স্নাতক হওয়ার পর স্নাতকদের দিশেহারা ভাব কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করা।

ব্যবসা ও ব্যবস্থাপনা প্রোগ্রামের শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য, ব্যবসায়িক প্রতিষ্ঠানগুলোর মতামত একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয় যা বিশ্ববিদ্যালয়গুলো মূল্যায়ন করে। অনেক ব্যবসায়িক প্রতিষ্ঠানের মতে, পাঠ্যক্রমে ভালো পেশাগত জ্ঞান থাকাই যথেষ্ট নয়; শিক্ষার্থীদের ইন্টার্নশিপের মান উন্নত করার জন্য বিশ্ববিদ্যালয় ও ব্যবসায়িক প্রতিষ্ঠানগুলোকে আরও গভীরভাবে সহযোগিতা করতে হবে।

ছাত্রছাত্রীরা খুবই "ছেলেমানুষি" কারণে হাল ছেড়ে দেয়।

প্রো স্পোর্টস গ্রুপের পরিচালনা পর্ষদের চেয়ারম্যান জনাব ফান মিন চিন-এর মতে, একটি ভালো প্রশিক্ষণ কর্মসূচি হলো সেটি, যা শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানে ইন্টার্নশিপের মাধ্যমে এবং পরবর্তীতে শ্রমবাজারে প্রবেশের সময় ব্যবহারিক দক্ষতা অর্জনে সহায়তা করে। প্রশ্ন হলো, শিক্ষার্থীরা কীভাবে পেশাগত জ্ঞান অর্জনের পাশাপাশি ব্যবহারিক অভিজ্ঞতাও লাভ করতে পারে? এর উত্তরে তিনটি পক্ষই জড়িত: শিক্ষার্থী, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠান। ব্যবসায়িক দৃষ্টিকোণ থেকে উত্তরটি সুস্পষ্ট: শিক্ষার্থীদের জন্য ইন্টার্নশিপের সুযোগ তৈরি করা। জনাব চিন বলেন, “শুধু আসার জন্য তাদের আসতে দেওয়া এবং সেমিস্টার শেষে একটি সার্টিফিকেট দিয়ে দেওয়া কঠিন কিছু নয়। সমস্যা হলো, সেই স্বল্পকালীন ইন্টার্নশিপের সময় আমরা কীভাবে তাদের মধ্যে উন্নতির জন্য প্রেরণা ও আকাঙ্ক্ষা তৈরি করতে, তা ভাগ করে নিতে এবং লালন করতে পারি।”

ন্যাশনাল ইকোনমিক্স ইউনিভার্সিটির মেধাবী মার্কেটিং ম্যানেজমেন্টের শিক্ষার্থীরা একটি কোম্পানি পরিদর্শনে এসেছেন।

মিঃ চিন-এর মতে, প্রো স্পোর্টস গ্রুপ এমন একটি কোম্পানি যা অনেক ছাত্র ইন্টার্ন গ্রহণ করে এবং প্রায়শই তাদের শেখার সুযোগ তৈরি করে দেয়। ছাত্রদের কোনো মূল্য পরিশোধ না করেই দায়িত্ব নেওয়ার এবং অভিজ্ঞতা অর্জনের অধিকার দেওয়া হয়, কারণ কোম্পানি তাদের জন্য সেই মূল্য পরিশোধ করে। কিন্তু তাদের কি সত্যিই আত্মনির্ভরশীলতার মানসিকতা আছে? আমাদের আজকের ছাত্রদের মধ্যে সাধারণত খুব ভালো গুণাবলী রয়েছে। তারা প্রায়শই খুব তীক্ষ্ণবুদ্ধিসম্পন্ন এবং অত্যন্ত দ্রুত মানিয়ে নিতে পারে, কিন্তু তারা খুব সহজে একঘেয়েমিতেও ভোগে। তাই, তাঁর মতো ব্যবসায়িক নেতাদের মূল লক্ষ্য হলো, তীব্র আকাঙ্ক্ষাসম্পন্ন ছাত্রদের মধ্যে অধ্যবসায়ের "মূল ভিত্তি" গড়ে তোলা। "যেখানে অধ্যবসায় আছে, সেখানে উপায়ও আছে। আমরা কীভাবে নিশ্চিত করতে পারি যে প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার সময়, পেশাগত জ্ঞান এবং নতুন জ্ঞান (ইংরেজি, কম্পিউটার দক্ষতা ইত্যাদি) প্রদানের পাশাপাশি, শিক্ষকরা ছাত্রদের মধ্যে অধ্যবসায় এবং চ্যালেঞ্জ মোকাবেলার জন্য প্রস্তুত মানসিকতা গড়ে তুলবেন?" মিঃ চিন বলেন।

