টিউশনকে আর কোনো সমস্যা না রাখার জন্য।

পঞ্চদশ জাতীয় সংসদের চতুর্থ ও পঞ্চম অধিবেশনে জমা দেওয়া প্রস্তাব এবং ভোটারদের আবেদনের প্রতিক্রিয়ার পর্যবেক্ষণের ফলাফল নিয়ে আলোচনার পূর্ণাঙ্গ অধিবেশনে, প্রতিনিধি নগুয়েন ভ্যান হুই (থাই বিন) উল্লেখ করেন যে, যদিও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ১৭ নং সার্কুলারের ৪ নং অনুচ্ছেদে যেসব ক্ষেত্রে টিউশন পড়ানো অনুমোদিত নয়, সে বিষয়ে সুনির্দিষ্ট নিয়মাবলী রয়েছে, বাস্তবে টিউশন পড়ানোর বিষয়টি বিকৃত হয়েছে, যা উদ্বেগজনক পরিণতি সৃষ্টি করছে এবং পাঠের গুণমান ও শিক্ষার কার্যকারিতার ওপর ভোটার ও জনগণের আস্থা ক্ষুণ্ণ করছে, এবং শিক্ষকদের ভাবমূর্তিকে ক্ষতিগ্রস্ত করছে।

টিউশন ও সম্পূরক শিক্ষা কার্যকরভাবে পরিচালনার জন্য সংশ্লিষ্ট বিধিমালা সংশোধনের পরামর্শ দিয়েছেন অনেকে।

প্রতিনিধি নগুয়েন ভ্যান হুই বলেছেন: "যখন শিক্ষার্থীরা তাদের দুর্বল জ্ঞান পর্যালোচনা করতে চায়, অথবা প্রবেশিকা পরীক্ষা, স্থানান্তর পরীক্ষা এবং মেধাবী শিক্ষার্থীদের প্রতিযোগিতার জন্য প্রস্তুতি নিতে তাদের দক্ষতা আরও উন্নত করতে চায়, তখন স্বনামধন্য শিক্ষকদের দ্বারা পরিচালিত টিউটরিং ক্লাস একটি নির্ভরযোগ্য বিকল্প। শিক্ষার্থীদের বৈধ আকাঙ্ক্ষা থেকে উদ্ভূত হলে টিউটরিংকে নিন্দা করা উচিত নয়।" তবে, যদি বিষয়টি কেবল শিক্ষার্থীদের স্বেচ্ছায় স্কুলের পরে তাদের জ্ঞান বৃদ্ধি এবং দক্ষতা উন্নত করার জন্য টিউটরিং সেন্টারে বা শিক্ষকদের বাড়িতে যাওয়ার ব্যাপার হতো, তাহলে টিউটরিংয়ের বিষয়টি এতটা সমস্যাজনক হতো না। ভোটার এবং জনসাধারণ যে প্রশ্নের উত্তর জানতে চায় তা হলো, কীভাবে একটি সুস্থ ও সঠিক উপায়ে টিউটরিংকে নিয়ন্ত্রণ ও সংগঠিত করা যায়?

জনাব নগুয়েন ভ্যান হুই পরামর্শ দিয়েছেন যে, শিক্ষার্থী, অভিভাবক এবং শিক্ষকদের স্বার্থের সাথে সামঞ্জস্য রেখে পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যক্রমকে কার্যকরভাবে, পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে ও বাস্তবসম্মতভাবে পরিচালনা করার জন্য প্রাসঙ্গিক বিধিমালা সংশোধন করা প্রয়োজন। তবে শিক্ষা খাতকে নিয়মিত ক্লাসের মান উন্নত করার দিকে আরও বেশি মনোযোগ দিতে হবে, সেইসাথে পরীক্ষা সংক্রান্ত মানসিকতা পরিবর্তন করতে হবে এবং অভিভাবক ও শিক্ষার্থীদের মন ও আবেগের উপর প্রবলভাবে চেপে বসা পড়াশোনার চাপকে আরও বাস্তবসম্মত ও কার্যকর উপায়ে হ্রাস করতে হবে।

প্রতিনিধি নগুয়েন থি থুই (বাক কান) আরও পরামর্শ দিয়েছেন যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় যেন শিক্ষা কার্যক্রম পর্যালোচনা করে, একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ বিশ্লেষণ পরিচালনা করে এবং এই সমস্যা সমাধানের জন্য যথাযথ সমন্বয় সাধন করে। এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত টিউটরিং কার্যক্রমের প্রতি মনোযোগ দেওয়া এবং এর পরিদর্শন অব্যাহত রাখা, যাতে এই কার্যক্রমগুলো বর্তমান জটিল সামাজিক সমস্যা তৈরি না করে পরিবারগুলোর চাহিদা পূরণ করতে পারে।

২০২৩ সালের শেষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) জানায় যে, শিক্ষা সংক্রান্ত বিষয়ে দেশব্যাপী ভোটারদের কাছ থেকে প্রাপ্ত কয়েক ডজন মতামত ও পরামর্শের মধ্যে অধিকাংশই ছিল টিউশনি-সম্পর্কিত। জাতীয় সংসদের নাগরিক আবেদন কমিটি এবং অন্যান্য দাপ্তরিক মাধ্যমে পাঠানো প্রশ্ন ছাড়াও, MOET এই বিষয়ে নাগরিক ও ভোটারদের কাছ থেকেও অনেক মতামত পেয়েছিল। কেউ কেউ এই প্রশ্নও পাঠিয়েছিলেন: "মন্ত্রী, টিউশনি কবে পুরোপুরি নির্মূল হবে?" তৎকালীন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী স্বীকার করেছিলেন যে টিউশনি একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, এবং যদিও মন্ত্রণালয় এটি বিশ্লেষণ করে এর সমাধান করেছে, তবুও উদ্বেগ রয়ে গেছে। MOET জানিয়েছিল যে তারা টিউশনি সংক্রান্ত বিধিমালা নিয়ে গবেষণা ও সংশোধন করবে।

উৎস: https://thanhnien.vn/de-day-them-khong-con-nhuc-nhoi-185240825232642845.htm