছিল। আমি আর আমার স্বামী সারা রাত ধরে কষ্ট করেছিলাম, এমনকি ইন্টারনেটেও খুঁজছিলাম কিন্তু সমাধান করতে পারিনি, তাই আমরা হাল ছেড়ে দিয়েছিলাম। প্রতিবার এরকম করার পর, আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে আজ জ্ঞান আলাদা, এবং আমার সন্তানরাও হোমওয়ার্কের কারণে অনেক চাপের মধ্যে রয়েছে। তাদের সঠিকভাবে নির্দেশনা এবং নির্দেশনা দেওয়ার জন্য কেউ না থাকলে, তারা আরও খারাপ থেকে আরও খারাপ পড়াশোনা করবে," তিনি স্মরণ করেন। এই কারণেই, আমার সন্তান ষষ্ঠ শ্রেণীতে প্রবেশ করার সাথে সাথেই, আমার পরিবার তাকে শিক্ষকের বাড়িতে অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য নিবন্ধন করার সিদ্ধান্ত নেয়।

তার সন্তানরা তার শিক্ষকের বাড়িতে পড়াশোনা শুরু করার পর থেকে, সে আরও নিরাপদ বোধ করেছে, বিশেষ করে তার বড় মেয়ে একাদশ শ্রেণীতে পড়ার পর, যা দ্বাদশ শ্রেণীর জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ধাপ। প্রতি মাসে, তার পরিবার তার দুই সন্তানের জন্য অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য প্রায় ৪ মিলিয়ন ভিয়েতনামী ডঙ্গ ব্যয় করে, যা খুব কম টাকা নয় কিন্তু সম্পূর্ণরূপে পরিচালনাযোগ্য।

টিউশন খারাপ নয়, কিন্তু কেন এটি নিন্দিত?

পেশায় বহু বছরের অভিজ্ঞতাসম্পন্ন একজন নিবেদিতপ্রাণ শিক্ষক হিসেবে, মিঃ লু বা হোয়াং (ভিন ইয়েন, ভিন ফুক-এর একজন উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক) তার মতামত ব্যক্ত করেছেন যে অতিরিক্ত শিক্ষাদানের প্রকৃতি খারাপ নয়, এটি অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক চাহিদা থেকে উদ্ভূত।

বর্তমান সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম বেশ ভারী, শিক্ষার্থীদের একই সাথে অনেক বিষয় অধ্যয়ন করতে হয়, অনেক চাপপূর্ণ এবং চাপপূর্ণ পরীক্ষার মুখোমুখি হতে হয় যেমন নির্বাচনী ক্লাসে প্রবেশিকা পরীক্ষা, বিশেষায়িত স্কুলে প্রবেশিকা পরীক্ষা, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষা... এদিকে, ক্লাসের সময় বাড়ার সাথে সাথে, শিক্ষকরা কেবল মৌলিক জ্ঞানই আবরণ করতে পারেন।

শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের তাদের জ্ঞানের পরিপূরক এবং সমৃদ্ধ করার জন্য অতিরিক্ত ক্লাস খুঁজে বের করার প্রয়োজন রয়েছে। এই দিক থেকে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান শিক্ষার্থীদের তাদের জ্ঞানকে সুসংহত এবং প্রসারিত করতে সাহায্য করে, যা অত্যন্ত নির্বাচনী পরীক্ষায় অংশগ্রহণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।

অনেক শিক্ষার্থী বিশ্বাস করে যে অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়া তাদের জ্ঞান বৃদ্ধিতে সাহায্য করে। (চিত্র: এনগো নুং)

চিকিৎসা, অর্থনীতি, তথ্য প্রযুক্তির শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে হাজার হাজার শিক্ষার্থীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার জন্য ১৮ বছরের শিক্ষকতা এবং পর্যালোচনার অভিজ্ঞতার সাথে... মিঃ হোয়াং আরও বিশ্লেষণ করেছেন যে সকল শিক্ষকের কাছে অনেক শিক্ষার্থী পড়াশোনা করতে আসে না। আজকের শিক্ষার্থীরা খুব বুদ্ধিমান, কেবল এমন শিক্ষকদের খোঁজ করে যারা জ্ঞান প্রদান করে যা বোঝা সহজ, তাদের নিজস্ব লক্ষ্যের জন্য উপযুক্ত এবং পূর্ববর্তী অনেক প্রজন্মের শিক্ষার্থী উত্তীর্ণ হয়েছে। যে কোনও শিক্ষক যারা নিম্নমানের অতিরিক্ত ক্লাস নিতে শিক্ষার্থীদের বাধ্য করেন তারা কেবল অল্প সময়ের জন্য কাজ করবেন, পরে শিক্ষার্থীরা বিরক্ত হয়ে হাল ছেড়ে দেবেন।

"অন্যান্য যেকোনো পেশার মতো, শিক্ষকদেরও ওভারটাইম কাজ করে অতিরিক্ত আয় করার অধিকার রয়েছে। শিক্ষকরা ক্লাসের বাইরে বৈধ টিউশন ফির বিনিময়ে তাদের জ্ঞান বিনিময় করার জন্য কঠোর পরিশ্রম করছেন," তিনি বলেন।

বস্তুনিষ্ঠভাবে এটিকে লক্ষ্য করে, মিসেস হুইন থি মাই হোয়া অকপটে বলেছেন যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার প্রকৃতি খারাপ নয়, তবে এটি সর্বদা জনমতের মিশ্র প্রতিক্রিয়ার সম্মুখীন হয়, এমনকি বয়কট এবং সমালোচনারও, সঙ্গত কারণেই।