বাও মিন এগ্রিকালচারাল প্রোডাক্টস প্রসেসিং অ্যান্ড ট্রেডিং জয়েন্ট স্টক কোম্পানির জেনারেল ডিরেক্টর, মিসেস বুই থি হান হিউ, আরও বলেন যে তার কোম্পানিতে শিক্ষার্থীদের নিয়ে বেশ কয়েকটি প্রকল্প রয়েছে। মূলত, শিক্ষার্থীরা বুদ্ধিমান, সুপ্রশিক্ষিত, উদ্যমী এবং শিখতে আগ্রহী, কিন্তু তাদের কিছু ঘাটতিও রয়েছে। "তাদের নৈতিকতা, অধ্যবসায় এবং বুদ্ধিমত্তাকে আরও বিকশিত করা প্রয়োজন। এই তিনটি বিষয় খুবই গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এমন একটি পরিস্থিতি রয়েছে যেখানে ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলো শিক্ষার্থীদের স্বাগত জানাতে খুব আগ্রহী, কিন্তু অনেক শিক্ষার্থী প্রকল্পের মাঝপথেই তা ছেড়ে দেয়। কিছু কারণ খুবই 'ছেলেমানুষি'। আমরা তাদের পরামর্শ দিই যে, যখন তারা কাজ শুরু করবে, তখন যেন তারা বোঝে যে তারা বেতন পাবে এবং তাদের অবশ্যই খুব গুরুত্ব সহকারে কাজ করতে হবে, যেহেতু তাদের সকলের বয়স ১৮ বছরের বেশি," মিসেস হিউ জানান।

দ্বিতীয় বর্ষ থেকেই তোমার ব্যবসায়িক পরিবেশের সাথে পরিচিত হওয়া উচিত।

ফিনগ্রুপ কর্পোরেশনের প্রতিষ্ঠাতা ও সিইও, জনাব নগুয়েন হু হিউ, এই বাস্তবতার ওপর আলোকপাত করেছেন যে, অনেক স্নাতক যখন কাজ শুরু করেন, তখনো তারা দিশেহারা থাকেন। কর্মক্ষেত্রের পরিবেশ কেমন হবে, তা তারা বোঝেন না। মানবসম্পদ ব্যবস্থাপনা পদ্ধতি, কাদের সাথে কাজ করতে হবে, তাদের সহকর্মী ও অংশীদার কারা হবেন, একটি সাধারণ কর্মদিবস কেমন হবে, বা কী ধরনের কর্ম-শৃঙ্খলা প্রয়োজন—এসব বিষয়ে তাদের কোনো ধারণা থাকে না… “মনে হচ্ছে, বর্তমান প্রশিক্ষণ কর্মসূচির ফলাফল নির্ধারণে আমরা শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক অভিজ্ঞতার ওপর যথেষ্ট গুরুত্ব দিইনি। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষাবর্ষ চলাকালীন প্রত্যেক শিক্ষার্থীকে কর্মক্ষেত্রে বা কোনো প্রতিষ্ঠানে কত ঘণ্টা ও দিন শিখতে হবে, তা নির্দিষ্ট করে একটি নিয়ম থাকা প্রয়োজন… আমার মতে, প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে এই আবশ্যকতাটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ,” জনাব হিউ মন্তব্য করেন।

