অভিভাবক-শিক্ষক সভাকে একটি 'সেতু' হিসেবে গড়ে তুলতে

নতুন শিক্ষাবর্ষ শুরু হলে, অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের স্কুল শুরুর সভায় যোগ দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণপত্র পান। সাধারণত, তারা আশা করেন যে শিক্ষকরা পাঠ্যক্রম, শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং পরিবার ও স্কুলের মধ্যে সহযোগিতা কীভাবে বাড়ানো যায়, সে সম্পর্কে তথ্য দেবেন। কিন্তু বাস্তবে, এই গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলো প্রায়শই উপেক্ষিত হয়।

নতুন শিক্ষাবর্ষের শুরুতে একটি অভিভাবক-শিক্ষক সভা (প্রতীকী চিত্র)।

পরিচিত দৃশ্যটি হলো, শিক্ষক বিগত শিক্ষাবর্ষের স্কুলের সাফল্য সম্পর্কে প্রতিবেদন দেন, নতুন শিক্ষাবর্ষের সাধারণ দিকনির্দেশনা তুলে ধরেন এবং তারপর ফি ঘোষণা করেন। এই আলোচনার সময় অভিভাবকরা শিক্ষাদান ও শেখার বিষয় নিয়ে খুব কমই প্রশ্ন করেন, বরং প্রধানত স্কুলের ফি-এর উপরেই মনোযোগ দেন।

চাঁদা নিয়ে ঘণ্টার পর ঘণ্টা বিতর্ক চলল, কিন্তু শেষ পর্যন্ত বেশিরভাগই ব্যাপারটা মিটিয়ে ফেলতে রাজি হলেন, যাতে তাদের সন্তানরা সমবয়সীদের তুলনায় নিজেদের বঞ্চিত মনে না করে। সভার কার্যবিবরণী সাধারণত একটি সংক্ষিপ্ত বাক্য দিয়ে শেষ হতো: সকল অভিভাবক সম্মত হয়েছেন। তাই, আমন্ত্রণপত্র পেয়ে অনেকেই হুট করে বলে ফেলতেন যে, পুরো টাকাটা দিলেই হলো, সভায় যোগ দেওয়ার আগেই তারা এর বিষয়বস্তু সম্পর্কে জানতেন।

এটি দুঃখজনক, কারণ শিক্ষাবর্ষের প্রথম অভিভাবক-শিক্ষক সভাটি খুবই গুরুত্বপূর্ণ, বিশেষ করে প্রথম শ্রেণিতে ভর্তি হতে যাওয়া শিক্ষার্থীদের জন্য। এটি শিক্ষকদের জন্য অভিভাবকদের সাথে দেখা করার এবং অভিভাবকদের জন্য তাদের সন্তানদের সরাসরি শিক্ষাদান ও তত্ত্বাবধানকারী ব্যক্তিকে আরও ভালোভাবে বোঝার একটি সুযোগ। সভাটি যদি শুধু ফি-কে কেন্দ্র করে আবর্তিত হয়, তবে এর মূল তাৎপর্য হারিয়ে যাবে।

বিপরীতক্রমে, সঠিক মনোভাব নিয়ে আয়োজন করা হলে সভাটি একটি দ্বিমুখী মঞ্চে পরিণত হতে পারে, যেখানে বিদ্যালয় তার শিক্ষাগত লক্ষ্য ও দিকনির্দেশনা তুলে ধরে এবং অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের সমর্থন করার ক্ষেত্রে নিজেদের ইচ্ছা, উদ্বেগ ও অভিজ্ঞতা প্রকাশ করেন।

এটি অর্জন করতে হলে, প্রথমত, স্কুলগুলোকে উন্মুক্ত ও স্বচ্ছ হতে হবে এবং শুধুমাত্র প্রকৃত প্রয়োজনীয় ও নিয়মকানুন অনুযায়ী ফি আদায় করতে হবে। দ্বিতীয়ত, অভিভাবকদের মানসিকতা পরিবর্তন করতে হবে; শুধু 'রিপোর্ট শোনার' বা 'টাকা দেওয়ার' জন্য সভায় উপস্থিত না হয়ে, বরং সক্রিয়ভাবে প্রশ্ন করতে হবে এবং শেখার পদ্ধতি, শ্রেণিকক্ষের শৃঙ্খলা, জীবন দক্ষতা, সময় ব্যবস্থাপনায় সহযোগিতা, পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যক্রম, সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের ব্যবহার ইত্যাদি বিষয়ে আলোচনা করতে হবে।

তৃতীয়ত, অতিরিক্ত ফি আদায়ের জন্য কঠোর শাস্তি প্রদানের লক্ষ্যে শিক্ষা কর্তৃপক্ষের একটি কড়া নজরদারি ব্যবস্থা থাকতে হবে এবং একই সাথে অভিভাবক-শিক্ষক সভাগুলো যেন মূল বিষয়গুলোর ওপরই কেন্দ্রীভূত থাকে, তা নিশ্চিত করার জন্য নির্দেশনা প্রদান করতে হবে।

তাছাড়া, অভিভাবক-শিক্ষক সভাকে কেবল শিক্ষক ও অভিভাবকদের মধ্যকার একটি ব্যক্তিগত বিষয় হিসেবে না দেখে, বরং তরুণ প্রজন্মকে লালন-পালন ও শিক্ষিত করার ক্ষেত্রে সমগ্র সমাজের একটি দায়িত্ব হিসেবেও বিবেচনা করা উচিত। যদি পরিবারগুলো শুধু ফলাফলের ওপর মনোযোগ দেয়, বিদ্যালয়গুলো শুধু প্রাতিষ্ঠানিক সাফল্যকে অগ্রাধিকার দেয় এবং প্রশাসকরা শুধু প্রশাসনিক কাজগুলো সামলান, তাহলে শিক্ষার্থীদের পক্ষে সামগ্রিকভাবে বিকশিত হওয়া কঠিন হয়ে পড়বে।

বছরের শুরুতে একটি সংক্ষিপ্ত সভা হয়তো সবকিছু বদলে দিতে পারবে না, কিন্তু এটি ঐকমত্য গড়ে তুলতে, আস্থা তৈরি করতে এবং শিক্ষক, শিক্ষার্থী ও অভিভাবকদের একটি অভিন্ন লক্ষ্যের দিকে কাজ করার জন্য ভিত্তি স্থাপন করতে পারে।

যখন উভয় পক্ষ নিজ নিজ ভূমিকা বোঝে, তখন অভিভাবক-শিক্ষক সভা কেবল তথ্য আদান-প্রদানের ক্ষেত্রেই নয়, বরং দায়িত্ববোধ ও বিশ্বাস বিনিময়ের ক্ষেত্রেও একটি প্রকৃত সেতুবন্ধন হয়ে ওঠে। এটি কেবল একটি আনুষ্ঠানিকতা পালনের সভা নয়, বরং শিক্ষাযাত্রার এক গুরুত্বপূর্ণ সূচনা বিন্দু, যেখানে পরিবার ও বিদ্যালয় দেশের ভবিষ্যৎ প্রজন্মের যত্ন নেওয়ার জন্য একসঙ্গে কাজ করে।

উৎস: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202509/de-hop-phu-huynh-la-cau-noi-9110778/