আজকাল কিছু শিক্ষক ক্লাসে পড়াশোনা অবহেলা করে শিক্ষার্থীদের আয় বাড়ানোর জন্য অতিরিক্ত ক্লাসে আকৃষ্ট করার উপায় খুঁজে বের করেন। বছরের শুরুতে অভিভাবক সভায়, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের নিজেরাই পড়াশোনা এবং অনুশীলন করতে বলেন, তারপর তাদের এমন পরীক্ষা দেন যা খুব কঠিন, যার ফলে শিক্ষার্থীরা কম নম্বর পায়। অন্য কোনও উপায় না পেয়ে, শিক্ষার্থীদের তাদের ব্যাগ অতিরিক্ত ক্লাসে নিয়ে যেতে হয় এবং অভিভাবকদের টিউশন ফি-র বোঝা বহন করতে হয়।

আরও দুঃখের বিষয় হল, এমন শিক্ষক আছেন যারা ইচ্ছাকৃতভাবে "পাঠ গোপন করেন" এবং শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত ক্লাসে রাখার জন্য "প্রশ্ন দেন"। অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়া এবং না নেওয়া শিক্ষার্থীদের মধ্যে বৈষম্য অস্বাভাবিক নয়।

মিসেস হোয়া বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি পেশারই কিছু "খারাপ দিক" থাকে, কিন্তু এর অর্থ এই নয় যে আমাদের অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার তীব্র নিন্দা করা উচিত এবং নিষিদ্ধ করা উচিত। আমাদের এটিকে সামাজিক মন্দ হিসাবে নিষিদ্ধ এবং নিন্দা করার পরিবর্তে সমাজের, বিশেষ করে শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের কাছ থেকে আরও বহুমাত্রিক দৃষ্টিকোণ থেকে দেখা উচিত।

'পরিচালনা করতে না পারলে নিষিদ্ধ' - প্যারাডক্স

বিচার বিভাগীয় কমিটির স্থায়ী সদস্য, প্রতিনিধি নগুয়েন কং লং (ডং নাই ডেলিগেশন) বলেছেন যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার সমস্যার মূল কারণ খুঁজে বের করা প্রয়োজন।

এখন পর্যন্ত, আমরা এই বিষয়টিকে একটি সামাজিক সমস্যা হিসেবে বিবেচনা করেছি, নিষিদ্ধ। অনেক জায়গা অতিরিক্ত শিক্ষাদানের ঘটনাগুলিকে "ধরা", পরিচালনা এবং শাস্তি দেওয়ার জন্য "আক্রমণ" করে। শিক্ষকদের সাথে এই আচরণ যথাযথ নয় এবং আমাদের একটি ভিন্ন ব্যবস্থাপনা পদ্ধতির প্রয়োজন, যা শিক্ষায় অতিরিক্ত শিক্ষাদানের প্রভাব এবং তাৎপর্য এবং অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক চাহিদা সঠিকভাবে মূল্যায়ন করবে।

"আমাদের বাচ্চারা বড় হয়, ভালো নম্বর পায় এবং চাকরি পায়, আংশিকভাবে অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য ধন্যবাদ," তিনি বলেন, কেন চিকিৎসা পেশা অতিরিক্ত কাজ করতে পারে কিন্তু শিক্ষা পেশা তা করতে পারে না। অতএব, অতিরিক্ত শিক্ষাদানের সমস্যা সমাধানের জন্য, আমাদের মূল কারণটি বুঝতে হবে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান শিক্ষকদের জীবনযাত্রার মান এবং আয় খুব কম হওয়ার কারণেই আসে।

দং নাই প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিরা আশা করেন যে "যদি আপনি এটি পরিচালনা করতে না পারেন, তাহলে এটি নিষিদ্ধ করুন" এর পরিবর্তে শিক্ষা খাত এই সমস্যার একটি মৌলিক সমাধান পাবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনও ১৫তম জাতীয় পরিষদের ফোরামের আগে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার বিষয়টি স্পষ্ট করেছেন। মন্ত্রী বলেন যে স্কুল সময়ের বাইরে এমনকি যারা শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে কাজ করেন না তাদের জন্যও অতিরিক্ত শিক্ষাদান এমন একটি প্রয়োজন যা নিষিদ্ধ করা যাবে না।

পূর্বে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বেসরকারি টিউটরিং এবং শেখার নিয়ন্ত্রণের জন্য সার্কুলার ১৭ জারি করেছিল, যেখানে এই বিষয়টি উত্থাপন করা হয়েছিল যে এটি একটি শর্তাধীন ব্যবসা। তবে, ২০১৬ সালের বিনিয়োগ আইন শর্তাধীন ব্যবসায়িক লাইনের তালিকা থেকে বেসরকারি টিউটরিংকে বাদ দিয়েছে, তাই সার্কুলার ১৭ এর অনেক বিধান আর বৈধ নয়। বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রস্তাব করছে যে বিনিয়োগ আইনে বেসরকারি টিউটরিং একটি শর্তাধীন ব্যবসায়িক লাইন হবে।

তবে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা যেখানে শিক্ষকরা অফিসিয়াল শিক্ষার বিষয়বস্তু কমিয়ে দেন বা ক্লাসে আগে থেকে বিষয়বস্তু পড়ান তা নিষিদ্ধ। এটি শিক্ষকদের নীতিশাস্ত্রের মধ্যে পড়ে এবং নিষিদ্ধ। যদি এমন শিক্ষক থাকেন যারা এই ধরণের অতিরিক্ত শিক্ষাদান করেন, তাহলে এটি নিন্দা করা উচিত, মন্ত্রী বলেন।

উৎস: https://vtc.vn/day-them-hoc-them-co-xau-ar822872.html