ডিঅ্যান্ডপি ভিয়েতনাম ট্যাক্স কনসাল্টিং অ্যান্ড এজেন্সি কোং লিমিটেডের পরিচালক, মিসেস নগুয়েন থি ডুং, পরামর্শ দিয়েছেন যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর উচিত শিক্ষার্থীদের চূড়ান্ত বর্ষ পর্যন্ত অপেক্ষা না করিয়ে, বরং শুরুতেই ইন্টার্নশিপ এবং বাস্তব অভিজ্ঞতা অর্জনের সুযোগ তৈরি করে দেওয়া। এমনকি দ্বিতীয় বর্ষেও বিশ্ববিদ্যালয়গুলো শিক্ষার্থীদের ব্যবসায়িক পরিবেশের সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে পারে এবং তাদেরকে নির্দিষ্ট সময়ের জন্য (হয়তো এক সপ্তাহ, এক মাস বা এমনকি এক ত্রৈমাসিক) কোনো কোম্পানিতে কাজ করার সুযোগও দিতে পারে, যাতে শিক্ষার্থীরা কাজের প্রক্রিয়া এবং কোম্পানির সংস্কৃতি বুঝতে পারে। তৃতীয় ও চতুর্থ বর্ষে এই অভিজ্ঞতাগুলো অব্যাহত রাখলে তা নিশ্চিত করবে যে স্নাতক হওয়ার পর শিক্ষার্থীরা বাস্তব জগতের পরিবেশের সাথে সম্পূর্ণরূপে খাপ খাইয়ে নিতে সক্ষম হবে।

এলসিফুডস কোং লিমিটেডের পরিচালক, মিসেস নগুয়েন থি থু হাই, পরামর্শ দিয়েছেন যে, ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলো যখন শিক্ষার্থী ইন্টার্ন গ্রহণ করে, তখন প্রতিষ্ঠান ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে এবং প্রতিষ্ঠান ও শিক্ষার্থীর মধ্যে একটি অঙ্গীকার থাকা প্রয়োজন। শিক্ষার্থীদের ইন্টার্নশিপের জন্য অনুকূল পরিবেশ তৈরি করতে প্রতিষ্ঠানগুলোকে আর্থিক সম্পদ ও জনবল বিনিয়োগ করতে হবে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে প্রভাষকদের জন্য বরাদ্দকৃত সময় বাড়াতে হবে, যাতে তাঁরা শিক্ষার্থীদের ইন্টার্নশিপ প্রক্রিয়া চলাকালীন ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোর সাথে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করতে পারেন। বর্তমানে, শিক্ষার্থীরা যখন ইন্টার্নশিপে যায়, তখন প্রভাষকরা কেবল প্রাথমিক পর্যায়ে ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোর সাথে "যোগাযোগ" স্থাপন করেন এবং নিজেদের কাজ সম্পন্ন হয়েছে বলে মনে করেন, যা অকার্যকর।

ইন্টার্নশিপ মেলা চলাকালীন শিক্ষার্থীরা একটি কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে।

আমাদের শিক্ষার্থীদের ভুল করার সুযোগ তৈরি করতে হবে…

পিসি১ গ্রুপ জয়েন্ট স্টক কোম্পানির পরিচালনা পর্ষদের চেয়ারম্যান জনাব ত্রিন ভান তুয়ানের মতে, ইন্টার্নশিপ, মেজর অ্যাসাইনমেন্ট এবং গ্র্যাজুয়েশন থিসিসের মতো কার্যক্রমগুলো শিক্ষার্থীদের স্নাতক-পরবর্তী জীবনের জন্য প্রস্তুত করার অংশ, কিন্তু অধিকাংশ শিক্ষার্থীর মধ্যেই এই কার্যক্রমগুলোর প্রতি দায়িত্ববোধের অভাব রয়েছে। বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার্থীদের ইন্টার্নশিপ মূলত অগভীর এবং মানহীন হয়ে থাকে। মেজর অ্যাসাইনমেন্ট সম্পন্ন করার প্রক্রিয়াটি মূল বিষয়গুলোর ওপর আলোকপাত করে না। শিক্ষার্থীরা প্রায়শই এমন অ্যাসাইনমেন্ট বেছে নেয় যা তাদের ভবিষ্যৎ কাজের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত।

শেখার সাথে অনুশীলনও হাতে হাত মিলিয়ে চলতে হবে। ইন্টার্নশিপের জন্য কোনো কোম্পানির মডেল বেছে নেওয়ার মুহূর্ত থেকেই শিক্ষার্থীদের এমন একটি বাস্তবসম্মত সিদ্ধান্ত নিতে হবে, যা তাদের ভবিষ্যৎ কর্মজীবনের পথের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। তাদের গ্র্যাজুয়েশন প্রজেক্টগুলোও ইন্টার্নশিপের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত হওয়া উচিত। কিন্তু অনেক শিক্ষার্থীই তা করে না। আমি এটিকে একটি ত্রুটি, সময় ও সম্পদের অপচয় বলে মনে করি এবং এটি কোনো সুফল বয়ে আনে না। তাই, প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের শুধু বিশেষায়িত জ্ঞানই দেওয়া উচিত নয়, বরং তাদের সঠিক মানসিকতা তৈরিতেও সাহায্য করা উচিত, যাতে তারা ভবিষ্যতে কী করতে চায় তা দ্রুত শনাক্ত করতে পারে এবং শেখা ও অনুশীলন যেন সত্যিই কার্যকর হয়, তা নিশ্চিত করা যায়,” জনাব তুয়ান বলেন।

জনাব নগুয়েন হু হিউ-এর মতে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে তাদের শ্রেণিকক্ষের ভেতরেই শিক্ষার্থীদের জন্য একটি পরীক্ষামূলক পরিবেশ তৈরি করতে হবে। অংশগ্রহণকারীদের ওপর কেপিআই (KPI) চাপ (ফলাফল অর্জনের চাপ) থাকা উচিত নয়। তারা চেষ্টা করতে পারে, ভুল করতে পারে এবং দ্রুত ভুলগুলো শুধরে নিয়ে অন্য কিছুতে এগিয়ে যেতে পারে। এই পরিবেশে, তারা সমাজের জন্য নতুন পণ্য, উদ্যোগ এবং পরিষেবা তৈরি করতে একটি কৃত্রিম পরিবেশে নিজেদের নিমজ্জিত করতে পারে। জনাব হিউ বলেন, "বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এমন পরিস্থিতি তৈরি করে যা শিক্ষার্থীদের একটি নির্দিষ্ট পরিবেশ, ভৌগোলিক স্থান এবং সময়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করার সুযোগ দেয় এবং তারা ভুল করলেও কোনো সমস্যা নেই। অনেকবার চেষ্টার পর, তারা এমন জিনিস তৈরি করবে যা বাজারের জন্য উপযোগী হবে।"

প্রশিক্ষণ কার্যক্রমে নতুন বিষয়বস্তু যোগ করুন।

এর প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলোর বাস্তব উপযোগিতা বাড়ানোর লক্ষ্যে, ২০২৩ সাল থেকে ন্যাশনাল ইকোনমিক্স ইউনিভার্সিটি নিয়মিতভাবে ব্যবসায়ী সম্প্রদায়ের জন্য একটি বার্ষিক সম্মেলনের আয়োজন করে আসছে, যা সহযোগী ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোর কাছ থেকে মতামত সংগ্রহের একটি ফোরাম। গত সপ্তাহান্তে অনুষ্ঠিত এ বছরের সম্মেলনে, ন্যাশনাল ইকোনমিক্স ইউনিভার্সিটি ঘোষণা করেছে যে, গত বছরের সম্মেলনের উপর ভিত্তি করে, তারা ৬৬তম ব্যাচের (যারা ২০২৪ সালে ভর্তি হবে) শিক্ষার্থীদের জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে বেশ কিছু নতুন বিষয়বস্তু যুক্ত করেছে।

উদাহরণস্বরূপ, ন্যাশনাল ইকোনমিক্স ইউনিভার্সিটি প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার ব্যবহারিক বিষয়বস্তু বাড়ানোর জন্য তার সকল নিয়মিত স্নাতক প্রোগ্রামে (৬৬তম ব্যাচ থেকে শুরু করে) ৪ ক্রেডিটের একটি "ব্যবহারিক বিশেষীকরণ" কোর্স অন্তর্ভুক্ত করেছে; অথবা বিশ্ববিদ্যালয়টি সকল নতুন শিক্ষার্থীর জন্য প্রতিটি প্রধান বিভাগের শিক্ষার্থীদের প্রয়োজন অনুসারে প্রশিক্ষণ বিষয়বস্তুসহ ৩ ক্রেডিটের "অর্থনীতি ও ব্যবসায় মৌলিক ডেটা সায়েন্স " নামে একটি নতুন কোর্সও চালু করেছে।

উৎস: https://thanhnien.vn/de-sinh-vien-ra-truong-het-lo-ngo-185241104190544128.htm